- Методы количественного анализа, применяемые в фармацевтической химии

Презентация "Методы количественного анализа, применяемые в фармацевтической химии" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40
Слайд 41
Слайд 42
Слайд 43
Слайд 44
Слайд 45

Презентацию на тему "Методы количественного анализа, применяемые в фармацевтической химии" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Химия. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 45 слайд(ов).

Слайды презентации

МЕТОДЫ КОЛИЧЕСТВЕННОГО АНАЛИЗА, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ХИМИИ. Лекция для студентов 3 курса фармацевтического факультета
Слайд 1

МЕТОДЫ КОЛИЧЕСТВЕННОГО АНАЛИЗА, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ХИМИИ

Лекция для студентов 3 курса фармацевтического факультета

Классификация. I. ХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА 1. Гравиметрический (весовой) метод 2. Газометрический метод 3. Титриметрические методы Осадительное титрование (аргентометрия, тиоцианатометрия, меркурометрия) Кислотно-основное титрование (метод нейтрализации) Титрование в водной среде (алкалиметрия, аци
Слайд 2

Классификация

I. ХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА 1. Гравиметрический (весовой) метод 2. Газометрический метод 3. Титриметрические методы Осадительное титрование (аргентометрия, тиоцианатометрия, меркурометрия) Кислотно-основное титрование (метод нейтрализации) Титрование в водной среде (алкалиметрия, ацидиметрия) Титрование в среде неводных растворителей (неводное титрование) Окислительно-восстановительное титрование (йодометрия, йодхлорометрия, йодатометрия, броматометрия, цериметрия, перманганатометрия,) Комплексонометрия Нитритометрия 4. Элементный анализ Определение азота в органических соединениях (метод Кьельдаля) Метод сжигания в колбе с кислородом

II. ФИЗИЧЕСКИЕ И ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА Оптические методы (рефрактометрия, поляриметрия) Методы, основанные на поглощении электромагнитного излучения (спектрофотометрия, фотоколориметрия, атомно-абсорбционная спектрометрия) Методы основанные на испускании излучения (атомно-эмиссионная спек
Слайд 3

II. ФИЗИЧЕСКИЕ И ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА Оптические методы (рефрактометрия, поляриметрия) Методы, основанные на поглощении электромагнитного излучения (спектрофотометрия, фотоколориметрия, атомно-абсорбционная спектрометрия) Методы основанные на испускании излучения (атомно-эмиссионная спектрометрия, флуориметрия) Методы, основанные на использовании магнитного поля (спектроскопия ядерного магнитного резонанса, масс-спектроскопия) Электрохимические методы (потенциометрия, полярография) Методы разделения (хроматография, электрофорез) III. БИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ (например, оценка активности лекарственного растительного сырья и лекарственных препаратов, содержащих сердечные гликозиды )

Химические методы количественного определения лекарственных веществ
Слайд 4

Химические методы количественного определения лекарственных веществ

Комплексонометрия. Комплексонометрический метод основан на реакции образования прочных комплексов полиаминокарбоновых кислот (комплексоны) с ионами металлов. Комплексоны: Трехосновная нитрилотриуксусная кислота (НТА) или H3Y, где Y3+ анион (комплексон I) Этилендиаминтетрауксусная кислота (ЭДТУ) или
Слайд 5

Комплексонометрия

Комплексонометрический метод основан на реакции образования прочных комплексов полиаминокарбоновых кислот (комплексоны) с ионами металлов. Комплексоны: Трехосновная нитрилотриуксусная кислота (НТА) или H3Y, где Y3+ анион (комплексон I) Этилендиаминтетрауксусная кислота (ЭДТУ) или ЭДТУК (комплексон II, трилон А) Динатриевая соль этелендиаминтетрауксусной кислоты Na2H2Y – ЭДТА (комплексон III, трилон Б) Диаминциклогексантетрауксусная кислота (ДЦТУ) - комплексон IV

Металлоиндикаторы. Эрихром черный Т (окраска свободного индикатора синяя рН=9,5-10). Кислотный хром темно-синий (окраска свободного индикатора сине-фиолетовая рН=9,5-10). Кальконкарбоновая кислота (окраска свободного индикатора синяя рН=12-14). Пирокатехиновый фиолетовый (окраска свободного индикато
Слайд 6

Металлоиндикаторы

Эрихром черный Т (окраска свободного индикатора синяя рН=9,5-10)

Кислотный хром темно-синий (окраска свободного индикатора сине-фиолетовая рН=9,5-10)

Кальконкарбоновая кислота (окраска свободного индикатора синяя рН=12-14)

Пирокатехиновый фиолетовый (окраска свободного индикатора желтая рН=2-3)

Комплексонометрическое определение на примере магния сульфата. Среда – рН=9,5-10,0 (аммиачный буфер: NH4OH; NH4Cl) Титрант – Трилон Б 0,05 моль/л Индикатор – Эрихром черный Т (фармакопейный для солей магния и цинка) 1 стадия. Реакция взаимодействие MgSO4 ∙ 7Н2О с эрихром черным Т. окраска синяя окра
Слайд 7

Комплексонометрическое определение на примере магния сульфата

Среда – рН=9,5-10,0 (аммиачный буфер: NH4OH; NH4Cl) Титрант – Трилон Б 0,05 моль/л Индикатор – Эрихром черный Т (фармакопейный для солей магния и цинка) 1 стадия. Реакция взаимодействие MgSO4 ∙ 7Н2О с эрихром черным Т

окраска синяя окраска красно-фиолетовая

2 стадия. Реакция титрования (взаимодействие трилона Б с Mg2+). 3 стадия. Разрушение комплекса металл-индикатор; образование комплекса металл-трилон Б и свободного индикатора. окраска красно-фиолетовая окраска синяя
Слайд 8

2 стадия. Реакция титрования (взаимодействие трилона Б с Mg2+)

3 стадия. Разрушение комплекса металл-индикатор; образование комплекса металл-трилон Б и свободного индикатора

окраска красно-фиолетовая окраска синяя

Способы титрования. Прямое титрование (определение ионов быстро реагирующих с ЭДТА и при условии существования подходящего индикатора) Обратное титрование 1) при отсутствии подходящего индикатора для прямого титрования 2) реакция ЭДТА с металлом протекает медленно 3) гидролиз ионов металла при оптим
Слайд 9

Способы титрования

Прямое титрование (определение ионов быстро реагирующих с ЭДТА и при условии существования подходящего индикатора) Обратное титрование 1) при отсутствии подходящего индикатора для прямого титрования 2) реакция ЭДТА с металлом протекает медленно 3) гидролиз ионов металла при оптимальной величине рН образования комплексоната Титрование по заместителю

Прямое титрование Обратное титрование (если вещества реагируют со щелочами и сильными кислотами медленно, но практически необратимо). Например, малорастворимые в воде оксиды и карбонаты - магния оксид, магния карбонат основной. Титрование по заместителю (косвенное титрование) (если вещества обладают
Слайд 10

Прямое титрование Обратное титрование (если вещества реагируют со щелочами и сильными кислотами медленно, но практически необратимо). Например, малорастворимые в воде оксиды и карбонаты - магния оксид, магния карбонат основной. Титрование по заместителю (косвенное титрование) (если вещества обладают слабо выраженными кислотно-основными свойствами или практически не обладают ими). Например, титрование теофиллина, теобромина, прегнина по кислоте азотной, которая выделяется при реакции указанных веществ с серебра нитратом.

Кислотно-основное титрование

Фталеиновые индикаторы (бесцветны в умеренно кислых растворах и окрашены в щелочных) фенолфталеин (бесцветнаякрасная окраска рН=8,2-10,0) тимолфталеин (бесцветнаясиняя окраска рН=9,3-10,5) Сульфофталеиновые индикаторы феноловый красный (желтаякрасная окраска рН=6,8-8,4 Азоиндикаторы (с увеличение
Слайд 11

Фталеиновые индикаторы (бесцветны в умеренно кислых растворах и окрашены в щелочных) фенолфталеин (бесцветнаякрасная окраска рН=8,2-10,0) тимолфталеин (бесцветнаясиняя окраска рН=9,3-10,5) Сульфофталеиновые индикаторы феноловый красный (желтаякрасная окраска рН=6,8-8,4 Азоиндикаторы (с увеличением щелочности среды меняют окраску – становятся не красными, а желтыми; точка перехода окраски индикатора несколько смещена в кислую область). метиловый оранжевый (краснаяжелтая окраска рН=3,0-4,4) метиловый красный (краснаяжелтая окраска рН=4,2-6,3)

Классификация кислотно-основных индикаторов

Титрование кислот и солей слабых оснований и сильных кислот. Кислоты (борная, салициловая, аскорбиновая кислота. Соли органических оснований (титрование по кислотной части молекулы HNO3, H2SO4) – атропина сульфат и другие соли алкалоидов, прокаина гидрохлорид. Основания косвенным методом (определени
Слайд 12

Титрование кислот и солей слабых оснований и сильных кислот

Кислоты (борная, салициловая, аскорбиновая кислота. Соли органических оснований (титрование по кислотной части молекулы HNO3, H2SO4) – атропина сульфат и другие соли алкалоидов, прокаина гидрохлорид. Основания косвенным методом (определение кислоты азотной, образующейся при взаимодействии препаратов с серебра нитратом).

Определение кислот. Алкалиметрия спиртового раствора с индикатором фенолфталеином. Алкалиметрия кислоты глутаминовой с индикатором бромтимоловым синим
Слайд 13

Определение кислот

Алкалиметрия спиртового раствора с индикатором фенолфталеином

Алкалиметрия кислоты глутаминовой с индикатором бромтимоловым синим

Определение солей органических оснований (на примере новокаина). Титрант – раствор NaOH Индикатор – фенолфталеин Титрование ведут в присутствии хлороформа, который извлекает выделяющееся основание.
Слайд 14

Определение солей органических оснований (на примере новокаина)

Титрант – раствор NaOH Индикатор – фенолфталеин Титрование ведут в присутствии хлороформа, который извлекает выделяющееся основание.

Определение оснований косвенным методом (на примере норэтистерона и теобромина). HNO3 + NaOH → NaNO3 + H2O. Точку эквивалентности определяют потенциометрически
Слайд 15

Определение оснований косвенным методом (на примере норэтистерона и теобромина)

HNO3 + NaOH → NaNO3 + H2O

Точку эквивалентности определяют потенциометрически

Титрование оснований и солей сильных оснований и слабых кислот. Прямая ацидиметрия гексаметилентетрамина, индикатор - смесь метилового оранжевого и метиленового синего. Ацидиметрия натрия бензоата, индикатор – смесь метилового оранжевого и метиленового синего. Обратная ацидиметрия хлоралгидрата, инд
Слайд 16

Титрование оснований и солей сильных оснований и слабых кислот

Прямая ацидиметрия гексаметилентетрамина, индикатор - смесь метилового оранжевого и метиленового синего

Ацидиметрия натрия бензоата, индикатор – смесь метилового оранжевого и метиленового синего

Обратная ацидиметрия хлоралгидрата, индикатор – фенолфталеин

Особенности титрования в неводных растворителях. Определение органических и неорганических кислот и оснований и смесей, которые при титровании в водной среде не дают резких конечных точек титрования. Определение соединений, которые нерастворимы в воде и образуют стойкие эмульсии или разлагаются водо
Слайд 17

Особенности титрования в неводных растворителях

Определение органических и неорганических кислот и оснований и смесей, которые при титровании в водной среде не дают резких конечных точек титрования. Определение соединений, которые нерастворимы в воде и образуют стойкие эмульсии или разлагаются водой. Определение смеси веществ без их предварительного разделения. Тщательное обезвоживание реактивов и защита их от влаги воздуха.

Классификация растворителей. I. По виду действия: Нивелирующее действие (уменьшают разницу в силе кислот и оснований) Дифференцирующее действие (повышают разницу в силе кислот и оснований) II. По участию растворителя в кислотно-основном процессе: Апротонные (нейтральные) – не участвуют в кислотно-ос
Слайд 18

Классификация растворителей

I. По виду действия: Нивелирующее действие (уменьшают разницу в силе кислот и оснований) Дифференцирующее действие (повышают разницу в силе кислот и оснований) II. По участию растворителя в кислотно-основном процессе: Апротонные (нейтральные) – не участвуют в кислотно-основном взаимодействии – бензол, хлороформ, толуол, четыреххлористый углерод – применяют в качестве вспомогательных. Протолитические (способны отдавать или присоединять протоны) Протолитические растворители: амфотерные: вода, этанол протогенные (кислые: отдают протоны, усиливают основные свойства): муравьиная, ледяная уксусная кислоты, уксусный ангидрид протофильные (основные: принимают протоны, увеличивают силу слабых органических кислот): аммиак, пиридин, диметилформамид

Количественное определение органических оснований и их солей. 1. HClO4 + CH3COOH → ClO4– + CH3COOH2+ 2. R3N + CH3COOH → R3N+H + CH3COO– 3. CH3COO– + CH3COOH2+ → 2 CH3COOH 4. R3N+H + ClO4– → [R3N+H]ClO4–
Слайд 19

Количественное определение органических оснований и их солей

1. HClO4 + CH3COOH → ClO4– + CH3COOH2+ 2. R3N + CH3COOH → R3N+H + CH3COO– 3. CH3COO– + CH3COOH2+ → 2 CH3COOH 4. R3N+H + ClO4– → [R3N+H]ClO4–

Количественное определение органических кислот. 1. Получение титранта СH3OH + NaOH → CH3O– + Na+ + H2O 2. Реакция в колбе для титрования. 3. Реакция титрования CH3O– + HCOHN(CH3)2→ CH3OH + HCON(CH3)2. 4. Реакция в точке эквивалентности
Слайд 20

Количественное определение органических кислот

1. Получение титранта СH3OH + NaOH → CH3O– + Na+ + H2O 2. Реакция в колбе для титрования

3. Реакция титрования CH3O– + HCOHN(CH3)2→ CH3OH + HCON(CH3)2

4. Реакция в точке эквивалентности

СН3ОН + NaOH → Na+ + CH3O – + H2O. CH3O – + HCOH+N (CH3)2→ CH3OH + HCON (CH3)2
Слайд 21

СН3ОН + NaOH → Na+ + CH3O – + H2O

CH3O – + HCOH+N (CH3)2→ CH3OH + HCON (CH3)2

Йодометрия. 1. Прямое титрование I2+ 2Na2S2O3 → 2NaI+ Na2S4O6 2. Заместительное титрование Пример I. Cl2 + 2KI → I2 + 2KCl I2 + 2Na2S2O3 → 2NaI + Na2S4O6 Пример II 2CuSO4 + 4KI → 2CuI↓ + I2 + 2K2SO4 I2+ 2Na2S2O3 → 2NaI+ Na2S4O6
Слайд 22

Йодометрия

1. Прямое титрование I2+ 2Na2S2O3 → 2NaI+ Na2S4O6 2. Заместительное титрование Пример I

Cl2 + 2KI → I2 + 2KCl I2 + 2Na2S2O3 → 2NaI + Na2S4O6 Пример II 2CuSO4 + 4KI → 2CuI↓ + I2 + 2K2SO4 I2+ 2Na2S2O3 → 2NaI+ Na2S4O6

3. Обратное титрование. I2 + 2Na2S2O3 → 2NaI + Na2S4O6
Слайд 23

3. Обратное титрование

I2 + 2Na2S2O3 → 2NaI + Na2S4O6

Броматометрия (обратное титрование). KBrO3 + 5KBr + 3H2SO4 → 3Br2 + 3K2SO4 + 3H2O. Избыток брома определяют йодометрически: Br2 + 2KI → I2 + 2KBr I2 + 2Na2S2O3 → 2NaI + Na2S4O6
Слайд 24

Броматометрия (обратное титрование)

KBrO3 + 5KBr + 3H2SO4 → 3Br2 + 3K2SO4 + 3H2O

Избыток брома определяют йодометрически: Br2 + 2KI → I2 + 2KBr I2 + 2Na2S2O3 → 2NaI + Na2S4O6

