- Использование проектного метода при изучении химии

"Использование проектного метода при изучении химии" – презентация, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17

Презентацию на тему "Использование проектного метода при изучении химии" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Химия. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 17 слайд(ов).

Слайды презентации

Использование проектного метода при изучении химии. Урок химии в 8а классе Учитель химии МБОУ ООШ №81г. Краснодара Ицкович Т.Я.
Слайд 1

Использование проектного метода при изучении химии

Урок химии в 8а классе Учитель химии МБОУ ООШ №81г. Краснодара Ицкович Т.Я.

Тема урока практическая работа1. Определение среды некоторых растворов и соков фруктов и овощей 2.Определение соответствия содержания некоторых ионов в воде и указаний к примененнию
Слайд 2

Тема урока практическая работа1. Определение среды некоторых растворов и соков фруктов и овощей 2.Определение соответствия содержания некоторых ионов в воде и указаний к примененнию

Реактивы и оборудование: растворы: соляной кислоты, щелочи, индикаторы, колбы с соками: лимонным, апельсиновым, огуречным, картофельным, капустным, томатным, раствор уксуса, раствор пищевой соды, раствор поваренной соли пробирки, штатив, стаканы, пипептки, рисунки, схемы, образцы и этикетки питьевой
Слайд 3

Реактивы и оборудование: растворы: соляной кислоты, щелочи, индикаторы, колбы с соками: лимонным, апельсиновым, огуречным, картофельным, капустным, томатным, раствор уксуса, раствор пищевой соды, раствор поваренной соли пробирки, штатив, стаканы, пипептки, рисунки, схемы, образцы и этикетки питьевой и минеральной моды.

Для работы. Состав набора№1: Соки: лимонный, картофельный, капустный, раствор пищевой соды. Состав набора№2: Соки: апельсиновый, огуречный, томатный , раствор уксуса. Состав набора №3 Соки: мандариновый, виноградный, яблочный, раствор поваренной соли.
Слайд 4

Для работы

Состав набора№1: Соки: лимонный, картофельный, капустный, раствор пищевой соды. Состав набора№2: Соки: апельсиновый, огуречный, томатный , раствор уксуса. Состав набора №3 Соки: мандариновый, виноградный, яблочный, раствор поваренной соли.

Инструктивная карта. 1 Для определения кислотности раствора из каждой колбы налейте по 1-2 мл исследуемого сока и добавьте индикатор (один из двух, стоящих на столе). 2. Сравните с таблицей и образцами окрашенных растворов, сделайте вывод о кислотности среды. 3. Результаты занесите в таблицу: Вывод
Слайд 5

Инструктивная карта.

1 Для определения кислотности раствора из каждой колбы налейте по 1-2 мл исследуемого сока и добавьте индикатор (один из двух, стоящих на столе). 2. Сравните с таблицей и образцами окрашенных растворов, сделайте вывод о кислотности среды. 3. Результаты занесите в таблицу: Вывод : среду любого раствора…

2.Определение соответствия содержания некоторых ионов в воде и указаний к применению. Среди большого одном разнообразия этих вод, конечно же. на из первых мест стоит минеральная вода источников, имеющая особый знак качества.
Слайд 7

2.Определение соответствия содержания некоторых ионов в воде и указаний к применению

Среди большого одном разнообразия этих вод, конечно же. на из первых мест стоит минеральная вода источников, имеющая особый знак качества.

Мы недополучаем 30-40 % кальция, до 80 % йода и до 100 % селена. Кроме того, мы страдаем от дефицита фтора. Результат: этого больше половины детей страдают кариесом. И уже к 40 годам многие жители края теряют в среднем по 6 зубов ( европейцы - всего 2 зуба ). А больные зубы - это больные почки, желу
Слайд 8

Мы недополучаем 30-40 % кальция, до 80 % йода и до 100 % селена. Кроме того, мы страдаем от дефицита фтора. Результат: этого больше половины детей страдают кариесом. И уже к 40 годам многие жители края теряют в среднем по 6 зубов ( европейцы - всего 2 зуба ). А больные зубы - это больные почки, желудок, сердце… Питьевая вода может называться минеральной, только если её общая минерализация ( смотрите этикетку! ) не менее 1 грамма на литр. Если меньше - то это обычная питьевая вода.

Химический состав минеральной воды обязательно должен быть указан на этикетке, иначе это подделка. Кроме того, там должны быть адрес и телефон производителя, дата и место разлива воды. А если показатель минерализации питьевой воды меньше 0,5 г/л, то должна быть информация о степени очистки питьевой
Слайд 9

Химический состав минеральной воды обязательно должен быть указан на этикетке, иначе это подделка. Кроме того, там должны быть адрес и телефон производителя, дата и место разлива воды. А если показатель минерализации питьевой воды меньше 0,5 г/л, то должна быть информация о степени очистки питьевой воды. Кстати, некоторые предприниматели предпочитают об очистке ничего не писать - просто называя питьевую воду "минеральной". Наличие слова "столовая" означает, что воду можно использовать как питьевую. Если же вода имеет наименование "лечебная", то без консультации с врачом её лучше не употреблять.

Задание №2. Сейчас вам предстоит, пользуясь этикетками, определить состав, обратить внимание на наличие знака качества и указать «лечебная», «питьевая» или минеральная.
Слайд 10

Задание №2

Сейчас вам предстоит, пользуясь этикетками, определить состав, обратить внимание на наличие знака качества и указать «лечебная», «питьевая» или минеральная.

Работа по плану 1.Название 2.Состав: ионы, катионы и их количество. 3. Вывод указать «лечебная», «питьевая» или «минеральная».
Слайд 11

Работа по плану 1.Название 2.Состав: ионы, катионы и их количество. 3. Вывод указать «лечебная», «питьевая» или «минеральная».

Пример. ДОМБАЙ Газированная природная минеральная питьевая лечебно-столовая вода (хлоридно-сульфатная натриевая) Минерализация 2,0 – 4,6 г/л Химический состав воды, мг/л: Гидрокарбонаты HCO -3 250-650,Хлориды Cl - 400-1000 Сульфаты SO2-4 900-1600,Натрий + Калий Na+ + K + 400-1000 Кальций Ca2+ 50-200
Слайд 12

Пример

ДОМБАЙ Газированная природная минеральная питьевая лечебно-столовая вода (хлоридно-сульфатная натриевая) Минерализация 2,0 – 4,6 г/л Химический состав воды, мг/л: Гидрокарбонаты HCO -3 250-650,Хлориды Cl - 400-1000 Сульфаты SO2-4 900-1600,Натрий + Калий Na+ + K + 400-1000 Кальций Ca2+ 50-200,Магний Mg2+ 30-130 Месторождения: на Северном Кавказе, Домбай, Архыз Произведено: г. Черкесск. Россия После сравнения с правилами делаем вывод нежелательно применять как питьевую, так как она имеет минерализацию 2,0 – 4,6 г

Памятки потребителям Советы покупателю. Выбрали магазин, учитесь выбирать товара. Для этого внимательно знакомьтесь с информацией о товара : - информацию о товаре можно получить из маркировки на этикетке или на потребительской упаковке, где указано наименование товара , кто и когда его произвел, как
Слайд 13

Памятки потребителям Советы покупателю

Выбрали магазин, учитесь выбирать товара. Для этого внимательно знакомьтесь с информацией о товара : - информацию о товаре можно получить из маркировки на этикетке или на потребительской упаковке, где указано наименование товара , кто и когда его произвел, каков срок годности, хранения и реализации, условия хранения, сведения об основных потребительских свойствах, правила и условия использования, состав; - вся информация о товара должна быть на русском языке: к импортным товара должна прилагаться инструкция на русском языке; - поскольку на упаковке всего не напишешь, многие фирмы используют символы, которые дают определенную информацию о товаре. Есть группа знаков, которые ставятся на одежде и подсказывают, можно ли данную вещь стирать, гладить, отдавать в химчистку;

«Право потребителя на безопасность товара». Первая информация, которой должен интересоваться покупатель, - это информация о торговом предприятии, услугами которого он хочет воспользоваться. Запомните: покупая у случайного "коробейника", на стихийном рынке, на обочине дороги, вы рискуете! В
Слайд 14

«Право потребителя на безопасность товара»

Первая информация, которой должен интересоваться покупатель, - это информация о торговом предприятии, услугами которого он хочет воспользоваться. Запомните: покупая у случайного "коробейника", на стихийном рынке, на обочине дороги, вы рискуете! Вам могут легко вручить фальсификат, подделку или продукт, опасный для здоровья, который произведен не известно кем, не известно из чего, не известно в каких условиях. Поэтому: - никогда не покупайте с земли, с безымянных грязных прилавков, у случайных продавцов. Помните, что - любой магазин должен иметь вывеску с названием, принадлежностью, юридическим адресом, режимом работы. Если такой информации нет, в магазин лучше не заходить, так как под колпаком безымянности могут скрываться нарушения. Захотите пожаловаться на этот магазин или продавца, а на кого жаловаться - неизвестно.

- Зашли в магазин - оглянитесь, осмотрите его. В магазине должен быть уголок потребителя, где даны адреса и телефоны контролирующих организаций, правила торговли, книга жалоб и предложений, контрольные весы. - Осмотрите прилавок: если на нем грязь, если весы зашкаливают, если на одних весах взвешива
Слайд 15

- Зашли в магазин - оглянитесь, осмотрите его. В магазине должен быть уголок потребителя, где даны адреса и телефоны контролирующих организаций, правила торговли, книга жалоб и предложений, контрольные весы. - Осмотрите прилавок: если на нем грязь, если весы зашкаливают, если на одних весах взвешивают рыбу, мясо, сыр, печенье, это должно вас насторожить: данная информация о магазине - сигнал о возможных нарушениях; - Если торгуют скоропортящимися продуктами, а холодильных установок нет, - уходите.

Полезную информацию о продуктах питания дают проводимые Госторгинспекцией смотры коллегиальной оценки качества, на которые приглашаются и потребители. Сообщения о результатах смотров даются в газетах, в телепередачах , "Твои права, потребитель" и др. Чем большей информацией вы будете владе
Слайд 16

Полезную информацию о продуктах питания дают проводимые Госторгинспекцией смотры коллегиальной оценки качества, на которые приглашаются и потребители. Сообщения о результатах смотров даются в газетах, в телепередачах , "Твои права, потребитель" и др. Чем большей информацией вы будете владеть, тем успешнее будет ваш выбор при покупке, тем больше шансов, что вас не обманут, что купите именно то, что вам нужно.. Гарантия права на потребительскую информацию содержится в статьях Закона РФ "О защите прав потребителей" 8, 9, 10, 11. В этих статьях указаны основные источники потребительской информации

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
Слайд 17

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.

Список похожих презентаций

Использование Диофантовых уравнений при решении задач в математике и химии

Использование Диофантовых уравнений при решении задач в математике и химии

Цель: Рассмотреть использование неопределенных уравнений при решении задач в математике и химии. Диофант Александрийский -древнегреческий математик ...
Использование разнообразных форм и средств контроля за качеством образования на уроках химии

Использование разнообразных форм и средств контроля за качеством образования на уроках химии

В.Д.Шаталов утверждал, что для того, чтобы работа в школе была эффективной, должен сработать «эффект соленого огурца». Главное – создать рассол, тогда ...
Использование химии в медицине

Использование химии в медицине

Содержание. Помощь химии В наши дни Успехи Фармацевтика Типы лекарств неорганические препараты органические препараты Классификация Фармакологическая ...
Использование информационных технологий на уроках химии

Использование информационных технологий на уроках химии

Цель: становление профессиональной компетентности учителя химии в области применения ИКТ в процессе обучения химии в школе. Задачи: 1. Формирование ...
Использование исследовательских и информационно-коммуникационных технологий в обучении химии

Использование исследовательских и информационно-коммуникационных технологий в обучении химии

Период модернизации. Образование. Вчера Ориентировано на знания, умения, навыки, учебные достижения ученика Результат Человек знающий, обученный. ...
Использование ИКТ на уроках химии

Использование ИКТ на уроках химии

Современный урок должен быть. интересным, познавательным, обязан учитывать интересы учащихся, оставлять некоторую недосказанность и побуждать к творчеству, ...
Использование интерактивных обучающих заданий на уроках химии

Использование интерактивных обучающих заданий на уроках химии

электронные издания. Видеофрагмент «Разложение дихромата аммония». Вопросы к демонстрации. Что вы наблюдаете? Какое вещество вступает в реакцию? Какие ...
Использование Икт в преподавании химии

Использование Икт в преподавании химии

Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции.                                                   В.Сухомлинский. ...
Использование ИКТ на уроках химии

Использование ИКТ на уроках химии

В своей педагогической деятельности использую технологию развивающего обучения, направленную на обеспечение личности гимназиста. При данной технологии ...
Внедрение исследовательского принципа в процессе обучения химии

Внедрение исследовательского принципа в процессе обучения химии

Элементы и атомы, В менделеевский взятые круг Сделали химию самой богатой И самой творческой из наук. Г.Санников. Химия - удивительная наука. С одной ...
Внеклассное мероприятие по химии "Дуэль эрудитов"

Внеклассное мероприятие по химии "Дуэль эрудитов"

10 20 40 50. Как изменяются свойства элементов в группе сверху вниз? Усиливаются металлические свойства. Как изменяются свойства элементов в периоде ...
Методы количественного анализа, применяемые в фармацевтической химии

Методы количественного анализа, применяемые в фармацевтической химии

Классификация. I. ХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА 1. Гравиметрический (весовой) метод 2. Газометрический метод 3. Титриметрические методы Осадительное титрование ...
Метод проекта на уроках химии и биологии и внеурочное время

Метод проекта на уроках химии и биологии и внеурочное время

Вовлечённый в исследовательскую деятельность ребёнок находится на пути продвижения от незнания к знанию, от неумения к умению, то есть осознаёт смысл ...
Личностно – ориентированный подход в обучении химии

Личностно – ориентированный подход в обучении химии

Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а тому как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения. Г. Лихтенберг. Как ...
Консультация экспертов ЕГЭ по химии 2012 год

Консультация экспертов ЕГЭ по химии 2012 год

С1. Cr2(SO4)3 + Br2 + NaOH = = Na2CrO4 + NaBr + Na2SO4+ H2O. 2 Cr+3 – 3e- → Cr+6 ок-е 3 Br2 + 2e- → 2Br -1 в-е. 3 6 16 8. C2-2012. Демо-2012. Соль, ...
История химии

История химии

Практически ежедневно каждый человек может наблюдать, как те или иные вещества подвергаются различным изменениям: железный предмет под воздействием ...
Практические занятия по химии

Практические занятия по химии

Виды химического эксперимента. Урок совершенствования и применения знаний. Вводная часть. ТБ. Практическая работа 20-25 мин. Оформление отчета 10 ...
Анализ результатов ЕГЭ по химии 2010 (окружной семинар учителей химии)

Анализ результатов ЕГЭ по химии 2010 (окружной семинар учителей химии)

Результаты ЕГЭ 2010. Граница минимального балла -33 тестовых балла (12 первичных баллов). Уровни оценивания: неудовлетворительный – 0–32 / 0–11; удовлетворительный ...
Основные законы науки химии

Основные законы науки химии

Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях. Химические свойства веществ – это способность данного вещества превращаться в другие ...
Обобщающий урок-тест по химии "Металлы"

Обобщающий урок-тест по химии "Металлы"

Вопрос №1. Какой металл занимает первое место в земной коре среди металлов: 1) железо 2) медь 3) алюминий 4) цинк. Вопрос №2. Какой из металлов при ...

Конспекты

Метод аналогии при изучении химии в средней школы

Метод аналогии при изучении химии в средней школы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . средняя общеобразовательная школа с.Балгазын. . Доклад: «Метод аналогии при ...
Фенол. Экологические аспекты при изучении темы

Фенол. Экологические аспекты при изучении темы

МОУ Малодубенская СОШ. д. Малая Дубна. Орехово-Зуевского района. Московской области. Урок по теме. 10 класс. ...
Использование опорных схем на уроках химии

Использование опорных схем на уроках химии

Муниципальное образовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №1 г. Белогорск, ...
Белки. На перекрестках химии и биологии

Белки. На перекрестках химии и биологии

Урок в 10 классе «Белки. На перекрестках химии и биологии». Цель урока:. систематизация и углубление знаний учащихся по теме «Белки». Образовательные ...
Школьный кабинет химии

Школьный кабинет химии

Урок-экскурсия «Школьный кабинет химии». Цели мероприятия:. Предметная:. познакомить с новой наукой - химией, что она изучает;. Методологическая:. ...
Физические явления в химии

Физические явления в химии

План урока по теме «Физические явления в химии». Цели урока:. 1) Познакомить учащихся со способами разделения смесей и областями применения этих ...
Тренировка памяти на уроках химии

Тренировка памяти на уроках химии

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Основная общеобразовательная школа №6». г.Топки Кемеровской области. Мастер-класс ...
Знатоки химии III

Знатоки химии III

Разработка игры «Знатоки химии III. ». Цель игры:. . Раскрытие роли химии в познании природы и обеспечении жизни общества;. . Развитие ...
Предмет органической химии

Предмет органической химии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Орловская средняя общеобразовательная школа №3. Открытый урок. по теме «Предмет ...
Превращение веществ. Роль химии в жизни человека. Краткий очерк истории развития химии

Превращение веществ. Роль химии в жизни человека. Краткий очерк истории развития химии

МБОУ «Гимназия №1 города Новопавловска». Химия 8 класс. Тема:. Превращение веществ. Роль химии в жизни человека. Краткий очерк истории ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:30 апреля 2019
Категория:Химия
Содержит:17 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации