Презентация "Влияние взаимоотношений детей на их общение" по педагогике – проект, доклад

ВЛИЯНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСОБЕННОСТИ ИХ ОБЩЕНИЯ Воспитатель:Гриднева Елена Валериевна

Актуальность работы

Общение – главнейший фактор общего психического развития детей Общение обусловливает структуру сознания, определяет опосредованное строение специфики человеческих качеств

Проблема исследования: Влияют ли взаимоотношения дошкольников на процесс формирования их общения Объект исследования – взаимоотношения дошкольников Предмет исследования – особенности общения детей дошкольного возраста

Цель – изучить влияние взаимоотношений дошкольников на процесс формирования навыков общения Задачи исследования: Рассмотреть теоретические аспекты проблемы взаимоотношений детей дошкольного возраста Выявить формы общения дошкольников Провести экспериментальное исследование влияния взаимоотношений детей на особенности их общения Обработать и проанализировать результаты эксперимента Разработать по полученным результатам практические рекомендации педагогам и родителям.

Гипотеза:

Мы считаем, что взаимоотношения детей дошкольного возраста влияют на особенности общения со сверстниками

Методы исследования

Метод эмпирического исследования: анализ педагогических и психологических источников по проблеме исследования Метод количественной и качественной обработки данных

База исследования ГБОУ ООШ № 23 СП «Детский сад»

Взаимоотношения – это взаимная позиция одной личности к другой, позиция личности к общности Цель общения это ради чего у человека возникает данный вид активности Существуют 3 формы общения дошкольников Эмоционально-практическая (2-4г) Ситуативно-деловая (4-6лет) Внеситуативно-деловая (6-7 лет)

МЕТОДИКА «СЕКРЕТ»

Таблица « КОЛИЧЕСТВО РАЗНЫХ ПО СОДЕРЖАНИЮ ОБРАЩЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ 6-7 ЛЕТ К СВЕРСТНИКАМ С РАЗНЫМ ПОЛОЖЕНИЕМ В ГРУППЕ»

ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ ВЫЯВИЛО, ЧТО:

Комплекс занятий включенный в учебно-воспитательный процесс, способствует эффективному развитию общения Общение сверстников зависит от статусного положения каждого члена группы с популярными детьми охотнее общаются Анализ литературных источников позволил структурировать материал в соответствии с целью нашего исследования Подобранный и модифицированный игровой комплекс занятий способствует развитию общения старших дошкольников со сверстниками

РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯМ И РОДИТЕЛЯМ

Теоритическая значимость - анализ работ отечественных педагогов и психологов выявление их основных идей в проблеме развития общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками Практическая значимость разработка рекомендаций, которые могут быть использованы воспитателями и родителями для развития общения у детей дошкольного возраста

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