- Современный урок в системе требований ФГОС

Презентация "Современный урок в системе требований ФГОС" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11

Презентацию на тему "Современный урок в системе требований ФГОС" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 11 слайд(ов).

Слайды презентации

Доклад на тему: «Современный урок в системе требований ФГОС»
Слайд 1

Доклад на тему:

«Современный урок в системе требований ФГОС»

Современный урок – урок действенный, имеющий непосредственное отношение к интересам личности ребенка, его родителей, общества, государства.
Слайд 2

Современный урок – урок действенный, имеющий непосредственное отношение к интересам личности ребенка, его родителей, общества, государства.

Современный урок должен включать шесть основных этапов: мобилизация (предполагает включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность); целеполагание (учащиеся самостоятельно формулируют цели урока по схеме «вспомнить → узнать → научиться»); осознание недостаточности имеющихся знаний (учител
Слайд 3

Современный урок должен включать шесть основных этапов:

мобилизация (предполагает включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность); целеполагание (учащиеся самостоятельно формулируют цели урока по схеме «вспомнить → узнать → научиться»); осознание недостаточности имеющихся знаний (учитель способствует возникновению на уроке проблемной ситуации, в ходе анализа которой учащиеся понимают, что имеющихся знаний для ее решения недостаточно); коммуникация (поиск новых знаний в паре, в группе); взаимопроверка, взаимоконтроль; рефлексия (осознание учеником и воспроизведение в речи того, что нового он узнал и чему научился на уроке).

требования к современному уроку русского языка и литературы в условиях введения ФГОС: хорошо организованный урок в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание. учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, за
Слайд 4

требования к современному уроку русского языка и литературы в условиях введения ФГОС:

хорошо организованный урок в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание. учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока; урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками; учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся; вывод делают сами учащиеся; минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества; времясбережение и здоровьесбережение; в центре внимания урока — дети; учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены такие аспекты, как профиль класса, стремление учащихся, настроение детей; умение демонстрировать методическое искусство учителя; планирование обратной связи; урок должен быть добрым.

1 – й шаг. Определение нового. Учитель четко определяет, какое новое знание должно быть открыто на уроке.
Слайд 5

1 – й шаг. Определение нового.

Учитель четко определяет, какое новое знание должно быть открыто на уроке.

2 – й шаг. Конструирование проблемной ситуации. Проблемная ситуация на уроке может, конечно, возникнуть сама собой, но для достижения поставленной цель, учитель должен четко представлять, в какой момент проблема должна возникнуть, как ее лучше обыграть, чтобы в дальнейшем ее разрешение привело к зад
Слайд 6

2 – й шаг. Конструирование проблемной ситуации.

Проблемная ситуация на уроке может, конечно, возникнуть сама собой, но для достижения поставленной цель, учитель должен четко представлять, в какой момент проблема должна возникнуть, как ее лучше обыграть, чтобы в дальнейшем ее разрешение привело к задуманному результату.

3 – й шаг. Планирование действий. Когда проблема урока будет сформулирована, начнется основная его часть - коммуникация. На этом этапе предполагается самостоятельная работа учащихся.
Слайд 7

3 – й шаг. Планирование действий.

Когда проблема урока будет сформулирована, начнется основная его часть - коммуникация. На этом этапе предполагается самостоятельная работа учащихся.

4 – й шаг. Планирование решений. Планируя решение проблемы, необходимо: сформулировать свой вывод по проблеме; выбрать источники для решения проблемы; необходимо спроектировать диалог по поиску решения проблемы; следует составить примерный опорный сигнал (схему, набор тезисов, таблицу и т.п.), котор
Слайд 8

4 – й шаг. Планирование решений.

Планируя решение проблемы, необходимо: сформулировать свой вывод по проблеме; выбрать источники для решения проблемы; необходимо спроектировать диалог по поиску решения проблемы; следует составить примерный опорный сигнал (схему, набор тезисов, таблицу и т.п.), который будет появляться на доске по мере открытия учениками нового знания или его элементов.

5 – й шаг. Планирование результата. Продумать возможное выражение решения проблемы.
Слайд 9

5 – й шаг. Планирование результата.

Продумать возможное выражение решения проблемы.

6 – й шаг. Планирование заданий для применения нового знания. Следует помнить, что задания должны носить проблемный характер, нацеливать ученика на поисковую или исследовательскую деятельность, предполагать индивидуальную или групповую работу.
Слайд 10

6 – й шаг. Планирование заданий для применения нового знания.

Следует помнить, что задания должны носить проблемный характер, нацеливать ученика на поисковую или исследовательскую деятельность, предполагать индивидуальную или групповую работу.

Современный урок строится на основе использования технических средств с применением как традиционных, так и инновационных педагогических технологий. Используя современные технологии, работая в технологии моделирования у школьников формируется умение самостоятельно добывать новые знания, собирать нео
Слайд 11

Современный урок строится на основе использования технических средств с применением как традиционных, так и инновационных педагогических технологий. Используя современные технологии, работая в технологии моделирования у школьников формируется умение самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, делать выводы, умозаключения, т.е. развиваются у школьников умения и навыки самостоятельности и саморазвития.

Список похожих презентаций

Современный урок с учётом требований ФГОС

Современный урок с учётом требований ФГОС

Основные аспекты современного урока в рамках ФГОС. Субъективизация образовательного процесса (ученик-равноправный участник образовательного процесса ...
Современный урок в свете внедрения ФГОС

Современный урок в свете внедрения ФГОС

1. педагогическая единица процесса обучения и воспитания. 2. это процесс передачи знаний, в котором участвует учитель и ученик. 3. форма, используемая ...
Современный урок в соответствии с требованиями ФГОС

Современный урок в соответствии с требованиями ФГОС

Основные вопросы:. Отличие современного урока от традиционного 2. Структура урока по ФГОС 3. Типология современного урока. Как изменяется урок:. - ...
Современный урок в условиях реализации ФГОС

Современный урок в условиях реализации ФГОС

Урок есть часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой культуры. Урок – главная составная часть учебного процесса. ...
Современный урок в формате ФГОС. Подготовка учителя к уроку в условиях внедрения ФГОС второго поколения

Современный урок в формате ФГОС. Подготовка учителя к уроку в условиях внедрения ФГОС второго поколения

С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он начинается, уроком заканчивается. Все остальное в школе играет хотя и важную, но вспомогательную ...
Современный урок по ФГОС

Современный урок по ФГОС

ФГОС второго поколения:. обучаемый обучающийся. Главная задача школы: оснащение молодого человека не только и не столько знаниями, умениями и навыками, ...
Педсовет на тему Современный урок

Педсовет на тему Современный урок

План проведения педсовета. Предисловие «А урок остается!» Традиционный урок. Плюсы и минусы (игра «Нападаем-защищаемся) Анализ уроков. Определение ...
Современный урок

Современный урок

Каким должен быть современный урок? Урок во всём его многообразии и во всех разновидностях – сложное педагогическое явление. Каким должен быть современный ...
Современный урок в школе

Современный урок в школе

«Анализ, проблемы и задачи развития школы в новом учебном году» Современный урок . Каким мы его видим? ГОУ СОШ с этнокультурным (русским) компонентом ...
Система оценивания с учетом требований ФГОС

Система оценивания с учетом требований ФГОС

Ведущие принципы ФГОС – принципы преемственности и развития. выпускник начальной школы – владеющий основами умения учиться, способный к организации ...
Современный урок

Современный урок

УРОК – это логически законченный, целостный, ограниченный определёнными рамками отрезок учебно – воспитательного процесса. В нём в сложном взаимодействии ...
Особенности урока в соответствии с ФГОС цели, задачи, этапы

Особенности урока в соответствии с ФГОС цели, задачи, этапы

Целеполагание. Процесс формулирования цели и вытекающих из неё задач. Компоненты целеполагания Обоснование и выдвижение цели Определение путей их ...
Современные требования к уроку в рамках ФГОС

Современные требования к уроку в рамках ФГОС

Что объединяет все эти слова? Современные требования к уроку в рамках ФГОС. Тема педсовета. Актуализация опорных занний. Что вы знаете или хотели ...
Особенности работы учителя по реализации требований ФГОС

Особенности работы учителя по реализации требований ФГОС

Технологическая карта - это. проект учебного процесса, в котором дано: описание урока от его цели до результата с использованием инновационной технологии ...
Система оценивания в системе ФГОС

Система оценивания в системе ФГОС

Оценивание является постоянным процессом. Оценивание может быть только критериальным. Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ...
Организация внеурочной деятельности в контексте требований ФГОС НОО

Организация внеурочной деятельности в контексте требований ФГОС НОО

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное ...
Реализация ФГОС на уроках

Реализация ФГОС на уроках

Цель профессиональной деятельности учителя - создание условий для формирования и развития каждого обучающегося. 1. Целеполагание. Цели урока должны ...
Современный урок как основа эффективного и качественного образования

Современный урок как основа эффективного и качественного образования

«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции». В.А. Сухомлинский. ...
Примеры уроков по ФГОС

Примеры уроков по ФГОС

Деятельностный подход. Технология постановки учебной проблемы. Технология поиска решения учебной проблемы. Проблемно диалоговое обучение. Проектная ...
Конструирование урока в соответствии с требованиями ФГОС

Конструирование урока в соответствии с требованиями ФГОС

ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ. Самоопределение: внутренняя позиция школьника; Самоидентификация; самоуважение и самооценка. Смыслообразование: ...

Конспекты

Современный урок в рамках ФГОС

Современный урок в рамках ФГОС

Современный урок в рамках ФГОС. Пищальникова Юлия Александровна. учитель начальных классов,. МАОУ «СОШ №55» г.Перми. ilyaflaj@yandex.ru. ...
Современный урок в начальной школе

Современный урок в начальной школе

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средней общеобразовательной школы № 7. города Конаково Тверской области. Современный ...
Конспект урока ФГОС второго поколения. Технология ведения дома

Конспект урока ФГОС второго поколения. Технология ведения дома

7__класс. Конспект урока ФГОС второго поколения. Технология ведения дома. Дата 21.11. 2014 г. Технологическая карта урока. Учитель. Жуковская ...
Этнокультурное образование младших школьников в рамках реализации ФГОС

Этнокультурное образование младших школьников в рамках реализации ФГОС

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1». города Саранска Республики Мордовия. Этнокультурное образование младших школьников ...
Эскиз педагогического осмысления интерактивных технологий в развивающей системе Л.В. Занкова

Эскиз педагогического осмысления интерактивных технологий в развивающей системе Л.В. Занкова

19. . Управление образования администрации. Петровского муниципального района. Муниципальное общеобразовательное учреждение-. средняя общеобразовательная ...
Толерантность в системе гражданских ценностей. Опыт общественного противостояния нетерпимости, насилию и экстремизму

Толерантность в системе гражданских ценностей. Опыт общественного противостояния нетерпимости, насилию и экстремизму

Муниципальное образовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа № 50 г. Волгограда. Конспект. профилактического занятия,. ...
Современный имидж старшего воспитателя

Современный имидж старшего воспитателя

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 17 комбинированного вида «Березка». Чистопольский муниципальный район ...
Роль универсальных учебных действий в системе современного начального образования

Роль универсальных учебных действий в системе современного начального образования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №58». Роль универсальных учебных действий в системе ...
Родителям будущих первоклассников о ФГОС НОО

Родителям будущих первоклассников о ФГОС НОО

Мухина Ирина Васильевна. МКОУ СОШ №10 с.Ачикулак. . Учитель начальных классов. Родительское собрание. . «Родителям будущих первоклассников ...
Реализация ФГОС через обновление предметно-пространственной среды группы

Реализация ФГОС через обновление предметно-пространственной среды группы

«Реализация ФГОС через обновление предметно-пространственной среды группы». Предметно-пространственная среда является одним из компонентов образовательного ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 ноября 2016
Категория:Педагогика
Содержит:11 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации