- Освоение и внедрение интерактивных методов обучения и воспитания как средство модернизации учебно-воспитательного процесса

Презентация "Освоение и внедрение интерактивных методов обучения и воспитания как средство модернизации учебно-воспитательного процесса" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11

Презентацию на тему "Освоение и внедрение интерактивных методов обучения и воспитания как средство модернизации учебно-воспитательного процесса" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 11 слайд(ов).

Слайды презентации

МОУ «Коммунарская средняя общеобразовательная школа». Тема: «Освоение и внедрение интерактивных методов обучения и воспитания как средство модернизации учебно-воспитательного процесса» Середина И.В. зам.директора по УВР
Слайд 1

МОУ «Коммунарская средняя общеобразовательная школа»

Тема: «Освоение и внедрение интерактивных методов обучения и воспитания как средство модернизации учебно-воспитательного процесса» Середина И.В. зам.директора по УВР

Окружной семинар. Тема: « Внедрение интерактивных методов обучения в учебно-воспитательный процесс школы» Цель: Сформировать представление о практическом использовании интерактивных методов обучения в УВП МОУ «Коммунарская средняя общеобразовательная школа»
Слайд 2

Окружной семинар

Тема: « Внедрение интерактивных методов обучения в учебно-воспитательный процесс школы» Цель: Сформировать представление о практическом использовании интерактивных методов обучения в УВП МОУ «Коммунарская средняя общеобразовательная школа»

Методы обучения. Пассивные ( ученик –объект обучения) Активные ( ученик- субъект обучения) Интерактивные (позволяющие учиться взаимодействовать между собой) интерактивное обучение – это обучение, построенное на взаимодействии всех обучающихся, включая педагога.
Слайд 3

Методы обучения

Пассивные ( ученик –объект обучения) Активные ( ученик- субъект обучения) Интерактивные (позволяющие учиться взаимодействовать между собой) интерактивное обучение – это обучение, построенное на взаимодействии всех обучающихся, включая педагога.

Китайская пословица. «Скажи- забуду, дай посмотреть - запомню, дай сделать самому - и я пойму».
Слайд 4

Китайская пословица

«Скажи- забуду, дай посмотреть - запомню, дай сделать самому - и я пойму».

Инновационные технологии, внедряемые учителями школы. 100% учителей владеют информацией о современных педагогических технологиях; 86% учителей используют различные технологии полностью или приёмы поэлементно. 94% учителей участвуют в конкурсах педагогического мастерства 65% учителей имеют высокую оц
Слайд 5

Инновационные технологии, внедряемые учителями школы

100% учителей владеют информацией о современных педагогических технологиях; 86% учителей используют различные технологии полностью или приёмы поэлементно. 94% учителей участвуют в конкурсах педагогического мастерства 65% учителей имеют высокую оценку, результат ( конкурсы )

Технология разноуровнего обучения –3 человека,18% Технология коллективного взаимообучения - 6 человек, 35% Здоровьесберегающие технологии – 5 человек, 29% Проектная технология – 3 человека,18% Технология развития критического мышления через чтение и письмо – 2 человека,12 % Технология полного усвоен
Слайд 6

Технология разноуровнего обучения –3 человека,18% Технология коллективного взаимообучения - 6 человек, 35% Здоровьесберегающие технологии – 5 человек, 29% Проектная технология – 3 человека,18% Технология развития критического мышления через чтение и письмо – 2 человека,12 % Технология полного усвоения – 4 человека,24% Игровые технологии- 3 человека, 18 % ИКТ – 8 человек,47%

Результаты образовательной деятельности за период 2006-2009 годы. Уровень успеваемости и качества знаний
Слайд 7

Результаты образовательной деятельности за период 2006-2009 годы

Уровень успеваемости и качества знаний

Процент выпускников основной школы, продолживших обучение в средней школе - 85-100%. Процент выпускников, поступивших в вузы – 20-45%. Выпускники средней школы активно участвуют в ЕГЭ, наиболее часто выбирают следующие предметы в форме ЕГЭ: русский язык, математика, обществознание, биология, реже ис
Слайд 8

Процент выпускников основной школы, продолживших обучение в средней школе - 85-100%. Процент выпускников, поступивших в вузы – 20-45%. Выпускники средней школы активно участвуют в ЕГЭ, наиболее часто выбирают следующие предметы в форме ЕГЭ: русский язык, математика, обществознание, биология, реже история, физика, химия

Результаты итоговой аттестации за курс основной школы (2008-2009 год)
Слайд 9

Результаты итоговой аттестации за курс основной школы (2008-2009 год)

Результаты ЕГЭ за курс средней школы (2008-2009 год)
Слайд 10

Результаты ЕГЭ за курс средней школы (2008-2009 год)

«Хватит повторять старые ошибки, пора делать новые, это и есть творчество» Спасибо за внимание, творческих вам успехов!
Слайд 11

«Хватит повторять старые ошибки, пора делать новые, это и есть творчество» Спасибо за внимание, творческих вам успехов!

Список похожих презентаций

Индивидуализация обучения как средство повышения качества образования

Индивидуализация обучения как средство повышения качества образования

Цель: Обеспечение образовательного прогресса каждым ребёнком. Задачи: Сформировать основу учебной деятельности ребёнка- систему учебных и познавательных ...
Профориентация как средство социальной адаптации учащихся

Профориентация как средство социальной адаптации учащихся

КОНЦЕПЦИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА СТАРШЕЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Извлечение). Цели профильного обучения В соответствии с распоряжением Правительства ...
Методы трудового обучения как категория дидактики

Методы трудового обучения как категория дидактики

Название СЛС:. Метод трудового обучения как категория дидактики Факторы выбора методов для осуществления процесса ТО Дидактические требования к методам ...
Плакат как средство пропаганды здорового образа жизни среди учащихся

Плакат как средство пропаганды здорового образа жизни среди учащихся

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Актуализация и развитие знаний учащихся о здоровом образе жизни. Воспитание ответственного отношения к своему здоровью.   Развитие умения ...
Личностные и интеллектуальные особенности как фактор, влияющий на качество обучения

Личностные и интеллектуальные особенности как фактор, влияющий на качество обучения

интеллектуальные личностные. Изучаемые позиции, влияющие на качество образования. Интеллектуальные способности. Личностные особенности. Учебная деятельность. ...
Компьютерные игры как средство «педагогической коммуникации»

Компьютерные игры как средство «педагогической коммуникации»

Компьютерные игры должны удовлетворять следующим требованиям:. Все компьютерные программы для учащихся коррекционной школы должны иметь положительную ...
Пальчиковая гимнастика как средство развития речи

Пальчиковая гимнастика как средство развития речи

Пальчиковая гимнастика. это развитие движений пальцев рук через игры и упражнения, а также инсценировку каких-либо рифмованных историй. Работа по ...
Народная игрушка как средство развития художественного творчества

Народная игрушка как средство развития художественного творчества

Цель исследования – выявить педагогические условия развития художественного творчества старших дошкольников посредством ознакомления с народной игрушкой. ...
Использование новых технологий, форм и методов оптимизации учебно-воспитательного процесса

Использование новых технологий, форм и методов оптимизации учебно-воспитательного процесса

Цель: раскрыть сущность понятия «педагогическая технология» и его практическое применение в учебном процессе. Задачи: Познакомиться с теоретическими ...
Волейбол, как средство развития и общения

Волейбол, как средство развития и общения

Список учащихся с распределением обязанностей:. Готовили комплексы упражнений к подготовительной части занятий, описали свою деятельность в группе: ...
Научно-исследовательская деятельность как средство саморазвития

Научно-исследовательская деятельность как средство саморазвития

«Если ученик не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись ...
Мониторинг качества процесса обучения

Мониторинг качества процесса обучения

“Мониторинг – это постоянное наблюдение за каким-либо процессом с целью сопоставления наличного состояния с ожидаемыми результатами, отслеживание ...
Детское экспериментирование как средство познавательного развития дошкольника

Детское экспериментирование как средство познавательного развития дошкольника

Одно из направлений образовательной деятельности коллектива – организация детского экспериментирования. Материал был апробирован в течение 3 лет в ...
Проект ОЭР «Школьный Музей Боевой и Трудовой Славы как центр патриотического воспитания учащихся»

Проект ОЭР «Школьный Музей Боевой и Трудовой Славы как центр патриотического воспитания учащихся»

Цель исследования состоит в выявлении, теоретическом обосновании и экспериментальной проверке результативности модели патриотического воспитания учащихся ...
Надпредметные проекты как средство мотивации познавательной активности учащихся «Покормите птиц зимой!»

Надпредметные проекты как средство мотивации познавательной активности учащихся «Покормите птиц зимой!»

Надпредметный проект: Внепредметный проект, выполняется на стыках областей знаний; Выходит за рамки школьных предметов; Используется в качестве дополнения ...
Приемы диагностирования интересов как основы перевода учебного процесса в учебно-исследовательский

Приемы диагностирования интересов как основы перевода учебного процесса в учебно-исследовательский

«Модернизируя экономику, мы занимаемся и модернизацией социальной сферы. В ближайшие несколько лет от школьников уже будут требоваться новые идеи ...
Проектная деятельность как средство развития творческой личности учащихся

Проектная деятельность как средство развития творческой личности учащихся

Из истории метода проектов Метод проектов возник еще в начале нынешнего столетия в США. Истоки его возникновения связаны с идеями гуманистического ...
Дидактическая игра как средство закрепления знаний у детей

Дидактическая игра как средство закрепления знаний у детей

Одним из условий развития современного образования, является актуализация традиций национальной культуры. Закон РФ «Об образовании в РФ» основными ...
Игра как средство развития художественного творчества детей

Игра как средство развития художественного творчества детей

Проблема развития детского художественного творчества становится актуальной на современном этапе развития дошкольного образования, но остается недостаточно ...
Работа со словарем как средство формирования УУД в начальных классах

Работа со словарем как средство формирования УУД в начальных классах

В свете требований ФГОС второго поколения становится актуальным организация процесса работы по обогащению словарного запаса учащихся начальной школы. ...

Конспекты

Компетентностно-ориентированные задания по биологии как средство достижения планируемых результатов обучения

Компетентностно-ориентированные задания по биологии как средство достижения планируемых результатов обучения

ГБОУ ДПО «Ставропольский краевой институт. развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования». Кафедра естественнонаучных ...
Мнемодорожка как средство обучения детей с нарушением интеллекта составлению описательных рассказов

Мнемодорожка как средство обучения детей с нарушением интеллекта составлению описательных рассказов

Доклад на тему:. «Мнемодорожка как средство обучения детей с нарушением интеллекта составлению описательных рассказов». . Развитие связной речи ...
Влияние интерактивных информационно-коммуникативных технологий на повышение качества обучения

Влияние интерактивных информационно-коммуникативных технологий на повышение качества обучения

. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №19». Муниципального образования город Новороссийск ...
Формирование высокого уровня физического здоровья младших школьников посредством валеологического и музыкального воспитания

Формирование высокого уровня физического здоровья младших школьников посредством валеологического и музыкального воспитания

ГУ «Средняя школа №5 отдела образования акимата города Костаная». Республики Казахстан. Формирование высокого уровня физического ...
Элементы логики как средство достижения понимания математики младшими школьниками

Элементы логики как средство достижения понимания математики младшими школьниками

. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа№129». Пермского края города Перми. ...
Декоративно-прикладное искусство как средство развития творческих способностей детей

Декоративно-прикладное искусство как средство развития творческих способностей детей

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. . Детский сад «Ласточка». Конспект урока на тему. «Декоративно-прикладное ...
Декоративно-прикладное искусство как средство развития творческих способностей детей

Декоративно-прикладное искусство как средство развития творческих способностей детей

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. . Детский сад «Ласточка». Районное методическое объединение воспитателей ...
Организация учебного процесса уроков трудового обучения на основе технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала

Организация учебного процесса уроков трудового обучения на основе технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала

Организация учебного процесса уроков трудового обучения на основе технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного ...
Систематический письменный контроль как способ повышения эффективности обучения

Систематический письменный контроль как способ повышения эффективности обучения

Систематический письменный контроль как способ повышения эффективности обучения. Письмо, используемое в качестве средства контроля, может помогать ...
Игра как средство развития патриотических основ у дошкольников

Игра как средство развития патриотических основ у дошкольников

. Государственное дошкольное. образовательное учреждение. детский сад №110 комбинированного вида. Фрунзенского района Санкт-Петербурга. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:5 мая 2019
Категория:Педагогика
Содержит:11 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации