» » » Современный урок в системе требований ФГОС

Презентация на тему Современный урок в системе требований ФГОС


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Современный урок в системе требований ФГОС. Предмет презентации: Педагогика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 11 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Доклад на тему: «Современный урок в системе требований ФГОС»
Слайд 2
Современный урок – урок действенный, имеющий непосредственное отношение к интересам личности ребенка, его родителей, общества, государства.
Слайд 3
Современный урок должен включать шесть основных этапов:  мобилизация (предполагает включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность);  целеполагание (учащиеся самостоятельно формулируют цели урока по схеме «вспомнить → узнать → научиться»);  осознание недостаточности имеющихся знаний (учитель способствует возникновению на уроке проблемной ситуации, в ходе анализа которой учащиеся понимают, что имеющихся знаний для ее решения недостаточно);  коммуникация (поиск новых знаний в паре, в группе);  взаимопроверка, взаимоконтроль;  рефлексия (осознание учеником и воспроизведение в речи того, что нового он узнал и чему научился на уроке).
Слайд 4
требования к современному уроку русского языка и литературы в условиях введения ФГОС:  хорошо организованный урок в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание.  учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока;  урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками;  учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;  вывод делают сами учащиеся;  минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;  времясбережение и здоровьесбережение;  в центре внимания урока — дети;  учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены такие аспекты, как профиль класса, стремление учащихся, настроение детей;  умение демонстрировать методическое искусство учителя;  планирование обратной связи;  урок должен быть добрым.
Слайд 5
1 – й шаг. Определение нового.  Учитель четко определяет, какое новое знание должно быть открыто на уроке .
Слайд 6
2 – й шаг. Конструирование проблемной ситуации.  Проблемная ситуация на уроке может, конечно, возникнуть сама собой, но для достижения поставленной цель, учитель должен четко представлять, в какой момент проблема должна возникнуть, как ее лучше обыграть, чтобы в дальнейшем ее разрешение привело к задуманному результату.
Слайд 7
3 – й шаг. Планирование действий.  Когда проблема урока будет сформулирована, начнется основная его часть - коммуникация. На этом этапе предполагается самостоятельная работа учащихся.
Слайд 8
4 – й шаг. Планирование решений. Планируя решение проблемы, необходимо: ü сформулировать свой вывод по проблеме; ü выбрать источники для решения проблемы; ü необходимо спроектировать диалог по поиску решения проблемы; ü следует составить примерный опорный сигнал (схему, набор тезисов, таблицу и т.п.), который будет появляться на доске по мере открытия учениками нового знания или его элементов.
Слайд 9
5 – й шаг. Планирование результата.  Продумать возможное выражение решения проблемы.
Слайд 10
6 – й шаг. Планирование заданий для применения нового знания.  Следует помнить, что задания должны носить проблемный характер, нацеливать ученика на поисковую или исследовательскую деятельность, предполагать индивидуальную или групповую работу.
Слайд 11
 Современный урок строится на основе использования технических средств с применением как традиционных, так и инновационных педагогических технологий.  Используя современные технологии, работая в технологии моделирования у школьников формируется умение самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, делать выводы, умозаключения, т.е. развиваются у школьников умения и навыки самостоятельности и саморазвития.

Другие презентации по педагогике



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru