- Моделирование как метод познания

Презентация "Моделирование как метод познания" (7 класс) по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27

Презентацию на тему "Моделирование как метод познания" (7 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 27 слайд(ов).

Слайды презентации

08.03.2019. Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле Аристотель
Слайд 1

08.03.2019

Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле Аристотель

В каждой естественной науке заключено столько истины, сколько в ней есть математики И.Кант
Слайд 2

В каждой естественной науке заключено столько истины, сколько в ней есть математики И.Кант

Компьютер - как мельница, - что засыплешь, то и получишь. Если на входе чушь, то на выходе - чушь в квадрате Р. Орбен
Слайд 3

Компьютер - как мельница, - что засыплешь, то и получишь. Если на входе чушь, то на выходе - чушь в квадрате Р. Орбен

В 1870 г. английское Адмиралтейство спустило на воду новый броненосец “Кэптен”. Корабль вышел в море и перевернулся. Погиб корабль. Погибли 523 человека. Это было совершенно неожиданно для всех. Для всех, кроме одного человека. Им был английский ученый-кораблестроитель В.Рид, который предварительно
Слайд 4

В 1870 г. английское Адмиралтейство спустило на воду новый броненосец “Кэптен”. Корабль вышел в море и перевернулся. Погиб корабль. Погибли 523 человека.

Это было совершенно неожиданно для всех. Для всех, кроме одного человека. Им был английский ученый-кораблестроитель В.Рид, который предварительно провел исследования на модели броненосца и установил, что корабль опрокинется даже при небольшом волнении. Но ученому, проделывающему какие-то несерьезные опыты с “игрушкой”, не поверили. И случилось непоправимое...

С понятием «модель» мы сталкиваемся с детства. Игрушечный автомобиль, самолет или кораблик для многих были любимыми игрушками равно как и плюшевый медвежонок или кукла. Дети часто моделируют (играют в кубики, обыкновенная палка им заменяет коня и т.д.).
Слайд 5

С понятием «модель» мы сталкиваемся с детства

Игрушечный автомобиль, самолет или кораблик для многих были любимыми игрушками равно как и плюшевый медвежонок или кукла. Дети часто моделируют (играют в кубики, обыкновенная палка им заменяет коня и т.д.).

Модель – неоценимый и бесспорный помощник инженеров и ученых. Технология моделирования требует от исследователя умения ставить корректно проблемы и задачи, прогнозировать результаты исследования, проводить разумные оценки, выделять главные и второстепенные факторы для построения моделей, выбирать ан
Слайд 6

Модель – неоценимый и бесспорный помощник инженеров и ученых

Технология моделирования требует от исследователя умения ставить корректно проблемы и задачи, прогнозировать результаты исследования, проводить разумные оценки, выделять главные и второстепенные факторы для построения моделей, выбирать аналогии и математические формулировки, решать задачи с использованием компьютерных систем, проводить анализ компьютерных экспериментов. Для успешной работы исследователю необходимо проявлять активный творческий поиск, любознательность и обладать максимумом терпения и трудолюбия.

E =MC2

Навыки моделирования очень важны человеку в жизни. Они помогут разумно планировать свой распорядок дня, учебу, труд, выбирать оптимальные варианты при наличии выбора, разрешать удачно различные жизненные ситуации.
Слайд 7

Навыки моделирования очень важны человеку в жизни.

Они помогут разумно планировать свой распорядок дня, учебу, труд, выбирать оптимальные варианты при наличии выбора, разрешать удачно различные жизненные ситуации.

Моделирование как метод познания. Исследование моделей
Слайд 8

Моделирование как метод познания. Исследование моделей

Информационное моделирование как метод познания. модель. Материальные (натурные). Информационные (описание объекта моделирования в определенной форме). Глобус, манекен, модели самолетов, макет застройки жилого района и т. д. Отдельные предметы; физические или химические, экономические или социальные
Слайд 9

Информационное моделирование как метод познания

модель

Материальные (натурные)

Информационные (описание объекта моделирования в определенной форме)

Глобус, манекен, модели самолетов, макет застройки жилого района и т. д.

Отдельные предметы; физические или химические, экономические или социальные процессы; метеорологические явления и т. д.

Модель - это новый объект, который отражает существенные с точки зрения цели моделирования признаки изучаемого предмета, процесса или явления. Моделирование - метод познания, заключающийся в создании и исследовании моделей.

Причины, по которым прибегают к построению модели. 1.В реальном времени объект(оригинал) может уже не существовать или его еще нет. Приведите свои примеры. Атлантида, динозавры. 2.Объект либо очень велик, либо очень мал. Молекула, земной шар. 3.Процесс протекает очень быстро или очень медленно. Геол
Слайд 10

Причины, по которым прибегают к построению модели

1.В реальном времени объект(оригинал) может уже не существовать или его еще нет.

Приведите свои примеры.

Атлантида, динозавры

2.Объект либо очень велик, либо очень мал.

Молекула, земной шар

3.Процесс протекает очень быстро или очень медленно

Геологические процессы, процесс ядерного взрыва

4.Исследование объекта может привести к его разрушению

Двигатель, живой организм

Сохранить и передать информацию о наблюдаемом объекте. Показать, как будет выглядеть объект, которого еще нет (автомобиль и т.д.). Изучить или испытать на модели работу будущего изделия, если испытание объекта – оригинала дорого, опасно или невозможно (медицина. Авиация, космос ит.д.). Цели моделиро
Слайд 11

Сохранить и передать информацию о наблюдаемом объекте

Показать, как будет выглядеть объект, которого еще нет (автомобиль и т.д.)

Изучить или испытать на модели работу будущего изделия, если испытание объекта – оригинала дорого, опасно или невозможно (медицина. Авиация, космос ит.д.)

Цели моделирования

Классификация моделей
Слайд 12

Классификация моделей

определение пример. С учетом фактора времени
Слайд 13

определение пример

С учетом фактора времени

По способу представления
Слайд 14

По способу представления

Информационные
Слайд 15

Информационные

Типы информационных моделей. Вербальные - словесное описание на естественном языке. Табличные - объект - свойство объект - объект двоичные матрицы прочие. Графические - схемы карты чертежи графики графы. Математические - описание соотношений между количественными характеристиками объекта моделирован
Слайд 16

Типы информационных моделей

Вербальные - словесное описание на естественном языке

Табличные - объект - свойство объект - объект двоичные матрицы прочие

Графические - схемы карты чертежи графики графы

Математические - описание соотношений между количественными характеристиками объекта моделирования на языке математики

Моделирование как метод познания Слайд: 17
Слайд 17
Этапы построения информационной модели. Построение модели ( обычно описание информационной модели). Формализация модели (запись на каком – либо формальном языке, математическая модель). Построение компьютерной модели (на языке программирования или с использованием прикладной программы). Проведение к
Слайд 18

Этапы построения информационной модели

Построение модели ( обычно описание информационной модели). Формализация модели (запись на каком – либо формальном языке, математическая модель). Построение компьютерной модели (на языке программирования или с использованием прикладной программы). Проведение компьютерного эксперимента. Анализ результатов моделирования.

Составьте различные информационные модели квадрата. КВАДРАТ. Чертеж Текст Формула. S=a2
Слайд 19

Составьте различные информационные модели квадрата.

КВАДРАТ

Чертеж Текст Формула

S=a2

Практическое задание 1. Задача. Определение максимального объема коробки. Описание задачи Имеется квадратный лист картона со стороной a. Из листа делают коробку следующим образом: по углам вырезают четыре квадрата и склеивают коробку по сторонам вырезов. Цель Определить, какова должна быть сторона в
Слайд 20

Практическое задание 1

Задача. Определение максимального объема коробки. Описание задачи Имеется квадратный лист картона со стороной a. Из листа делают коробку следующим образом: по углам вырезают четыре квадрата и склеивают коробку по сторонам вырезов. Цель Определить, какова должна быть сторона вырезаемого квадрата, чтобы коробка имела наибольшую вместимость.

1 этап - Построение описательной информационной модели. Анализируя условие задачи, составим геометрическую модель
Слайд 21

1 этап - Построение описательной информационной модели. Анализируя условие задачи, составим геометрическую модель

2 этап. Создание математической модели – запишем нашу задачу на языке алгебры. Расчетные формулы: с = a–2b – длина стороны дна; S = c2 – площадь дна; V = S∙b – объем. Здесь a – длина стороны листа, b – длина выреза. b
Слайд 22

2 этап. Создание математической модели – запишем нашу задачу на языке алгебры

Расчетные формулы: с = a–2b – длина стороны дна; S = c2 – площадь дна; V = S∙b – объем. Здесь a – длина стороны листа, b – длина выреза.

b

3 этап. Преобразование формализованной модели в компьютерную средствами MS Excel
Слайд 23

3 этап. Преобразование формализованной модели в компьютерную средствами MS Excel

4 этап. Проведение компьютерного эксперимента.
Слайд 24

4 этап. Проведение компьютерного эксперимента.

5 этап. Анализ полученных результатов. Для получения ящика наибольшей вместимости при заданных условиях, необходимо сделать вырезы по углам листа по 7 см. Наибольший объем составит 4732 куб.см.
Слайд 25

5 этап. Анализ полученных результатов

Для получения ящика наибольшей вместимости при заданных условиях, необходимо сделать вырезы по углам листа по 7 см. Наибольший объем составит 4732 куб.см.

Практические задание 2. Задача: Цех выпускает трансформаторы двух видов. На трансформаторы 1 вида расходуется 5 кг железа и 3 кг проволоки, на трансформаторы 2 вида - 3 кг железа и 2 кг проволоки. Цена трансформатора 1 вида – 160 рублей, цена трансформатора 2 вида – 100 рублей. Требуется определить,
Слайд 26

Практические задание 2

Задача: Цех выпускает трансформаторы двух видов. На трансформаторы 1 вида расходуется 5 кг железа и 3 кг проволоки, на трансформаторы 2 вида - 3 кг железа и 2 кг проволоки. Цена трансформатора 1 вида – 160 рублей, цена трансформатора 2 вида – 100 рублей. Требуется определить, сколько трансформаторов должен выпустить цех для получения максимальной прибыли, если на складе есть 480 кг железа и 300 кг проволоки.

Моделирование как метод познания Слайд: 27
Слайд 27

Список похожих презентаций

Освоение и внедрение интерактивных методов обучения и воспитания как средство модернизации учебно-воспитательного процесса

Освоение и внедрение интерактивных методов обучения и воспитания как средство модернизации учебно-воспитательного процесса

Окружной семинар. Тема: « Внедрение интерактивных методов обучения в учебно-воспитательный процесс школы» Цель: Сформировать представление о практическом ...
Методы трудового обучения как категория дидактики

Методы трудового обучения как категория дидактики

Название СЛС:. Метод трудового обучения как категория дидактики Факторы выбора методов для осуществления процесса ТО Дидактические требования к методам ...
Моделирование художественно – творческого процесса

Моделирование художественно – творческого процесса

«Ребёнок, испытавший радость творчества даже в самой минимальной степени, становится другим, чем ребенок, подражающий актам других.» Б.Асафьев. ЦЕЛЬ ...
Моделирование в экологическом образовании детей

Моделирование в экологическом образовании детей

ТИП УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ: занятие по изучению нового материала ВИД УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ: учебная лекция. Цель занятия: формирование профессиональной компетентности ...
Портфолио учащегося как механизм учета его индивидуальных достижений

Портфолио учащегося как механизм учета его индивидуальных достижений

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный "портфель" образовательных достижений – результаты районных, областных олимпиад, интересные ...
Песочная терапия как одна из технологий здоровьесбережения в работе логопеда

Песочная терапия как одна из технологий здоровьесбережения в работе логопеда

Жизнь в XXI веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения здоровья. ...
Педагогика как наука

Педагогика как наука

Древняя Греция Paides - дети ago – вести Педагогика Ксенофонт Платон Сократ. Народная педагогика. сказки скороговорки былины считалки колядки предания ...
Образовательные технологии как способ развития качества образования

Образовательные технологии как способ развития качества образования

от учения как функции запоминания к учению как процессу умственного развития, позволяющего использовать ранее усвоенное; от чисто ассоциативной, статической ...
Детская литература как учебный предмет

Детская литература как учебный предмет

«Сейчас без языка нельзя. Пропадешь сразу, или из тебя шапку сделают, или воротник, или просто коврик для ног…» Кот Матроскин. 1. Понятие о специфике ...
Волейбол, как средство развития и общения

Волейбол, как средство развития и общения

Список учащихся с распределением обязанностей:. Готовили комплексы упражнений к подготовительной части занятий, описали свою деятельность в группе: ...
Внимание как познавательный процесс

Внимание как познавательный процесс

1. Что такое внимание. Внимание - это направленность и сосредоточенность сознания на каком-либо объекте или деятельности при отвлечении от всего остального. ...
Внеурочная деятельность как фактор развития творческих способностей учащихся

Внеурочная деятельность как фактор развития творческих способностей учащихся

Темы занятий. 5 класс I. Занимательная арифметика Запись цифр и чисел у других народов Числа - великаны и числа- малютки Упражнения на быстрый счет. ...
Вежливость как правило

Вежливость как правило

Цель: воспитание культурно- развитой личности, соблюдающей нормы и правила этики. Форма проведения: игра - соревнование. Ответственные: учителя 1-х ...
Брак как основа семьи

Брак как основа семьи

Понятие брака. Брак есть парное отношение, исторически изменяющаяся форма отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает ...
Надпредметные проекты как средство мотивации познавательной активности учащихся «Покормите птиц зимой!»

Надпредметные проекты как средство мотивации познавательной активности учащихся «Покормите птиц зимой!»

Надпредметный проект: Внепредметный проект, выполняется на стыках областей знаний; Выходит за рамки школьных предметов; Используется в качестве дополнения ...
Научно-исследовательская деятельность как средство саморазвития

Научно-исследовательская деятельность как средство саморазвития

«Если ученик не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись ...
Детское экспериментирование как средство познавательного развития дошкольника

Детское экспериментирование как средство познавательного развития дошкольника

Одно из направлений образовательной деятельности коллектива – организация детского экспериментирования. Материал был апробирован в течение 3 лет в ...
Опыт организации жизни класса, как важнейшее условие сохранения и укрепления здоровья детей

Опыт организации жизни класса, как важнейшее условие сохранения и укрепления здоровья детей

ворческое динение ктивных алантливых ебят. Воспитательная система класса. Т Е А Р. Цель:. Формирование творческой личности ребёнка средствами театральной ...
Деятельностный метод обучения

Деятельностный метод обучения

Основные задачи современного образования. Формирование мышления через обучение деятельности Формирование системы культурных ценностей Формирование ...
Пальчиковая гимнастика как средство развития речи

Пальчиковая гимнастика как средство развития речи

Пальчиковая гимнастика. это развитие движений пальцев рук через игры и упражнения, а также инсценировку каких-либо рифмованных историй. Работа по ...

Конспекты

Информационное моделирование как метод познания

Информационное моделирование как метод познания

СХЕМА ПЛАНА УРОКА. . на основе системно-деятельностного метода обучения. ФИО учителя:. Федорова Елена Игоревна. Тема урока:. Информационное ...
Логоритмика- как одна из методик работы с детьми

Логоритмика- как одна из методик работы с детьми

«Логоритмика- как одна из методик работы с детьми». Логоритмика – одно из важнейших методических средств. Она самым тесным образом связана и с игротерапией ...
Систематический письменный контроль как способ повышения эффективности обучения

Систематический письменный контроль как способ повышения эффективности обучения

Систематический письменный контроль как способ повышения эффективности обучения. Письмо, используемое в качестве средства контроля, может помогать ...
Социальное проектирование в школе как фактор социализации учащихся

Социальное проектирование в школе как фактор социализации учащихся

Т е м а: «Социальное проектирование в школе как фактор социализации учащихся». Эпиграфом к педсовету могут стать высказывания Василия Александровича ...
Развитие речи первоклассников как способ достижения успешности обучения

Развитие речи первоклассников как способ достижения успешности обучения

. Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №16. г. Березники Пермского края. ...
Русская сказка как средство развития эмоциональной сферы ребенка

Русская сказка как средство развития эмоциональной сферы ребенка

Русская сказка как средство развития эмоциональной сферы ребенка. НОД по сказке «Колобок» с привлечением родителей. Цель:. развитие эмоциональной ...
Позитивное и негативное в поведении ребенка: как к этому относиться?

Позитивное и негативное в поведении ребенка: как к этому относиться?

Родительское собрание. «Позитивное и негативное в поведении ребенка:. как к этому относиться?». Ткаченко Альбина Альбертовна,. Учитель начальных ...
Проектная деятельность как основа обучения и развития активной творческой личности

Проектная деятельность как основа обучения и развития активной творческой личности

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Набережноморквашская средняя общеобразовательная школа». Верхнеуслонский муниципальный район. Республика ...
Фока воду кипятит и как зеркало блестит

Фока воду кипятит и как зеркало блестит

Конспект игрового занятия с детьми второй младшей группы на тему "Фока воду кипятит и как зеркало блестит". Воспитатель : Богрякова Е.С. ...
Декоративно-прикладное искусство как средство развития творческих способностей детей

Декоративно-прикладное искусство как средство развития творческих способностей детей

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. . Детский сад «Ласточка». Конспект урока на тему. «Декоративно-прикладное ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.