» » » Физическое развитие детей и подростков как показатель здоровья

Презентация на тему Физическое развитие детей и подростков как показатель здоровья


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Физическое развитие детей и подростков как показатель здоровья. Предмет презентации: Педагогика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 37 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Физическое развитие детей и подростков как показатель здоровья. Тема№1
Слайд 2
Гигиена детей и подростков  Это раздел профилактической медицины, изучающий: Условия среды обитания и деятельности детей, ее влияние на здоровье и функциональное состояние растущего организма, разрабатывающим научные основы и практические меры, направленные на укрепление здоровья, поддержку оптимального уровня функций и благоприятное развитие ребенка.  Это наука об охране и укреплении здоровья подрастающего поколения, о воспитании человека с гармоничным развитием духовных и физических сил.  Это дисциплина которая интегрирует гигиенические нормы и опыт сан.эпид службы применительно к растущему организму с учетом его возможности и потребности на данном этапе онтогенеза
Слайд 3
Гигиена детей и подростков  Объект изучения гигиены –здоровье детей и подростков, т.к они длительно находятся в своеобразных условиях среды.  Цель гигиены- обосновать и разработать санитарно-гигиенические условия воспитания и обучения ,комплекс оздравительных мероприятий способствующих укреплению здоровья и физического развития детей и подростков.  Задачи - не нарушая естества обусловленные природой растущего организма, целенаправленно воздействовать средой на воспитание здорового человека ,совершенствовать его функциональные и физческие возможности.
Слайд 4
Методы исследования гигиены детей и подростков 1. Метод естественного гигиенического эксперимента (влияние естественного освещения на детей) 2. Метод лабораторных экспериментов (доказательная)(дополнить и уточнить данные полученные в естественных условиях) 3. Метод гигиенических наблюдений (позволяет исследовать как среду, так и реакции растущего организма на различные факторы в конкретных условиях) 4. Санитарно – статистический метод .(данный метод применяют при изучении состояния детей и подростков) 5. Математические прогнозирования (метод риска)
Слайд 5
Актуальные проблемы исследования в гигиене детей и подростков  1.состояние здоровья и физического развития детей и подростков.  2.гигиена учебного процесса в детских и подростковых организациях.  3.Гииеничские основы физического воспитания детей и подростков.  4.Гигиена трудовой деятельности.  5.Санитарное благоустройство детских и подростковых организаций.
Слайд 6
Современные тенденции ü Снижение смертности. ü Улучшение демографических показателей в развитых странах. ü Увеличение рождаемости. ü Увеличился уровень заболеваемости (подростки 10%,дети на 18%) ü Снизился уровень жизни ü Ухудшение психического развития ü Увеличение аллергических патологий. ü Снижение инфекционных заболеваний.
Слайд 7
Здоровье населения Рассматривается как статистическое понятие, характеризуется: 1. Комплексом медико-демографических показателей(смертность/рождаемость) 2. Показателями заболеваемости(остр./хр.) 3. Показателями инвалидности. 4. Уровнем физического развития и степенью ее гармоничности.
Слайд 8
Здоровья индивидуума  Это многомерный динамический процесс приспособления к меняющимся условиям окр.среды., это такое состояние структуры, функции и адаптационных резервов ,которые обеспечивают человеку жизнь в данное время, в данной конкретной среде. ЗДОРОВЬЕ (Мин. Зд.РФ ) – такая форма жизнедеятельности, которая обеспечивает необходимое качество жизни и максимальное в данных условиях ее продолжительность.
Слайд 9
Факторы формирующие здоровье  50%- образ жизни  23%-ф-ры окр.ср  17%-наследственность  10%-медико-санитарная помощь Делятся на: 1) Биологические -возраст матери -состояние здоровья матери -отклонения (антро-, интро-, постнатальные) -масса ребенка 2) Социальные -площадь квартиры -доход семьи -образование родителей -режим дня
Слайд 10
Физическое развитие детей и подростков 1)Это совокупность морфологических и функциональных свойств организма, характеризующих процесс его роста и развития. 2)Процесс изменения морфологических и функциональных свойств организма в процессе его индивидуального развития. *Показатели физического развития детей и подростков отражают уровень благосостояние народа и являются объективным критерием состояния здоровья детей и подростков, отрожая запас физических сил, выносливость и дееспособность организма.
Слайд 11
Физическое развитие складывается из:  Биологического развития  Динамики развития роста  Телосложения  Мышечной силы  Работоспособности  Наличие жировых отложений  Половым развитием  Двигательным развитием  Вес  Социальные условия  Питание  Окружающая среда  Наследственность  Медико-санитарная помощь
Слайд 12
Законы физического развития:  Чем моложе организм ,тем интенсивнее его рост и развитие.  Процесс роста и развития протекают неравномерно ,каждому возрастному периоду свойственны определенные анатома - физиологические особенности  Протекание роста и развития по половым признакам.(два перекреста у девочек и мальчиков)
Слайд 13
Закономерности физического развития 1. Эндогенность (рост и развитие осуществляется по законам наследственной программы) 2. Необратимость 3. Цикличность (периоды активации и торможение роста) 4. Постепенность 5. Синхроность (рост и старение совершаются относительно одновременно)
Слайд 14
Исследование антропометрических показателей(по АРОН- СЛАВИЦКОЙ)  Проведение исследований в первую половину дня  Исследование точно выверенного инструментария  Единообразие приемов исследования  Соблюдение антропометрических точек  В благоприятных климатических условиях.
Слайд 15
Исследование и оценка физического развития детей и подростков используют следующие показатели:  1) соматометрические -длина тела,рост,вес,окружность грудной клетки…  2) соматоскопические - состояние кожных покровов и видимых слизистых оболочек, степень развития подкожно- жировой клетчатки, состояние опорно двигательного аппарата, степнь полового созревания. 3) физиометрия - жизненная емкость легких, мышечная сила, частота пульса, величина АД,  4)СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ.
Слайд 16
Соматометрические признаки. Измерение роста:  Деревянный ростомер  Металический антропометр.  Ошибка при измерении роста не должна привышать 0.5 см
Слайд 17
Соматометрический метод. Определение массы тела: Медицинские весы *взвешивают натощак, без одежды и обуви.
Слайд 18
Соматометрический метод измерение окружности головы,грудной клетки,плеча,бедра ,голени.  Стальная рулетка  Сантиметровая лента  ****Окружность грудной клетки измеряют в состоянии покоя, максимального вдоха и максимального выдоха.
Слайд 19
Соматоскопические принаки:  Жироотложение:  Толстотный циркуль.  Измерение толщины жировой складки на животе и под лопаткой.  Средним считают жироотложение при толщине складки то 1 до 2 см.
Слайд 20
Соматоскопические признаки  Костяк:  3 типа:  1)тонкий(узкие плечи и грудная клетка, малые размеры кисти рук)  2)коренастый(широкие плечи и грудная клетка, большие кисти рук)  3)промежуточный
Слайд 21
Соматоскопический метод  Форма грудной клетки:  1) цилиндрическая (равномерно развита в верхнем и нижнем отделах, подгрудиный угол округлой формы и по величине приближается к 90 градусам, передняя грудинная линия округлая.)  2) коническая (сужение в верхней части, расширение в нижней , более широкий и выступающий вперед нижний отдел по сравнению с верхним отделом , подгрудинный угол более 90 градусов, передняя грудинная линия сверху прямая, снизу округлая, ребра имеют горизонтальное расположение).  3) плоская (удлиненная и уплощенная грудная клетка, подгрудинный угол сужен,он менее 90 градусов, ребра косо-нисходящие, передняя грудинная линии прямая)  4) смешанная  5) рахитическая  6) бочкообразная
Слайд 22
Сматоскопческий метод:  Позвоночник:  1) нормальный  2) лордотический ( малый шейный и резко выраженный поясничный изгиб, живот выпячен, верхняя часть туловища наклонена назад)  3) кифотически й (увеличение шейного и пояничного изгиба, спина круглая, плечи опущены, голова наклонена вперед.)  4) сутуловатая (увеличивается глубина шейного изгиба, но сглаживается поясничный, голова наклонена вперед, плечи опущены)  5) выпрямленная (сглаживание обоих изгибов)  Номальный позвоночник в сагитале имеет s образную форму.  Шейная и поясничная кривизна обращены вперед, грудная выпуклость обращена назад.
Слайд 23
Соматоскопический метод  Позвоночник:  К деформациям относится:  Право и левосторонние сколиозы разной степени.  1 степень- слабовыраженная ассиметрия плеч, лопаток.  2 степень- устойчивое искривление вправо или влево, наличие компенсаторных мышечных валиков  3 степень -глубокие искривления, сопровождающиеся деформацией грудной клетки.
Слайд 24
Соматоскопический метод: Форма ног:  1)нормалная  2)х-образная(вальвусная)  3)о-образная(варусная)
Слайд 25
Форма стопы яралов-яралянц(метод двух линий) Методика: А .на середине пятки В . на середине основания большого пальца С .межу большим и вторым пальцем ПРОВОДИМ 2 ЛИНИИ 1.МЕЖДУ А и В 2 МЕЖДУ А и С Оцениваем : 1.Если две линии не заходят за пределы отпечатка - нормальная стопа 2.Если латеральная линия располагается по краю отпечатка,а медиальная за ее пределами- уплощенная стопа 3.Если две линии располагаются на отпечатке стопы- плоская стопа
Слайд 26
Метод штриттера Плантография 1)Номальная(сводчатая)(перешеек до 50%) 2)Уплощенная.(перешеек от 50-60%) 3) Плоская стопа(более 60 %)
Слайд 27
Оценка степени полового созревания  10-11 лет у мальчиков  Последовательность развитие половых признаков:  1)Изменение тембра голоса  2)оволосенение лобка  3)увеличение щит.хряща гортани  4)оволосение подмышечных впадин и лица.  9-10 лет у девочек  Последовательность развития половых признаков:  1)развитие молочных желез  2)оволосение лобка  3)оволосение подмышечных впадин.  4)сановление менструальной функции
Слайд 28
Физиометрические признаки  Жизненная емкость легких:  Водяной спирометр  Газовый спирометр
Слайд 29
Физиометрический признак  Мышечная сила рук:  Ручной динамометр  Становая сила (сила разгибателей спины) Становой динамометр
Слайд 30
Физиометрические признаки  Частота сердечных сокращений  По пульсу за 1 мин  АД  Аппарат Рива-Роччи  тонометр
Слайд 31
КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ  КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:  Нервно психическое состояние  Хронические заболевания  Резистентность  Состояние основных органов и систем.
Слайд 32
Методы изучения физического развития  Генерализирующий  (поперечное сечение популяции)  Это массовые исследования физического развития больших групп детей в относительно короткий срок  (медосмотр)  Статистическая обработка данных позволяет определить средние показатели физического развития каждой возрастно_половой группы и средние показатели которые являются возрастными стандартами физического развития.  Индивидуализирующий  (продольное сечение популяции)  Систематическое наблюдение за отдельными людьми в течение длительного времени.  Позволяют выявить особенности роста и развития индивидуума связанные с конкретными условиями жизни ( режим питания, перенесенные заболевания)и изучить скорость соматического развития на протяжении всего периода роста.
Слайд 33
Методы оценки физического развития 1. Метод сигмальных отклонений с графическим изображением профиля физического развития. 2. Метод шкал регрессии 3. Цинтильный метод 4. Комплексной оценки физического развития 5. Комплексной оценки состояния здоровья.
Слайд 34
Метод сигмальных отклонений  Суть в сравнении физического развития индивидуума с физическим развитием той группы, членом которого он является.  Основным показателем развития ( F ) сравнивают со средним арифметическим данных признаков( M ) СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ВОЗРОСТНО-ПОЛОВОЙ ГРУППЕ и делят на сигму (среднее арифметическое отклонение)  Недостаток метода: каждый признак оценивается изолированно ,без корреляции с другими признаками .
Слайд 35
ПО ШКАЛАМ РЕГРЕССИИ  СОСТАВЛЯЮТ КОРРЕЛЯЦИОННЫЕ РЕШЕТКИ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТЕСНОТЫ СВЯЗИ  РОСТА СТОЯ С МАССОЙ ТЕЛА.  РОСТА СТОЯ С ОКРУЖНОСТЬЮ ГРУДНОЙ КЕТКИ.  1)РОСТ ОПРЕДЕЛЯЕТ УРОВЕНЬ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ  2)МАССА И ОГК ОПРЕДЕЛЯЮТ ГОРМОНИЧНОСТЬ. I. НИЗКОЕ II. НИЖЕ СРЕДНЕГО III. СРЕДНЕЕ IV. ВЫШЕ СРЕДНЕГО V. ВЫСОКОЕ  -1 СИГМА ДО +1 СИГМА- ГОРМОНИЧНОЕ  -1 СИГМА ДО -2 СИГМА- +1 СИГМА ДО +2 СИГМА ДИСГОРМОНИЧНОЕ § -2 СИГМА ДО – 3 СИГМА +2 СИГМА ДО +3 СИГМА РЕЗКО ДИЗГОРМОНИЧНО.
Слайд 36
Комплексная оценка физического развития I. Устанавливает уровень биологического развития(биологический возраст) по показаниям длинны тела ,ее погодовой прибавки, количеству постоянных зубов, по степени развития вторичных половых признаков и сроку наступления менструации у девочек. Используя таблицы сравнивают данные ребенка со средними возрастными показателями, определяется соответствие биологического возраста календарному, опережение или отставание. II. Включает определение морфофункционального состояния организма с использованием шкал регрессии и возрастных стандартов как для соматометрических, так и для физиометрических показателей. Морфофункциональное состояние: 1 степень: хорошо гармоничное 2 степень: ухудшенная дисгармоничное 3 степень: плохое дисгармоничное 4 степень: общая задержка физ.развития 5 степень: опережение физ.развития

Не нашли нужной презентации? Закажите ее у наших партнеров. Ответ получите через 5 минут.

Другие презентации по педагогике



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru