Презентация "Влияние развития мелкой и общей моторики на развитие активной речи детей раннего возраста" по педагогике – проект, доклад

«Влияние развития мелкой и общей моторики на развитие активной речи детей раннего возраста»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №15”Черемушка”

Выполнила: воспитатель Попова Екатерина Леонидовна

«Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук». М.М. Кольцова.

Обновить необходимую предметно-пространственную развивающую среду, направленную на развитие мелкой моторики и развитие речи. Сделать дидактические игры и пособия на развитие мелкой моторики игр и развития речи. Изготовить картотеки игр на развитие мелкой моторики игр и развития речи Сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речевой деятельностью детей.

Задачи:

Задачи для детей: 1.Развитие мелкой моторики пальцев рук детей 2.Развитие речевой активности. Задачи для родителей: 1.Обогатить родительский опыт по развитию мелкой и общей моторики 2.Привлечение родителей к работе по развитию мелкой моторики 3.Совместная деятельность по созданию развивающей среды.

Направление

Создание условий для самостоятельной деятельности детей.

Организация совместной деятельности взрослого с детьми .

Организация взаимодействия с семьями воспитанников.

Игры Экспериментирование Интегративная деятельность Инсценирование Продуктивная деятельность Дидактические игры Конструктивная деятельность

Создание речевого центра Создание центра игры

Консультации Мастер – класс Родительские собрания Наглядная информация Беседы

Организационные формы

Совместная деятельность педагога с детьми: дидактические игры индивидуальная работа сюжетно-игровые ситуации экспериментирование с материалом

“Кукла Катя”. Комплекты одежды

одежда для уборки Зимняя одежда Весенняя одежда Осенняя одежда

Спортивная одежда

Использование пособий на развитие мелкой моторики

Рисование пальчиками, ладошками Ребенок опускает пальчик, ладошку в гуашь или пальчиковую краску и наносит точки, делает отпечаток, пятнышки на бумагу. После работы пальчики, ладошки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

Рисование мукой, манкой и др. Заранее подготовить рисунок на картоне. Ребенок обводит контур рисунка, его часть клеем ПВА или краской. Пока клей не высох засыпаем его сыпучим материалом. Затем рисунок переворачиваем, ссыпая лишнюю соль, манку и тд

Аппликация

Лепка из пластилина, соленого теста.

Украшение вылепленных работ природными материалами, пуговицами, бусинами.

Пальчиковый театр

Центр “Вода-песок”

Самостоятельная деятельность детей: - организация предметно-развивающей среды

Развивающая стена

Развивающие игры

Игры с предметами домашнего обихода

Игры с пуговицами, бусинками

Игры с прищепками

Игры с крупами, сухие бассейны

Просеивание между ладонями, пальцами; Перебираем, пересыпаем, рисуем; Использование сухих бассейнов для самомассажа кистей; Прячем ручки в бассеине, ищем сюрпризы;

Игры с пробками

Работа с родителями

Консультация «Развитие речи детей раннего возраста, значение мелкой моторики рук»

Семинары-практикумы ”Развивающие игры с использованием подручных средств”

В течение года для родителей выставлялось много ширм: «Наши пальчики»; «Пальчиковые игры для малышей»; «Развитие мелкой моторики в быту»и т.д.

Результаты работы

Улучшилась координация артикуляционного аппарата детей; Совершенствовалась общая координация движений детей; Расширился словарный запас детей; Использование пособий, способствующих развитию мелкой моторики помогло не только развить речь детей, но и действовать с предметами окружающей действительности, ориентироваться в пространстве; Пополнилась предметно – развивающая среда группы; Данная работа по развитию активной речи ребенка помогла сблизиться с родителями, что способствовало установлению атмосферы более тесного сотрудничества.

Перспектива развития опыта:

Расширить перечень самодельных пособий на развитие мелкой моторики рук, разработав новые. Продумать включение пособий на развитие мелкой моторики в занятия по развитию речи, а также в образовательной деятельности по ознакомлению с окружающей действительностью. Продолжать пополнять картотеку по развитию мелкой и общей моторики, а так же по развитию речи.

Спасибо за внимание!