Перманганатометрия MnO4 - + 5e + 8H+ Mn +2+ 4 H2O Цериметрия Ce +4 + e  Ce +3
Слайд 25

Перманганатометрия MnO4 - + 5e + 8H+ Mn +2+ 4 H2O Цериметрия Ce +4 + e  Ce +3

Нитритометрия. Метод количественного определения: первичных ароматических аминов (стрептоцид, сульфацил-натрий), ацилированных производных первичных ароматических аминов (после предварительного гидролиза) – парацетамол, ароматических нитропроизводных, которые легко могут быть восстановлены до аромат
Слайд 26

Нитритометрия

Метод количественного определения: первичных ароматических аминов (стрептоцид, сульфацил-натрий), ацилированных производных первичных ароматических аминов (после предварительного гидролиза) – парацетамол, ароматических нитропроизводных, которые легко могут быть восстановлены до ароматических аминов (хлорамфеникол), вторичных ароматических и алифатических аминов (тетракаин), гидразидов и других соединений.

Среда – кислая (рHCl) Условия – катализатор KBr; температура 18-20 оС или 0-10оС Титрант – NaNO2 Индикатор – внутренний (тропеолин 00) или внешний (йодкрахмальная бумага) Без индикатора – потенциометрически Пример I
Слайд 27

Среда – кислая (рHCl) Условия – катализатор KBr; температура 18-20 оС или 0-10оС Титрант – NaNO2 Индикатор – внутренний (тропеолин 00) или внешний (йодкрахмальная бумага) Без индикатора – потенциометрически Пример I

Пример II Пример III
Слайд 28

Пример II Пример III

Пример IV
Слайд 29

Пример IV

Аргентометрия. Метод прямого аргентометрического титрования: Метод Мора (фармакопейный метод для хлоридов и бромидов) Метод Фаянса с адсорбционным индикатором эозинатом натрия (фармакопейный метод для йодидов, можно титровать бромиды) Метод Фаянса с адсорбционным индикатором бромфеноловым синим (неф
Слайд 30

Аргентометрия

Метод прямого аргентометрического титрования: Метод Мора (фармакопейный метод для хлоридов и бромидов) Метод Фаянса с адсорбционным индикатором эозинатом натрия (фармакопейный метод для йодидов, можно титровать бромиды) Метод Фаянса с адсорбционным индикатором бромфеноловым синим (нефармакопейный для хлоридов и бромидов) Метод обратного аргентометрического титрования: Метод Фольгарда (для титрования в сильнокислой среде) Косвенный метод Фольгарда (метод Кольтгоффа-Стенгера) (для бромкамфоры)

Количественное определение методом аргентометрии на примере сульфаниламидов. Среда – нейтральная Титрант – AgNO3 Индикатор – K2CrO4 1. Реакция титрования. 2. Реакция в точке эквивалентности 2AgNO3 + K2CrO4 → Ag2CrO4 ↓+ 2KNO3 избыток оранжево-желтый
Слайд 31

Количественное определение методом аргентометрии на примере сульфаниламидов

Среда – нейтральная Титрант – AgNO3 Индикатор – K2CrO4 1. Реакция титрования

2. Реакция в точке эквивалентности 2AgNO3 + K2CrO4 → Ag2CrO4 ↓+ 2KNO3 избыток оранжево-желтый

Количественное определение методом аргентометрии. Новокаин (в присутствии эфира)
Слайд 32

Количественное определение методом аргентометрии

Новокаин (в присутствии эфира)

Инструментальные методы количественного определения лекарственных веществ
Слайд 33

Инструментальные методы количественного определения лекарственных веществ

Рефрактометрия. Метод анализа, основанный на измерении показателя преломления анализируемого вещества. Применение в фармацевтическом анализе - для идентификации лекарственных веществ, контроля их чистоты и количественного анализа. Показатель преломления (n) - отношение скорости света в воздухе к ско
Слайд 34

Рефрактометрия

Метод анализа, основанный на измерении показателя преломления анализируемого вещества. Применение в фармацевтическом анализе - для идентификации лекарственных веществ, контроля их чистоты и количественного анализа. Показатель преломления (n) - отношение скорости света в воздухе к скорости света в испытуемом веществе. Величина показателя преломления зависит от природы вещества, длины световой волны, концентрации раствора, температуры.

X = (n − no)/F X – концентрация, в процентах; n – показатель преломления раствора; no – показатель преломления растворителя при той же температуре; F – фактор, равный величине прироста показателя преломления при увеличении концентрации на 1 % (устанавливается экспериментально)
Слайд 35

X = (n − no)/F X – концентрация, в процентах; n – показатель преломления раствора; no – показатель преломления растворителя при той же температуре; F – фактор, равный величине прироста показателя преломления при увеличении концентрации на 1 % (устанавливается экспериментально)

Фотометрия и спектрофотометрия. Определения, связанные с измерением поглощения света, основаны на 2 законах Бугера-Ламберта и Бера. Закон Бугера-Ламберта-Бера: D – оптическая плотность (абсорбция А) ε – показатель поглощения раствора (удельный и молярный) С – концентрация раствора l – толщина слоя в
Слайд 36

Фотометрия и спектрофотометрия

Определения, связанные с измерением поглощения света, основаны на 2 законах Бугера-Ламберта и Бера. Закон Бугера-Ламберта-Бера:

D – оптическая плотность (абсорбция А) ε – показатель поглощения раствора (удельный и молярный) С – концентрация раствора l – толщина слоя вещества, см 1) Определения, связанные с измерением оптической плотности для монохроматического излучения – предмет спектрофотометрии 2) Определения, связанные с измерением оптической плотности для немонохроматического излучения – предмет фотометрии (обычно в видимой области)

Фотоэлектроколориметрия. Расчеты количественного содержания веществ: 1. С применением РСО (по величине его оптической плотности или величине удельного показателя поглощения). 2. По калибровочному графику.
Слайд 37

Фотоэлектроколориметрия

Расчеты количественного содержания веществ: 1. С применением РСО (по величине его оптической плотности или величине удельного показателя поглощения). 2. По калибровочному графику.

Спектрофотомерия. Ультрафиолетовая (УФ) область электромагнитного спектра охватывает интервал - от 190 до 380 нм Видимая область – 380-780 нм Инфракрасная (ИК) область 700 нм (0,7 мкм)-30000 нм (30 мкм) Спектр поглощения — графическое выражение отношения поглощения к длине волны
Слайд 38

Спектрофотомерия

Ультрафиолетовая (УФ) область электромагнитного спектра охватывает интервал - от 190 до 380 нм Видимая область – 380-780 нм Инфракрасная (ИК) область 700 нм (0,7 мкм)-30000 нм (30 мкм) Спектр поглощения — графическое выражение отношения поглощения к длине волны

ИК-спектр
Слайд 39

ИК-спектр

Функциональные группы и соответствующие им частоты
Слайд 40

Функциональные группы и соответствующие им частоты

Расчеты в СФМ. 1. Используя величину поглощения (Е1см1% ). А — оптическая плотность; Е1см1% — удельный показатель поглощения; l — толщина оптического слоя (1 см) 2. Используя стандартные образцы. Ах — оптическая плотность испытуемого раствора; А0 — оптическая плотность раствора стандартного образца;
Слайд 41

Расчеты в СФМ

1. Используя величину поглощения (Е1см1% )

А — оптическая плотность; Е1см1% — удельный показатель поглощения; l — толщина оптического слоя (1 см) 2. Используя стандартные образцы

Ах — оптическая плотность испытуемого раствора; А0 — оптическая плотность раствора стандартного образца; Сст — концентрация раствора стандартного образца, г/мл

3. Расчет содержания вещества в одной таблетке в граммах (х), считая на среднюю массу таблетки — при использовании стандартного образца, формуле: 4. При использовании значения удельного показателя поглощения: Ах — оптическая плотность испытуемого раствора; Аст — оптическая плотность раствора стандар
Слайд 42

3. Расчет содержания вещества в одной таблетке в граммах (х), считая на среднюю массу таблетки — при использовании стандартного образца, формуле: 4. При использовании значения удельного показателя поглощения:

Ах — оптическая плотность испытуемого раствора; Аст — оптическая плотность раствора стандартного образца; Сст — концентрация раствора стандартного образца, г/мл, b — разведение; а — навеска, г, q — средняя масса таблетки, г

Хроматография. Метод разделения и анализа смесей веществ, основанный на различном распределении компонентов между двумя фазами – неподвижной (носитель) и подвижной (элюент) Виды I. По принципу протекающих при разделении смеси веществ физико-химических процессов: распределительная адсорбционная ионоо
Слайд 43

Хроматография

Метод разделения и анализа смесей веществ, основанный на различном распределении компонентов между двумя фазами – неподвижной (носитель) и подвижной (элюент) Виды I. По принципу протекающих при разделении смеси веществ физико-химических процессов: распределительная адсорбционная ионообменная хроматография II. По способу разделения компонентов анализируемой смеси хроматография на колонке хроматография на бумаге хроматография в тонком слое сорбента газовая хроматография высокоэффективная жидкостная хроматография и другие

Список похожих презентаций

Методы обучения химии

Методы обучения химии

Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции. В. Сухомлинский. ...
Методы познания химии

Методы познания химии

09.09.2018. Метод (от греческого слова «методос» — путь к чему-либо) означает совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения ...
Подготовка к олимпиадам по химии

Подготовка к олимпиадам по химии

ЦЕЛИ ТУРНИРА:. ВЫЯВИТЬ НАИБОЛЕЕ ПОДГОТОВЛЕННЫХ УЧАЩИХСЯ, ИМЕЮЩИХ ОСОБЫЕ СПОСОБНОСТИ И СКЛОННОСТИ К ПРЕДМЕТУ ХИМИЯ. ПОДДЕРЖАТЬ И РАЗВИТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ...
Предмет органической химии

Предмет органической химии

Органические вещества. Вещества. Органические Получены из продуктов жизнедеятельности рас- тительных и животных Организмов (сахар, жи- ры, масла, ...
Основные понятия и законы химии

Основные понятия и законы химии

стратегия успеха. посещение, работа на лабораторных занятиях и своевременное оформление отчетов. посещение, восприятие и записывание материала лекций. ...
Открытия в химии

Открытия в химии

Химия. одна из важнейших и обширных областей естествознания наука о веществах, их свойствах строении и превращениях, происходящих в результате химических ...
Техника безопасности на уроках химии

Техника безопасности на уроках химии

(Писатель – фантаст и учёный – биохимик Айзек Азимов ). «Химия – это смерть, упакованная в банки и коробки». школьник, помни ты всегда, Знай, любая ...
«Своя игра» по химии

«Своя игра» по химии

Необходим в составе костей скелета. Меню. Лечебные элементы 20. Дезинфектор ран. Лечебные элементы 40. Избыток ионов этого элемента может вызвать ...
Безопасность на уроке химии

Безопасность на уроке химии

Пробовать вещества на вкус, есть и пить в химическом кабинете. Осторожно направляйте к себе газ рукой. ЗАПРЕЩАЕТСЯ. . . . . ЗАПРЕЩАЮЩИЕ ЗНАКИ. Запрещается ...
Роль органической химии в жизни человека

Роль органической химии в жизни человека

Органические вещества. Одни  органические  вещества известны  человеку  многие десятки лет, другие находятся на стадии изучения, а третьи только еще ...
Анализ ЕГЭ по химии 2011

Анализ ЕГЭ по химии 2011

Уровни выполнения экзаменационной работы. неудовлетворительный – 0–31 / 0–12, удовлетворительный –32–56 / 13–35, хороший – 57–77 / 36–56, отличный ...
Анализ результатов ЕГЭ по химии 2010 (окружной семинар учителей химии)

Анализ результатов ЕГЭ по химии 2010 (окружной семинар учителей химии)

Результаты ЕГЭ 2010. Граница минимального балла -33 тестовых балла (12 первичных баллов). Уровни оценивания: неудовлетворительный – 0–32 / 0–11; удовлетворительный ...
Алгоритм решения задач по химии

Алгоритм решения задач по химии

Алгоритм решения задач по химии:. Записать краткое условие задачи; *В случае необходимости произвести предварительный расчет; Перевести величины, ...
Активизация обучающихся на уроках химии как показатель развития их мыслительной деятельности.

Активизация обучающихся на уроках химии как показатель развития их мыслительной деятельности.

Приёмы активизации мыслительной деятельности обучающихся:. Приём стимулирующих звеньев Приём реконструкции Приём прогнозирования. Приём стимулирующих ...
Азотная кислота по химии

Азотная кислота по химии

Тема: «Азотная кислота» Цель урока: Рассмотреть свойства азотной кислоты и области ее применения. План урока: 1. Проверка Д/З (письменная работа); ...
Применение ИКТ на уроке химии при изучении темы «Соли».

Применение ИКТ на уроке химии при изучении темы «Соли».

Проект урока по теме «Соли». Комбинированный урок- практикум. Цели урока:. Знать классификацию солей. Уметь доказывать химические свойства солей, ...
Великие учёные, внёсшие значительный вклад в развитие химии

Великие учёные, внёсшие значительный вклад в развитие химии

Дмитрий Иванович Менделеев. Родился в Тобольске в семье директора гимназии. После окончания гимназии он поступил в Главный педагогический институт ...
Путешествие по континенту Химия, познавательная игра по химии, 8  класс

Путешествие по континенту Химия, познавательная игра по химии, 8 класс

“Наши знания не могут иметь конца именно потому, что предмет познания бесконечен” (Паскаль). Государство № 1 «Врата учёности». Ответ Be N Si Al P ...
Вещество в химии

Вещество в химии

Сегодня мы начинаем изучать одну из самых древних из важных наук- химию. А что же изучает химия? Химия – это наука о веществах, их свойствах и превращениях. ...
Сложные вопросы ЕГЭ по химии

Сложные вопросы ЕГЭ по химии

«Чтобы избегать ошибок, надо набираться опыта; чтобы набираться опыта, надо делать ошибки». С1. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение ...

Конспекты

Основы химического анализа

Основы химического анализа

Муниципальное образование. . «Ленский район». Конспект урока для 9 класса. «Основы химического анализа. ». . ...
Школьный кабинет химии

Школьный кабинет химии

Урок-экскурсия «Школьный кабинет химии». Цели мероприятия:. Предметная:. познакомить с новой наукой - химией, что она изучает;. Методологическая:. ...
Белки. На перекрестках химии и биологии

Белки. На перекрестках химии и биологии

Урок в 10 классе «Белки. На перекрестках химии и биологии». Цель урока:. систематизация и углубление знаний учащихся по теме «Белки». Образовательные ...
Решение экспериментальных задач по органической химии

Решение экспериментальных задач по органической химии

Конспект открытого урока . Практическая работа №4 «Решение экспериментальных задач по органической химии». Класс:10. УМК: Рудзитис Г.Е., ФельдманФ.Г. ...
Тренировка памяти на уроках химии

Тренировка памяти на уроках химии

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Основная общеобразовательная школа №6». г.Топки Кемеровской области. Мастер-класс ...
Предмет органической химии

Предмет органической химии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Орловская средняя общеобразовательная школа №3. Открытый урок. по теме «Предмет ...
Развитие познавательной самостоятельности на уроках химии через составление химических задач

Развитие познавательной самостоятельности на уроках химии через составление химических задач

Развитие познавательной самостоятельности на уроках химии через составление химических задач. «Не мыслям надо учить, а мыслить…». . И.Кант. ...
Использование опорных схем на уроках химии

Использование опорных схем на уроках химии

Муниципальное образовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №1 г. Белогорск, ...
Лабораторные опыты по неорганической химии (свойства кислот, оснований, солей)

Лабораторные опыты по неорганической химии (свойства кислот, оснований, солей)

III. . . . Технологическая карта урока. ЭТАПЫ УРОКА. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ. . ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА. . 1.Организационный. . момент. ...
Именные реакции в органической химии

Именные реакции в органической химии

Урок обобщения: "Именные реакции в органической химии" 10 класс. Максимова И.Н. учитель химии и биологии. . МБОУ «Среднекибечская СОШ» Канашского ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:25 августа 2018
Категория:Химия
Содержит:45 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации