Презентация "Требования к современному уроку в рамках ФГОС" по педагогике – проект, доклад

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ в рамках ФГОС

Подготовила: Котова И.К.- учитель начальных классов МБОУ СОШ №1 р.п. Тумботино

Современный урок - это, прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ. Ю.А. Конаржевский

Методические принципы современного урока

Субъективизация Метапредметность Деятельностный подход Коммуникативность Рефлексивность Импровизационность

Ученик - субъект учебной деятельности

Разнообразие источников знаний: слово учителя; самостоятельное наблюдение; учебные пособия; игрушки; приборы и приспособления

Структура урока динамична, присутствуют целый набор разнообразных действий и операций, Объединенных в целесообразную деятельность

Учитель поддерживает инициативу ученика в нужном направлении и обеспечивает приоритет его деятельности по отношению к собственной

Критерии, по которым учитель оценивает ученика определены заранее и разделяются обучающимися;

Вместо цели урока на передний план выходит цель индивидуальной или коллективной деятельности обучающихся

Изменение представления учителя о современном уроке

Система дидактических принципов образования

научности; доступности; наглядности; прочности; сознательности и активности; системности и последовательности; связи теории с практикой.

деятельности непрерывности целостности минимакса психологической комфортности вариативности творчества

Новая система оценки

Образовательный процесс направлен на овладение системой учебных действий.(УУД) Оценивается способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач. Используется комплексный подход к оценке результатов, уровневый подход к разработке контрольно-измерительных материалов. Применяется накопительная система оценивания (портфолио).

Требования к современному уроку

Изменение парадигмы образования: от знаниевой к деятельностной. Изменение содержания образования и форм, приемов и методов, технологий. Изменение педагогической позиции «ученик – учитель». Формирование внутренних мотивов деятельности ученика. Личностное целеполагание и личностное содержание материала. Рефлексия результатов образовательной деятельности.

Основные этапы современного урока.

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ

Удивляйся сам, удивляй других. Нельзя жить в обществе и быть свободным от общества. Не останавливаться на достигнутом, всегда идти вперед. Развивайся сам и развивай других.

Спасибо за работу! Хотим Вам пожелать во всем удачи, Чтоб были по плечу Вам все задачи, Чтоб дети Вас ничем не огорчали, Чтоб обходили стороною Вас печали!

Спасибо за внимание