Презентация "Сенсорное развитие детей через различные виды деятельности" по педагогике – проект, доклад

«СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Воспитатель: Колосова Марина Викторовна

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 14 г. Ростова

процесс восприятия является основой для интеллектуального развития; упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром; развивает наблюдательность; готовит к реальной жизни; позитивно влияет на эстетическое чувство; является основой для развития воображения; развивает внимание; дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности; обеспечивает усвоение сенсорных эталонов; обеспечивает освоение навыков учебной деятельности; влияет на расширение словарного запаса ребенка; влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти.

Актуальность проекта:

Цель проекта:

создание условий для сенсорного воспитания детей младшего возраста в условиях ДОУ.

Задачи:

Формирование у детей систем перцептивных действий; Формирование у детей систем сенсорных эталонов ; Формирование у детей умений самостоятельно применять системы перцептивных действий и системы эталонов в практической и познавательной деятельности.

Участники проекта

Дети младшего возраста

Родители Воспитатели Длительность:

Долгосрочный (1год)

Ожидаемый результат

повышение уровня сенсорного развития детей младшего возраста.

Этапы и сроки реализации проекта: I этап: Подготовительный (сентябрь) - Изучение литературы; Выявление проблемы, цели, задачи; Составление перспективного плана работы; Создание условий для эффективного использования игр и подбор дидактического материала; Диагностика уровня сформированности представлений о сенсорных эталонах; Анкетирование родителей по выявлению знаний о сенсорном развитии.

II этап: Основной (октябрь-май)

Познавательно-исследовательская деятельность

наблюдения в природе

экспериментирование с природными материалами

Развивающие игры с предметами

цвет

Форма

величина

Игры на развитие моторики и тактильных ощущений

игры для развития представлений о вкусе, запахе, звучании

Продуктивная деятельность

аппликация рисование лепка

Игровая деятельность

Пальчиковая гимнастика

Коммуникативная деятельность

Пальчиковые игры

Чтение художественной литературы

беседы; оформление уголка для родителей; консультации для родителей.

Диагностика по выявлению уровня знаний, умений и навыков детей младшего возраста по сенсорному развитию

Диагностика детей; Анкетирование родителей; Проведение родительского собрания на тему проекта; Открытое занятие для педагогов МО; Презентация проекта на педсовете.

Заключительный

Результаты проекта:

В ходе проекта были созданы условия, обеспечивающие эффективное использование дидактических игр, апробированы дидактические игры; таким образом, цель проекта была достигнута и формирование представлений о сенсорных эталонах цвета стало успешным у детей младшего возраста; У детей вырос уровень знаний, вырос уровень знаний и у родителей по сенсорному развитию; Родители получили методические рекомендации по созданию условий для проведения игр, консультации по приобретению дидактических игр.

Литература.

1. Амонашвили Ш. А. «Здравствуйте, дети!», М.:«Просвещение», 1983. 2. Баландина JL А., Гаврилова В.Г. «Диагностика в детском саду», Ростов н/Д.: «Феникс», 2004. 3. Венгер J1. А., Пилюгина Э. Г., Венгер Н. Б. «Воспитание сенсорной культуры ребёнка», М.: «Просвещение», 1988. 4. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. Под редакцией JI. А. Венгера. М.: «Просвещение», 1973. 5. Дагмар Альтхауз, Эрна Дум «Цвет, форма, количество», М.: «Просвещение», 1984. 6. Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. В. «Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников», М.: «Творческий центр»,2001. 7. Егоренков JI. И. «Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников», М.,2001. 8. Журнал «Управление дошкольным образовательным учреждением», №2-2005,тема номера «В гармонии с природой». 9. Журнал «Управление дошкольным образовательным учреждением», №3-2007, тема номера «Экологическое воспитание». Ю.Зверева О. JL, Кротова Т. В. «Родительские собрания в ДОУ», М.: «Айрис-пресс»,2006. 10. Каралашвили Е. А., Антоненкова О. В., Малахова Н. Е. «Организация сенсомоторного уголка в группе детского сада», Справочник старшего воспитателя, №5-2008. 11. Козлова А. В., Дешеулина Р. П. «Работа ДОУ с семьёй», М.:«Творческий центр: Сфера»,2004. 12. Метлева JI. А., Удалова Э. Я. «Развитие сенсорной сферы детей». 13. Н.Михайлова 3. А. «Игровые задачи для дошкольников», СпБ.: «Детство-Пресс», 1999. 14. Никитина Е. «Сенсорные уголки для диагностики», «0бруч» №2-2006. 15. Носова С. А., Непомнящая Р. П. «Логика и математика для дошкольников», СпБ.: «Акцидент»,1997.

Литература