- Систематический письменный контроль как способ повышения эффективности обучения

Конспект урока «Систематический письменный контроль как способ повышения эффективности обучения» по педагогике для все классыа

Систематический письменный контроль как способ повышения эффективности обучения

Письмо, используемое в качестве средства контроля, может помогать выявлять знание учащимися значений слов, грамматических форм, сформированность лексических навыков в доступной для каждого форме и при малой затрате времени. Письменные контрольные работы должны укреплять в учащемся веру в свои силы в усвоении иностранного языка, показывать ему, что он уже знает, может и умеет по этому предмету, а не лишать его этой веры. Письменная контрольная работа проводится тогда, когда учитель уверен в том, что учащиеся готовы к ней, что она не вызовет у них чувства боязни, неуверенности, а наоборот, доставит радость от возможности показать, что они знают, могут и умеют делать. Владение изучаемым языком определяется умением устно пользоваться им (понимать на слух и говорить), читать и понимать читаемое в тех пределах, которые определены программой для данного класса. Однако, если учителю удается периодически пользоваться письменными контрольными работами для положительного “подкрепления” у учеников желания учиться, это благотворно сказывается на изучении ими иностранного языка.

Письменные работы по лексике могут включать:

1. Запись на родном языке значений слов, данных на иностранном языке. Даются, например, слова: a school, to go, to come, large и т.д. Ученик пишет их русские эквиваленты.

2. Перевод словосочетаний с иностранного на родной язык.

3. Написание сочетаний слов. Даются отдельно существительные и прилагательные на английском языке. К каждому существительному нужно подобрать соответствующее прилагательное и написать оба слова, существительные: …train, … luggage, … seats, … trip; прилагательные: heavy, fast, comfortable, funny.Учащийся пишет: сomfortable seats, fast train b и т.д.

4. Соединение слов в пары. Это требует знания значений слов и умения их правильно списать.

5. Узнавание интернациональных слов с записью эквивалентов на родном языке. Задания такого типа проверяют умение учащегося узнавать в иностранных словах слова, используемые в родном языке.

6. Cоставление пар слов, противоположных по значению. Слова даются на иностранном языке. От учащегося требуется умение прочитать эти слова и составит пары (слово и его антоним), что возможно при условии знания школьниками значений слов.

7. Cоставление пар слов, близких по смыслу. Это задание также выявляет знание учащимися значений слов.

Приведенные выше варианты письменных контрольных работ позволяют выявлять знание учащимся значений слов, требуют от него узнавания слова, распознавания нужного слова среди других, умение сочетать слова. Сама же форма проверки знаний не представляет трудности, такт как учащийся использует родной язык, также простейший вид письменной работы на иностранном языке - списывание.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Систематический письменный контроль как способ повышения эффективности обучения», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Использование проектной технологии как способ повышения качества образования

Использование проектной технологии как способ повышения качества образования

. Муниципальное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №9». город Ангарск Иркутской области. Использование ...
Развитие речи первоклассников как способ достижения успешности обучения

Развитие речи первоклассников как способ достижения успешности обучения

. Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №16. г. Березники Пермского края. ...
Сущностная характеристика обучения тому, как учиться. Саморегуляция в процессе обучения

Сущностная характеристика обучения тому, как учиться. Саморегуляция в процессе обучения

Дата:. . . 04.03.2015. . . Тема коучинга. . Сущностная характеристика обучения тому, как учиться. Саморегуляция в процессе обучения. ...
Формирование навыка беглого, выразительного чтения как способ развития познавательных УУД

Формирование навыка беглого, выразительного чтения как способ развития познавательных УУД

25. . . . Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 49 города Шахты. Ростовской области. ...
Декоративно-прикладное искусство как средство развития творческих способностей детей

Декоративно-прикладное искусство как средство развития творческих способностей детей

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. . Детский сад «Ласточка». Конспект урока на тему. «Декоративно-прикладное ...
Декоративно-прикладное искусство как средство развития творческих способностей детей

Декоративно-прикладное искусство как средство развития творческих способностей детей

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. . Детский сад «Ласточка». Районное методическое объединение воспитателей ...
Нетрадиционные формы уроков как способ развития интереса к учебе у детей младшего школьного возраста

Нетрадиционные формы уроков как способ развития интереса к учебе у детей младшего школьного возраста

Государственное бюджетное образовательное учреждение. Самарской области. средняя общеобразовательная школа № 29 г. Сызрани. городского округа ...
Самостоятельная работа обучающихся как средство повышения качества образования в профильных классах

Самостоятельная работа обучающихся как средство повышения качества образования в профильных классах

Самостоятельная работа обучающихся. как средство повышения качества образования в профильных классах. . . Вступление. Сегодня государству ...
Мнемодорожка как средство обучения детей с нарушением интеллекта составлению описательных рассказов

Мнемодорожка как средство обучения детей с нарушением интеллекта составлению описательных рассказов

Доклад на тему:. «Мнемодорожка как средство обучения детей с нарушением интеллекта составлению описательных рассказов». . Развитие связной речи ...
Проектная деятельность как основа обучения и развития активной творческой личности

Проектная деятельность как основа обучения и развития активной творческой личности

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Набережноморквашская средняя общеобразовательная школа». Верхнеуслонский муниципальный район. Республика ...
Применение инновационных технологий на уроках физики для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения

Применение инновационных технологий на уроках физики для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения

. Бекетова Марина Алексеевна. учитель физики. МОУ «Гимназия №1». г.Новоалександровска. Ставропольского края. Тема самообразования:. « Применение ...
Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке биологии, как одна из форм повышения качества знаний

Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке биологии, как одна из форм повышения качества знаний

Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке биологии,. как одна из форм повышения качества знаний. Качество знаний очень важный показатель ...
Игра как средство развития двигательных способностей и укрепления здоровья учащихся

Игра как средство развития двигательных способностей и укрепления здоровья учащихся

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №66. г. Краснодар. Игра как средство ...
Компетентностно-ориентированные задания по биологии как средство достижения планируемых результатов обучения

Компетентностно-ориентированные задания по биологии как средство достижения планируемых результатов обучения

ГБОУ ДПО «Ставропольский краевой институт. развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования». Кафедра естественнонаучных ...
Формирование компетенций учителя и учащихся как средство повышения качества образования

Формирование компетенций учителя и учащихся как средство повышения качества образования

Формирование компетенций учителя и учащихся как средство повышения качества образования. . . (Важенина Галина Петровна, учитель МОУ СОШ № 1 с углубленным ...
Стенгазета как средство взаимодействия педагогов и родителей в воспитании детей

Стенгазета как средство взаимодействия педагогов и родителей в воспитании детей

Государственное дошкольное образовательное учреждение. центр развития ребенка – детский сад №59. . Центрального района Санкт - Петербурга. ...
Реализация принципов развивающего обучения системы Л.В.Занкова через сотрудничество с учащимися (из опыта работы)

Реализация принципов развивающего обучения системы Л.В.Занкова через сотрудничество с учащимися (из опыта работы)

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Набережноморквашская средняя общеобразовательная школа». Верхнеуслонский муниципальный район. ...
Разговор о самовоспитании, или как стать хозяином своей жизни

Разговор о самовоспитании, или как стать хозяином своей жизни

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3». п. Арамиль. Конструкт занятия в системе ...
Информационно-коммуникационные технологии в процессе обучения

Информационно-коммуникационные технологии в процессе обучения

. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. «Болчаровская средняя общеобразовательная школа». Кондинского района Тюменской области ...
Элементы логики как средство достижения понимания математики младшими школьниками

Элементы логики как средство достижения понимания математики младшими школьниками

. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа№129». Пермского края города Перми. ...