- Самооценка обучающихся в свете ФГОС

Презентация "Самооценка обучающихся в свете ФГОС" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18

Презентацию на тему "Самооценка обучающихся в свете ФГОС" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 18 слайд(ов).

Слайды презентации

Самооценка обучающихся в свете ФГОС. Пахомова Елена Николаевна учитель начальных классов
Слайд 1

Самооценка обучающихся в свете ФГОС

Пахомова Елена Николаевна учитель начальных классов

Требования к оценочной	деятельности учителя. Оценивание является постоянным процессом. Оценивание может быть только критериальным. Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка. Оценивать можно только то, чему учат
Слайд 2

Требования к оценочной деятельности учителя

Оценивание является постоянным процессом. Оценивание может быть только критериальным. Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка. Оценивать можно только то, чему учат. Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включились в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке.

В 2013 году я набирала 1 класс
Слайд 3

В 2013 году я набирала 1 класс

1.Методика «Волшебная линеечка» Цель: развитие умения осуществлять самоконтроль, самооценку, взаимооценку по однозначному критерию. П Н Л Т И
Слайд 4

1.Методика «Волшебная линеечка» Цель: развитие умения осуществлять самоконтроль, самооценку, взаимооценку по однозначному критерию

П Н Л Т И

2.Методика «Солнышко» Цель: развитие умений учащихся осуществлять самоконтроль, самооценку, взаимооценку, сравнивая работу с образцом, по заданной инструкции.
Слайд 5

2.Методика «Солнышко» Цель: развитие умений учащихся осуществлять самоконтроль, самооценку, взаимооценку, сравнивая работу с образцом, по заданной инструкции.

Самооценка обучающихся в свете ФГОС Слайд: 6
Слайд 6
2.Методика «Солнышко». Я доволен уроком, потому, что… Я не доволен уроком, потому, что…
Слайд 7

2.Методика «Солнышко»

Я доволен уроком, потому, что… Я не доволен уроком, потому, что…

3.Методика «Оцени себя» Цель: развитие умений учащихся объективно оценивать свою деятельность, формирование положительной мотивации учения.
Слайд 8

3.Методика «Оцени себя» Цель: развитие умений учащихся объективно оценивать свою деятельность, формирование положительной мотивации учения.

3.Методика «Оцени себя»
Слайд 9

3.Методика «Оцени себя»

Реалистичная самооценка. Завышенная самооценка. Заниженная самооценка
Слайд 10

Реалистичная самооценка

Завышенная самооценка

Заниженная самооценка

4. Методика «Дерево творчества» Цель: развитие умений учащихся осуществлять самоконтроль, самооценку, сравнивая работу с образцом, по заданной инструкции, положительной мотивации учения.
Слайд 11

4. Методика «Дерево творчества» Цель: развитие умений учащихся осуществлять самоконтроль, самооценку, сравнивая работу с образцом, по заданной инструкции, положительной мотивации учения.

4. Методика «Дерево творчества». - урок прошёл плодотворно -пропавший день -довольно неплохо
Слайд 12

4. Методика «Дерево творчества»

- урок прошёл плодотворно -пропавший день -довольно неплохо

5. Методика «Состояние моей души» Цель: развитие умений учащихся оценивать свою деятельность, формирование положительной мотивации учения. комфортно уверен в своих силах хорошо плохо
Слайд 13

5. Методика «Состояние моей души» Цель: развитие умений учащихся оценивать свою деятельность, формирование положительной мотивации учения

комфортно уверен в своих силах хорошо плохо

6. Методика «Радуга» Цель: развитие умений учащихся осуществлять самоконтроль, самооценку, сравнивая работу с образцом, по заданной инструкции. без ошибок №1 №2 1 ошибка 2-3 ошибки №3
Слайд 14

6. Методика «Радуга» Цель: развитие умений учащихся осуществлять самоконтроль, самооценку, сравнивая работу с образцом, по заданной инструкции.

без ошибок №1 №2 1 ошибка 2-3 ошибки №3

7. Методика «Зажги огонёк» Цель: развитие умений учащихся осуществлять самоконтроль, самооценку, сравнивая работу с образцом, по заданной инструкции. 1 2 3 4 5
Слайд 15

7. Методика «Зажги огонёк» Цель: развитие умений учащихся осуществлять самоконтроль, самооценку, сравнивая работу с образцом, по заданной инструкции.

1 2 3 4 5

7. Методика «Зажги огонёк». 1 2 3 4 5 без ошибок 1-2 ошибки 3 и более ошибок
Слайд 16

7. Методика «Зажги огонёк»

1 2 3 4 5 без ошибок 1-2 ошибки 3 и более ошибок

8. Методик «Смайлики»
Слайд 17

8. Методик «Смайлики»

Спасибо за внимание!!!
Слайд 18

Спасибо за внимание!!!

Список похожих презентаций

Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся в соответствии требованиями ФГОС

Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся в соответствии требованиями ФГОС

ВВЕДЕНИЕ. Сегодня наблюдается стремительные изменения во всем обществе, которые требуют от человека новых качеств. Речь идет о способностях к творческому ...
Система работы ШМО по формированию у педагогов оценочных умений в свете ФГОС

Система работы ШМО по формированию у педагогов оценочных умений в свете ФГОС

Задачи. Развивать интерес учащихся к предмету на уроках и во внеурочное время. Изучение и внедрение современных педагогических технологий, повышение ...
Современный урок в свете внедрения ФГОС

Современный урок в свете внедрения ФГОС

1. педагогическая единица процесса обучения и воспитания. 2. это процесс передачи знаний, в котором участвует учитель и ученик. 3. форма, используемая ...
Адаптация обучающихся первых классов в условиях новых ФГОС

Адаптация обучающихся первых классов в условиях новых ФГОС

« Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий , обеспечивающих школьникам умение учиться, ...
Система оценивания с учетом требований ФГОС

Система оценивания с учетом требований ФГОС

Ведущие принципы ФГОС – принципы преемственности и развития. выпускник начальной школы – владеющий основами умения учиться, способный к организации ...
Деятельность учителя начальных классов в рамках ФГОС

Деятельность учителя начальных классов в рамках ФГОС

п р о ц е с с. МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ. Кадровое обеспечение. Материально- техническое обеспечение. Учебно-методическое ...
Результаты международных сравнительных исследований обученности обучающихся в Воронежской области(на примере pisa)

Результаты международных сравнительных исследований обученности обучающихся в Воронежской области(на примере pisa)

Мониторинг качества образования в школе PISA проводится раз в три года, по трем основным направлениям: грамотность чтения, математическая грамотность, ...
Самооценка и самоутверждение

Самооценка и самоутверждение

Хочешь быть умным, научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и перестать говорить, когда нечего больше сказать. И. Лафатер, ...
ФГОС как методология новой парадигмы образования

ФГОС как методология новой парадигмы образования

Нормативные документы (Положения, установки, определяющие управление введением ФГОС) :. 2357). Приказ Минобнауки от 17.12.2010г. №1897 3 « Об утверждении ...
Актуальные проблемы введения ФГОС

Актуальные проблемы введения ФГОС

. Стандарты - социальная норма, общественный договор между семьей, обществом и государством. СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная ...
Требования к современному уроку в рамках ФГОС

Требования к современному уроку в рамках ФГОС

Современный урок - это, прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного ...
ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья

ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья

ОВЗ – ограниченные возможности здоровья. Лица с ОВЗ – это люди, имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии, то есть глухие, слабослышащие, ...
Воспитательный аспект в ходе реализации ФГОС

Воспитательный аспект в ходе реализации ФГОС

Плохой учитель преподает истину, хороший учит ее находить. А. Дистервег Чтобы не превратить ребенка в хранилище знаний,  кладовую истин, правил и формул, ...
Современный урок в формате ФГОС. Подготовка учителя к уроку в условиях внедрения ФГОС второго поколения

Современный урок в формате ФГОС. Подготовка учителя к уроку в условиях внедрения ФГОС второго поколения

С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он начинается, уроком заканчивается. Все остальное в школе играет хотя и важную, но вспомогательную ...
Внешний вид обучающихся

Внешний вид обучающихся

Внешний вид обучающихся. СТАТЬЯ 43 «Обязанности и ответственность обучающихся» п. 2 и СТАТЬЯ 44 п. 4(2) Права, обязанности и ответственность в сфере ...
Внеурочная деятельность по ФГОС

Внеурочная деятельность по ФГОС

Внеурочная деятельность в школе. Работаем по новым стандартам. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности ...
Внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС в НОО

Внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС в НОО

Основная задача. Раскрытие способностей каждого ребёнка, формирование личности, а так же готовность к жизни в современном мире. Цель внеурочной деятельности:. ...
Внедрение ФГОС в начальной школе

Внедрение ФГОС в начальной школе

Новые подходы к определению стратегических целей стандартов. Стандарты - социальная норма, общественный договор между семьей, обществом и государством. ...
Внедрение ФГОС в ДОУ

Внедрение ФГОС в ДОУ

Управление внедрением ФГОС в образовательном учреждении: Раздел 4. Финансово-экономическое обеспечение ФГОС. Финансово-экономическое обеспечение ФГОС ...
Социально-коммуникативное развитие дошкольников в рамках ФГОС

Социально-коммуникативное развитие дошкольников в рамках ФГОС

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. ...

Конспекты

Формирование универсальных учебных действий обучающихся в школе и вне школы

Формирование универсальных учебных действий обучающихся в школе и вне школы

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения. «Средняя общеобразовательная школа №3. с углублённым изучением отдельных предметов». ...
Этнокультурное образование младших школьников в рамках реализации ФГОС

Этнокультурное образование младших школьников в рамках реализации ФГОС

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1». города Саранска Республики Мордовия. Этнокультурное образование младших школьников ...
Современный урок в рамках ФГОС

Современный урок в рамках ФГОС

Современный урок в рамках ФГОС. Пищальникова Юлия Александровна. учитель начальных классов,. МАОУ «СОШ №55» г.Перми. ilyaflaj@yandex.ru. ...
Таблицы предметных результатов обучающихся 1 класса

Таблицы предметных результатов обучающихся 1 класса

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением. . математики, физики ...
Самое доброе сердце на свете

Самое доброе сердце на свете

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 22». Городского округа город «Чита». Методическая ...
Самостоятельная работа обучающихся как средство повышения качества образования в профильных классах

Самостоятельная работа обучающихся как средство повышения качества образования в профильных классах

Самостоятельная работа обучающихся. как средство повышения качества образования в профильных классах. . . Вступление. Сегодня государству ...
Родителям будущих первоклассников о ФГОС НОО

Родителям будущих первоклассников о ФГОС НОО

Мухина Ирина Васильевна. МКОУ СОШ №10 с.Ачикулак. . Учитель начальных классов. Родительское собрание. . «Родителям будущих первоклассников ...
Реализация ФГОС через обновление предметно-пространственной среды группы

Реализация ФГОС через обновление предметно-пространственной среды группы

«Реализация ФГОС через обновление предметно-пространственной среды группы». Предметно-пространственная среда является одним из компонентов образовательного ...
Предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС дошкольного образования

Предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС дошкольного образования

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. Озёрского городского округа. Детский сад компенсирующего вида №53 «Сказка». ...
Методики изучения удовлетворенности обучающихся и родителей школьной жизнью

Методики изучения удовлетворенности обучающихся и родителей школьной жизнью

МОУ «Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1». Методики изучения удовлетворенности обучающихся школьной жизнью. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 февраля 2016
Категория:Педагогика
Содержит:18 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации