- Решение простейших тригонометрических уравнений

Презентация "Решение простейших тригонометрических уравнений" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13

Презентацию на тему "Решение простейших тригонометрических уравнений" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 13 слайд(ов).

Слайды презентации

Воробьев Леонид Альбертович, г.Минск. Алгебра и начала анализа, 10 класс. Решение простейших тригонометрических уравнений.
Слайд 1

Воробьев Леонид Альбертович, г.Минск

Алгебра и начала анализа, 10 класс.

Решение простейших тригонометрических уравнений.

Под простейшими тригонометрическими уравнениями понимают уравнения вида: ,где t – выражение с переменной, a.
Слайд 2

Под простейшими тригонометрическими уравнениями понимают уравнения вида:

,где t – выражение с переменной, a.

Вспомним определение синуса и косинуса угла поворота: sint cost t x y 0 1. sint - ордината точки поворота. cost - абсцисса точки поворота. (под «точкой поворота» следует понимать – «точку единичной тригонометрической окружности, полученной при повороте на t радиан от начала отсчета»)
Слайд 3

Вспомним определение синуса и косинуса угла поворота:

sint cost t x y 0 1

sint - ордината точки поворота

cost - абсцисса точки поворота

(под «точкой поворота» следует понимать – «точку единичной тригонометрической окружности, полученной при повороте на t радиан от начала отсчета»)

–1 a >1 a I случай. Если a[–1;1], то уравнение sint=a не имеет корней. Для решения уравнения sint=a обратимся к тригонометрическому кругу:
Слайд 4

–1 a >1 a I случай. Если a[–1;1], то уравнение sint=a не имеет корней.

Для решения уравнения sint=a обратимся к тригонометрическому кругу:

t=arcsina t=–arcsina a. II случай. Если a(–1;1), то уравнение sint=a имеет два корня на промежутке, равном периоду функции синус, т.е. при t [0; 2]. Полученные точки симметричны относительно оси Оу. Значение одной из них соответствует числу arcsina, а вторая точка имеет значение… (проследите за
Слайд 5

t=arcsina t=–arcsina a

II случай. Если a(–1;1), то уравнение sint=a имеет два корня на промежутке, равном периоду функции синус, т.е. при t [0; 2].

Полученные точки симметричны относительно оси Оу. Значение одной из них соответствует числу arcsina, а вторая точка имеет значение… (проследите за построениями на чертеже и подумайте).

2

Значит, при t [0; 2] мы получили два корня:

Учитывая периодичность функции синус, каждую из этих точек можно получить при добавлении целого числа полных поворотов, т.е.: или. Можно заметить, что при наличии знака «+» перед arcsina к нему прибавляется четное(2k) число , а при знаке «–» перед arcsina прибавляется нечетное(2m+1) число . Поэтом
Слайд 6

Учитывая периодичность функции синус, каждую из этих точек можно получить при добавлении целого числа полных поворотов, т.е.:

или

Можно заметить, что при наличии знака «+» перед arcsina к нему прибавляется четное(2k) число , а при знаке «–» перед arcsina прибавляется нечетное(2m+1) число . Поэтому эти два равенства можно объединить в одно и записать:

Эта формула позволяет найти корни простейшего тригонометрического уравнения sint=a в случаях, если a(–1;1).

III случай. Если a= –1; 0 или 1. При этих трех особых значениях предыдущая формула не годится! Для a=1 значения единственной соответствующей точки равны: Для a=0 значения соответствующих точек равны: Для a=–1 значения единственной соответствующей точки равны: Разберитесь с этими тремя «особыми» знач
Слайд 7

III случай. Если a= –1; 0 или 1. При этих трех особых значениях предыдущая формула не годится!

Для a=1 значения единственной соответствующей точки равны:

Для a=0 значения соответствующих точек равны:

Для a=–1 значения единственной соответствующей точки равны:

Разберитесь с этими тремя «особыми» значениями и запомните выведенные формулы!

I случай. Если a[–1;1], то уравнение cost=a не имеет корней. Для решения уравнения cost=a обратимся к тригонометрическому кругу:
Слайд 8

I случай. Если a[–1;1], то уравнение cost=a не имеет корней.

Для решения уравнения cost=a обратимся к тригонометрическому кругу:

t=arccosa t=–arccosa. II случай. Если a(–1;1), то уравнение cost=a имеет два корня на промежутке, равном периоду функции косинус, т.е. при t [0; 2]. Полученные точки симметричны относительно оси Оx. Значение одной из них соответствует числу arccosa, а вторая точка имеет значение… (проследите за п
Слайд 9

t=arccosa t=–arccosa

II случай. Если a(–1;1), то уравнение cost=a имеет два корня на промежутке, равном периоду функции косинус, т.е. при t [0; 2].

Полученные точки симметричны относительно оси Оx. Значение одной из них соответствует числу arccosa, а вторая точка имеет значение… (проследите за построениями на чертеже и подумайте).

Учитывая периодичность функции косинус, каждую из этих точек можно получить при добавлении целого числа полных поворотов, т.е.: Эти записи отличаются друг от друга только знаками перед arccosa. Поэтому эти два равенства можно объединить в одно и записать: Эта формула позволяет найти корни простейшег
Слайд 10

Учитывая периодичность функции косинус, каждую из этих точек можно получить при добавлении целого числа полных поворотов, т.е.:

Эти записи отличаются друг от друга только знаками перед arccosa. Поэтому эти два равенства можно объединить в одно и записать:

Эта формула позволяет найти корни простейшего тригонометрического уравнения cost=a в случаях, если a(–1;1).

Решение простейших тригонометрических уравнений Слайд: 11
Слайд 11
линия тангенсов. Так как E(tg)=, то уравнение tgt=a всегда имеет бесконечно много корней. Корнями уравнения являются числа (величины углов поворота в радианной мере) попадающие в две точки тригонометрического круга, с соответствующими значениями (подумайте какими?): Все эти корни принято записывать
Слайд 12

линия тангенсов

Так как E(tg)=, то уравнение tgt=a всегда имеет бесконечно много корней.

Корнями уравнения являются числа (величины углов поворота в радианной мере) попадающие в две точки тригонометрического круга, с соответствующими значениями (подумайте какими?):

Все эти корни принято записывать в виде:

линия котангенсов. Так как E(ctg)=, то уравнение ctgt=a всегда имеет бесконечно много корней.
Слайд 13

линия котангенсов

Так как E(ctg)=, то уравнение ctgt=a всегда имеет бесконечно много корней.

Список похожих презентаций

Методы решения тригонометрических уравнений

Методы решения тригонометрических уравнений

Восемь способов решения одного тригонометрического уравнения. 1.Приведение уравнения к однородному. 2.Разложение левой части уравнения на множители. ...
Решение задач на применение основных тригонометрических формул и преобразование выражений

Решение задач на применение основных тригонометрических формул и преобразование выражений

Цели и задачи урока. Повторить основные тригонометрические формулы. Закрепить знания свойств синуса, косинуса, тангенса и котангенса. Научиться применять ...
Методы решения тригонометрических уравнений

Методы решения тригонометрических уравнений

«Думай о смысле, а слова придут сами». Льюис Кэрролл. Методы решения тригонометрических уравнений Указать метод решения уравнения:. . . . . . Методы ...
Методы решения тригонометрических уравнений

Методы решения тригонометрических уравнений

ЦЕЛЬ:. Систематизировать, обобщить, расширить знания и умения, связанные с применением методов решения тригонометрических уравнений. . . 1. Какие ...
Методы решения тригонометрических уравнений

Методы решения тригонометрических уравнений

«Счастливый случай». 1 гейм «Разминка». 1. Решение уравнения вида cos x=a при |a| > 1? 2. При каком значении а, уравнение cos x =a имеет решения? ...
Методы решения тригонометрических уравнений

Методы решения тригонометрических уравнений

«Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию». Я. А. Коменский. Арксинус. ...
Методы решений тригонометрических уравнений

Методы решений тригонометрических уравнений

Цели урока:. Рассмотреть тригонометрические уравнения, решаемые с помощью: понижения степени введения вспомогательного угла и др. Разминка. Arcsin(a), ...
Решение диофантовых уравнений

Решение диофантовых уравнений

Цели и задачи. Биография Диофанта Диофантовы уравнения с одной неизвестной Диофантовые уравнения первой степени Диофантовые уравнения высших степеней ...
Итоговый урок: решение систем уравнений

Итоговый урок: решение систем уравнений

ЦЕЛИ УРОКА. 1. повторить определения понятий: -система уравнений; -решение систем уравнений; -способы решения систем уравнений. 2. Найти практическое ...
меню для тригонометрических уравнений

меню для тригонометрических уравнений

Используемая литература. Алимов Ш.А. Алгебра и начала анализа 10-11 класс / Москва «Просвещение» 2002 год Тырымов А. А. методические пособия по математике ...
Исследование жизненных ситуаций с помощью классического определения вероятности и решение простейших задач

Исследование жизненных ситуаций с помощью классического определения вероятности и решение простейших задач

Цель – научить учащихся вычислять вероятности в задачах, описывающих жизненные ситуации Задачи : знакомство с языком теории вероятностей; рассмотрение ...
8 класс "Решение квадратных уравнений"

8 класс "Решение квадратных уравнений"

. . . . . . «Уравнение – это золотой ключ, открывающий все математические тайны». . Цель: привести в систему знания о квадратных уравнениях и умение ...
Графическое решение уравнений

Графическое решение уравнений

АЛГЕБРА– 7 КЛАСС. ТЕМА: Графическое решение уравнений. Проверка домашнего задания. № 973 № 974. № 976 (а) построить функцию у = х2, построить функцию ...
Графическое решение уравнений

Графическое решение уравнений

Установите соответствие:. А) парабола Б) ветвь параболы С) «галочка» Д) прямая. 4, 6 9 3. х у 0 1 х = 0. х = 0, х = 1. х = -2, 6 0 2 3 4 -2 6. . -2 ...
Графическое решение систем уравнений

Графическое решение систем уравнений

Лаборатория «ТРУД». Твори, Решай, Учись, Добивайся с интересом и удовольствием! Руководители лаборатории. Начальник лаборатории: Ноумэн Ноу Мэнович ...
Графическое решение систем уравнений

Графическое решение систем уравнений

Правило решения системы уравнений графическим способом. Построить графики каждого из уравнений системы. Найти координаты точки пересечения построенных ...
Графическое решение квадратных уравнений

Графическое решение квадратных уравнений

Цель урока. формировать умение решать квадратные уравнения графическим способом. Решить уравнение х2 – 2х –3 = 0. Решение. I способ Построим график ...
Ох уж эти показательные… Решение показательных уравнений и неравенств

Ох уж эти показательные… Решение показательных уравнений и неравенств

Ответьте на вопросы. 1. Какая функция называется показательной? 2. Какова область определения показательной функции? 3. Какова область значений показательной ...
Графическое решение квадратных уравнений

Графическое решение квадратных уравнений

Немного истории. Еще в древнем Вавилоне могли решить некоторые виды квадратных уравнений. Диофант Александрийский, Аль- Хорезми . Евклид Омар Хайям. ...
Примеры решения тригонометрических уравнений

Примеры решения тригонометрических уравнений

Примеры решения тригонометрических уравнений. Проверочная работа В заданиях 1-6 найдите значения аркфункций в заданиях 7-15 запишите решения простейших ...

Конспекты

Общие методы решения тригонометрических уравнений

Общие методы решения тригонометрических уравнений

. ГБОУ ООШ с. Малое Ибряйкино. Похвистневского района Самарской области. Конспект урока для 10 класса на тему. «Общие методы ...
Общие методы решения тригонометрических уравнений

Общие методы решения тригонометрических уравнений

. Муниципальное общеобразовательное учреждение. Малоибряйкинская основная общеобразовательная школа. Похвистневского района Самарской области. ...
Методы решения тригонометрических уравнений

Методы решения тригонометрических уравнений

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением отдельных предметов. городского ...
Решение дробных рациональных уравнений

Решение дробных рациональных уравнений

8 класс. Тема « Решение дробных рациональных уравнений». Цель: закрепить изученный материал в ходе выполнения упражнений, развивать навыки решения ...
Решение дробных рациональных уравнений

Решение дробных рациональных уравнений

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Новомихайловская средняя общеобразовательная школа». Татарского района Новосибирской области. ...
Решение двухшаговых уравнений

Решение двухшаговых уравнений

Тема:. Решение двухшаговых уравнений. . . Цели:. 1) научить находить неизвестное слагаемое в уравнении вида: х+15=68:2;совершенствовать вычислительные ...
Решение дробных рациональных уравнений

Решение дробных рациональных уравнений

«. Решение дробно-рациональных уравнений». . Урок: алгебра 9 класс. Тема. :. . Решение дробных рациональных уравнений. Цель:. . познакомить ...
Решение биквадратных уравнений

Решение биквадратных уравнений

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТАЗОВСКИЙ РАЙОН. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. Тазовская школа – интернат среднего (полного) ...
Методы решения тригонометрических уравнений

Методы решения тригонометрических уравнений

МОУ «Ангоянская средняя общеобразовательная школа». Открытый урок. по алгебре и началам анализа. 10 класс. Тема:. Методы решения тригонометрических ...
Решение алгебраических уравнений

Решение алгебраических уравнений

Тема: Решение алгебраических уравнений. Цели урока:. . систематизировать, обобщить, расширить знания и умения учащихся, связанные с применением ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 сентября 2014
Категория:Математика
Автор презентации:Воробьев Леонид Альбертович
Содержит:13 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации