- Влияние позиции воспитателя в формировании активной познавательной деятельности дошкольника

Презентация "Влияние позиции воспитателя в формировании активной познавательной деятельности дошкольника" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14

Презентацию на тему "Влияние позиции воспитателя в формировании активной познавательной деятельности дошкольника" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 14 слайд(ов).

Слайды презентации

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Балтийского муниципального района детский сад № 6. Педагог-психолог Земскова Н.В. Психологическое сопровождение педагогов в условиях реализации ФГОС. Влияние позиции воспитателя в формировании активной познавательной деятельности дошколь
Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Балтийского муниципального района детский сад № 6

Педагог-психолог Земскова Н.В.

Психологическое сопровождение педагогов в условиях реализации ФГОС

Влияние позиции воспитателя в формировании активной познавательной деятельности дошкольника

2016 год

Чтобы поддержать познавательную активность, необходимо опираться на познавательный интерес детей. Познавательное развитие предполагает познавательную активность дошкольника. Познавательный интерес — избирательная направленность на познание предметов, явлений, событий окружающего мира, активизирующая
Слайд 2

Чтобы поддержать познавательную активность, необходимо опираться на познавательный интерес детей

Познавательное развитие предполагает познавательную активность дошкольника

Познавательный интерес — избирательная направленность на познание предметов, явлений, событий окружающего мира, активизирующая психические процессы и деятельность человека, его познавательные возможности

Главными критериями будут являться новизна, необычность, неожиданность, несоответствие прежним представлениям

Семь воспитательских позиций Каждая из которых может проявляться в чистом виде, но могут быть и комбинации из разных позиций
Слайд 3

Семь воспитательских позиций Каждая из которых может проявляться в чистом виде, но могут быть и комбинации из разных позиций

«Взрослые глазами детей». Выберите из предложенных педагогических позиций позицию, которая наиболее близка Вам или составьте личную комбинацию: Карабас–Барабас; Мальвина; Красная Шапочка; Спящая Красавица; Наседка; Снежная королева; Мери Поппинс.
Слайд 4

«Взрослые глазами детей»

Выберите из предложенных педагогических позиций позицию, которая наиболее близка Вам или составьте личную комбинацию: Карабас–Барабас; Мальвина; Красная Шапочка; Спящая Красавица; Наседка; Снежная королева; Мери Поппинс.

Карабас-Барабас. Девиз: «Дрессировка – лучший метод». Стиль общения –позиция крика, силы страха, наказания; Агрессивная натура; Держит всех в страхе; Подавляет инициативу ребенка; Минусы: У детей блокируется развитие способностей. Вместо этого дети овладевают набором задаваемых воспитателем знаний,
Слайд 5

Карабас-Барабас

Девиз: «Дрессировка – лучший метод»

Стиль общения –позиция крика, силы страха, наказания; Агрессивная натура; Держит всех в страхе; Подавляет инициативу ребенка;

Минусы: У детей блокируется развитие способностей. Вместо этого дети овладевают набором задаваемых воспитателем знаний, умений, навыков; У детей возникает двойственность (это я сделаю, скажу Марии Ивановне, а на самом деле я поступлю, подумаю иначе), которая в конечном итоге приводит к двойной морали;

Мальвина.  Девиз «Я все знаю лучше всех и все должны мне подчиняться». Считает себя умнее всех; Любит учить, требует, чтобы все ее слушали; Не любит возражений, раздражается, когда ее не понимают; Никого близко к себе не подпускает; Делает много замечаний; Речь назидательная; Минус: никого близко к
Слайд 6

Мальвина

 Девиз «Я все знаю лучше всех и все должны мне подчиняться»

Считает себя умнее всех; Любит учить, требует, чтобы все ее слушали; Не любит возражений, раздражается, когда ее не понимают; Никого близко к себе не подпускает; Делает много замечаний; Речь назидательная;

Минус: никого близко к себе не подпускает (если она даже любит какого – то ребенка, то ближе, чем на расстояние вытянутой руки она его не подпускает). Назидательная речь «Мальвины» не дает возможность передать знания детям. Нарушается взаимопонимание между воспитателем и ребенком.

 Красная Шапочка. У «Красной шапочки» всегда хорошее настроение, на лице улыбка; Везде видит один позитив (дома все хорошо, на работе одна только помощь: всеобщая внешняя и внутренняя радость); Речь эмоциональна, на повышенном тоне; Если ребенок обращается к «Красной шапочке» с просьбой о помощи в р
Слайд 7

 Красная Шапочка

У «Красной шапочки» всегда хорошее настроение, на лице улыбка; Везде видит один позитив (дома все хорошо, на работе одна только помощь: всеобщая внешняя и внутренняя радость); Речь эмоциональна, на повышенном тоне; Если ребенок обращается к «Красной шапочке» с просьбой о помощи в решении какой – либо проблемы, она всем своим видом показывает, что не стоит обращать на это внимание, ведь жизнь прекрасна;

Девиз «Все будет хорошо!»

Красная Шапочка. Плюс: своим примером показывает ребенку, как надо радоваться жизни и получать удовольствие; Минус: В состоянии радости человек громко и эмоционально говорит, не замечая состояние других людей; Если ребенок находится в страхе или переизбытке от такой эмоциональной речи он отстраняетс
Слайд 8

Красная Шапочка

Плюс: своим примером показывает ребенку, как надо радоваться жизни и получать удовольствие; Минус: В состоянии радости человек громко и эмоционально говорит, не замечая состояние других людей; Если ребенок находится в страхе или переизбытке от такой эмоциональной речи он отстраняется от воспитателя; Такая позиция приводит детей к трудностям планирования и прогнозирования собственных действий;

Спящая красавица. Девиз: « Что воля, что неволя – все равно. День заканчивается и я пойду домой». Пессимистический настрой; Фактически находится вне ситуации взаимодействия с детьми; Безразличное отношение к образовательному процессу; Речь не эмоциональна и мало выразительна; Производит впечатление
Слайд 9

Спящая красавица

Девиз: « Что воля, что неволя – все равно. День заканчивается и я пойду домой»

Пессимистический настрой; Фактически находится вне ситуации взаимодействия с детьми; Безразличное отношение к образовательному процессу; Речь не эмоциональна и мало выразительна; Производит впечатление усталого человека;

Минусы: Дети, как в зеркальном изображении переносят поведение на собственное; С безразличным воспитателем, дети становятся неорганизованными, разболтанными: занялся одним, не закончил, начал делать другое, схватился за третье;
Слайд 10

Минусы: Дети, как в зеркальном изображении переносят поведение на собственное; С безразличным воспитателем, дети становятся неорганизованными, разболтанными: занялся одним, не закончил, начал делать другое, схватился за третье;

Наседка . Все делает за детей сама, опережает действия ребенка; Старается всем помочь, суетлива; Каждый ребенок на виду; Дети всегда опрятные, чистые; В речи преобладают уменьшительно – ласкательные существительные, сюсюканье; Не дает детям проявлять самостоятельность; Плюс позиции для родителей. У
Слайд 11

Наседка 

Все делает за детей сама, опережает действия ребенка; Старается всем помочь, суетлива; Каждый ребенок на виду; Дети всегда опрятные, чистые; В речи преобладают уменьшительно – ласкательные существительные, сюсюканье; Не дает детям проявлять самостоятельность;

Плюс позиции для родителей. У этого воспитателя дети всегда ухоженные, опрятные. «+» для здоровья детей. Минус: не формируется самостоятельность детей.

Снежная королева. Девиз: «Цель Снежной королевы — власть над миром». Минусы: У детей не развивается творчество; Дети становятся покорными исполнителями чужой воли, у них нет стремления сделать что-либо по собственному намерению; Самооценка детей занижена; Безупречны внешний вид; Речь правильная, при
Слайд 12

Снежная королева

Девиз: «Цель Снежной королевы — власть над миром»

Минусы: У детей не развивается творчество; Дети становятся покорными исполнителями чужой воли, у них нет стремления сделать что-либо по собственному намерению; Самооценка детей занижена;

Безупречны внешний вид; Речь правильная, присутствуют нотки строгости; Достичь власти Снежная королева может только одним способом — подменить осмысленную человеческую деятельность формальной системой операций;

Мери Поппинс . Девиз: «Ничему не учить, не воспитывать специально, а создавать ситуации, в которых ребенок захочет развиваться». Очень творческий человек; Речь спокойная, выразительная; Для воспитателя важно – дети; она понимает, что они чувствуют, думают, хотят или не хотят, т.е. она знает детей ка
Слайд 13

Мери Поппинс 

Девиз: «Ничему не учить, не воспитывать специально, а создавать ситуации, в которых ребенок захочет развиваться»

Очень творческий человек; Речь спокойная, выразительная; Для воспитателя важно – дети; она понимает, что они чувствуют, думают, хотят или не хотят, т.е. она знает детей как бы «изнутри»; Детей развивает в игровой форме; Дети её очень любят, а родители уважают;

Плюсы: К каждому ребенку находит подход; Преследует одну единственную цель — развитие ребенка; Обучает по своей программе, превращая ее при этом в программу ребенка;

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайд 14

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Список похожих презентаций

Влияние развития мелкой и общей моторики на развитие активной речи детей раннего возраста

Влияние развития мелкой и общей моторики на развитие активной речи детей раннего возраста

«Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук». М.М. Кольцова. Обновить необходимую ...
Развитие познавательной деятельности на уроках биологии

Развитие познавательной деятельности на уроках биологии

С древних времен педагоги ищут способы наиболее эффективного обучения детей, ставятся задачи определить такие методы и технологии, чтобы оно протекало ...
Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся

Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся

Зміст. 1. Поняття активних методів навчання. 2. Рівні активності учнів. 3. Класифікація методів активного навчання. 4. Переваги та недоліки використання ...
Организация театральной деятельности в ДОУ

Организация театральной деятельности в ДОУ

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА. Формировать и совершенствовать речевые способности и умения детей; развивать способность свободно и раскрепощено выступать перед зрителями; ...
Сенсорное развитие детей через различные виды деятельности

Сенсорное развитие детей через различные виды деятельности

процесс восприятия является основой для интеллектуального развития; упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с ...
Профессиональная компетентность педагога в формировании качества знаний

Профессиональная компетентность педагога в формировании качества знаний

Проблема: низкий уровень знаний учащихся классов специального образования (7 вида) в образовательных учреждениях района. Гипотеза: качество знаний ...
Развитие познавательной активности у дошкольников

Развитие познавательной активности у дошкольников

То, что я услышал, я забыл. То, что я увидел, я помню. То, что я сделал, я знаю. Система работы по организации опытно- экспериментальной деятельности. ...
Позиция воспитателя

Позиция воспитателя

Карабас-Барабас. Позиция воспитателя — Карабаса-Барабаса приводит к тому, что:. Мальвина. Позиция воспитателя — Мальвины приводит детей:. Красная ...
Портфолио как оценка деятельности педагога

Портфолио как оценка деятельности педагога

«Цель жизни – самовыражение. Проявить во всей полноте свою сущность – вот для чего мы живём.» О.Уайльд. Peter Zeldin THE TEACHING PORTFOLIO. Создание ...
Влияние взаимоотношений детей на их общение

Влияние взаимоотношений детей на их общение

Актуальность работы. Общение – главнейший фактор общего психического развития детей Общение обусловливает структуру сознания, определяет опосредованное ...
Влияние внешних и внутренних факторов на процесс образования студентов

Влияние внешних и внутренних факторов на процесс образования студентов

Оглавление ВВЕДЕНИЕ ………………………………...................................................…...3 1. СУЩНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ ПОЛУЧЕНИЯ ЗНАНИЙ …..……....4 2. АДАПТАЦИЯ ...
Влияние алкоголя на организм человека

Влияние алкоголя на организм человека

В Древней Руси пили очень мало. Лишь на избранные праздники варили медовуху, брагу или пиво. Старинная кружка. Русская пивоварня. Деревни или села ...
Влияние английского языка на развитие сленга молодежи России

Влияние английского языка на развитие сленга молодежи России

Объект исследования – сленг- как способ самовыражения молодежи. Предмет исследования – изучение способов словообразований в современном русском молодежном ...
Взаимосвязь работы логопеда и воспитателя

Взаимосвязь работы логопеда и воспитателя

Повноцінний розвиток особистості дитини неможливий без виховання у неї правильної мови. Мовною функцією дитина опановує поступово, шляхом наслідування ...
Взаимодействие воспитателя с детьми на прогулке

Взаимодействие воспитателя с детьми на прогулке

Задачи :. - Развитие физических качеств(скоростных,силовых,гиб- кости,выносливости и координации); - Накопление и обогащение двигательного опыта детей ...
Анализ инновационной деятельности педагога

Анализ инновационной деятельности педагога

Инновация - in – в и novus – новое (лат.), в переводе означает «Обновление, новинка, изменение». Инновация – это содержание и организация нового Инновационный ...
Основные виды деятельности детей

Основные виды деятельности детей

Важным показателем развития ребенка- является уровень овладения им различными видами детской деятельности. игра. Игра является ведущей деятельности ...
Влияние двигательной активности на умственные способности младшего школьника

Влияние двигательной активности на умственные способности младшего школьника

«Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную ...
Оценка деятельности современной школы

Оценка деятельности современной школы

Критерии оценки общеобразовательных школ. Наличие фактически выполняемого (с изменениями и дополнениями) плана работы школы, согласованного с органами ...
Влияние игры на ребёнка

Влияние игры на ребёнка

Дети всегда во что-нибудь играли. У любых детенышей (и человек не исключение) потребность в игре является такой же насущной, как потребность в пище, ...

Конспекты

Организация музыкально-театрализованной деятельности с дошкольниками

Организация музыкально-театрализованной деятельности с дошкольниками

МБДОУ - детский сад № 420. . . . . . . . . Урок на тему. . «Организация музыкально-театрализованной деятельности. ...
Активизация познавательной деятельности учащихся через применение опорных конспектов на уроках русского языка

Активизация познавательной деятельности учащихся через применение опорных конспектов на уроках русского языка

. Омская область, с.Седельниково, ул.Советская,22 Телефон: (38164)21-8-23. . Иванова Валентина Ивановна, учитель русского языка и литературы высшей ...
Роль проектной и исследовательской деятельности младших школьников в формировании творческой личности

Роль проектной и исследовательской деятельности младших школьников в формировании творческой личности

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Журавлевская средняя общеобразовательная школа Белгородского района. Белгородской области». ...
Работа с родителями по организации познавательной деятельности детей средствами экспериментирования

Работа с родителями по организации познавательной деятельности детей средствами экспериментирования

Работа с родителями. . по организации познавательной деятельности детей средствами экспериментирования. Мы хотим видеть наших воспитанников ...
Развитие творческого потенциала дошкольника средствами аппликационной деятельности

Развитие творческого потенциала дошкольника средствами аппликационной деятельности

Государственное образовательное учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия № 698 «ПАНСИОН». ...
Развитие активной мыслительной деятельности учащихся на уроках истории и обществоведения

Развитие активной мыслительной деятельности учащихся на уроках истории и обществоведения

Развитие активной мыслительной деятельности учащихся на уроках истории и обществоведения. К.А Жусупбекова. преподаватель истории и обществоведения. ...
Влияние коллективных форм обучения на мотивацию учебной деятельности

Влияние коллективных форм обучения на мотивацию учебной деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. "Гимназия №5" г. Брянска. Влияние коллективных форм обучения на мотивацию учебной ...
Формирование собственной позиции в отношении здорового жизненного стиля и влияние на нее близких людей и референтных групп

Формирование собственной позиции в отношении здорового жизненного стиля и влияние на нее близких людей и референтных групп

. Конспект занятия. Тема. «Формирование собственной позиции в отношении здорового жизненного стиля и влияние на нее близких людей и референтных ...
Дидактическое обеспечение образовательной деятельности в группе

Дидактическое обеспечение образовательной деятельности в группе

Дидактическое обеспечение. . образовательной деятельности в группе. В группе я создала условия для всестороннего развития воспитанников:. ...
Развитие познавательной и учебной мотивации

Развитие познавательной и учебной мотивации

Создание учителем условий для формирования нравственно- смыслового отношения школьника к собственному образованию. Формирование положительной мотивации ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 февраля 2016
Категория:Педагогика
Содержит:14 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации