- Проектно-исследовательская деятельность в рамках ФГОС

"Проектно-исследовательская деятельность в рамках ФГОС" презентация, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16

Презентацию на тему "Проектно-исследовательская деятельность в рамках ФГОС" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 16 слайд(ов).

Слайды презентации

ПРОЕКТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В РАМКАХ ФГОС. Автор: С. В. Корепанова, учитель химии и биологии МБОУ Игринская СОШ № 2
Слайд 1

ПРОЕКТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В РАМКАХ ФГОС

Автор: С. В. Корепанова, учитель химии и биологии МБОУ Игринская СОШ № 2

Проект- «брошенный вперед». Это -. планы, мероприятия, пошаговые действия, направленные на создание продукта, совокупность документации по достижению результата.
Слайд 2

Проект- «брошенный вперед». Это -

планы, мероприятия, пошаговые действия, направленные на создание продукта, совокупность документации по достижению результата.

Проект в школе - это. Самостоятельная, творческая работа учащегося, выполненная от идеи до воплощения в жизнь под контролем или консультированием учителя. В основе метода – развитие познавательных, творческих действий, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационно
Слайд 3

Проект в школе - это

Самостоятельная, творческая работа учащегося, выполненная от идеи до воплощения в жизнь под контролем или консультированием учителя.

В основе метода – развитие познавательных, творческих действий, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве.

Организация проектно – исследовательской деятельности обеспечивает: формирование УУД всех видов; воспитание ответственности за свой учебный опыт; принятие решений; дальнейшее образование. овладение нравственными нормами; усвоение моральных требований; закрепление определенных форм поведения.
Слайд 4

Организация проектно – исследовательской деятельности обеспечивает:

формирование УУД всех видов; воспитание ответственности за свой учебный опыт; принятие решений; дальнейшее образование.

овладение нравственными нормами; усвоение моральных требований; закрепление определенных форм поведения.

Организационная структура метода учебных проектов: Включение ребенка в данную поисковую деятельность. Выбор проблемы. Постановка целей и задач. Прогнозируемый результат. Критерии оценки результата. Программа реализации проекта. Конкретный результат. Ресурсы. Завершение работы, оформление паспорта пр
Слайд 5

Организационная структура метода учебных проектов:

Включение ребенка в данную поисковую деятельность. Выбор проблемы. Постановка целей и задач. Прогнозируемый результат. Критерии оценки результата. Программа реализации проекта. Конкретный результат. Ресурсы. Завершение работы, оформление паспорта проекта. Собственно защита проекта.

Трудности, возникающие при подготовке и выполнении проектов: 2. Связанные с организационной стороной проекта и управлением деятельностью учащихся. Обусловленные определением значимой проблемы и содержанием проекта. 1.
Слайд 6

Трудности, возникающие при подготовке и выполнении проектов:

2.

Связанные с организационной стороной проекта и управлением деятельностью учащихся.

Обусловленные определением значимой проблемы и содержанием проекта.

1.

Проекты в 5 «а»классе 2013-2014 г.г. По количеству участников: индивидуальные парные групповые. По типу деятельности: практико-ориентированные информационные творческие
Слайд 7

Проекты в 5 «а»классе 2013-2014 г.г.

По количеству участников: индивидуальные парные групповые

По типу деятельности: практико-ориентированные информационные творческие

Структура школьных проектов. 1. Название проекта. 2. Актуальность проекта. 3. Цель и задачи проекта. 4. Краткое содержание. 5. Благополучатели. 6. План реализации проекта. 7. Ресурсы. 8. Сильные и слабые стороны проекта. 9. Результаты.
Слайд 8

Структура школьных проектов

1. Название проекта. 2. Актуальность проекта. 3. Цель и задачи проекта. 4. Краткое содержание. 5. Благополучатели.

6. План реализации проекта. 7. Ресурсы. 8. Сильные и слабые стороны проекта. 9. Результаты.

Оценивание школьных проектов через: Грамотное определение а) критериев оценки б) показателей оценки в ) измерителей. Критерии оценивания результативности проекта: 1. Его актуальность. 2. Социальный эффект. 3. Практико- ориентированность. 4.Возможность развития. 5. Партнерство. 6. Соответствие ресурс
Слайд 9

Оценивание школьных проектов через:

Грамотное определение а) критериев оценки б) показателей оценки в ) измерителей

Критерии оценивания результативности проекта: 1. Его актуальность. 2. Социальный эффект. 3. Практико- ориентированность. 4.Возможность развития. 5. Партнерство. 6. Соответствие ресурсов и возможностей.

ОЦЕНКА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ. АСПЕКТ ОЦЕНКИ. ОБЪЕКТ ОЦЕНИВАНИЯ. 1.ПРОДУКТ 2.ПРОЦЕСС ( работа по выполнению проекта). 3.ОФОРМЛЕНИЕ ПРОЕКТА. 4.ЗАЩИТА ПРОЕКТА. 5.РУКОВОДСТВО ПДУ. 1.Изделие, спектакль, стенд. 2.Защита проекта, паспорт проекта, видеоряд ( эскизы, схемы, рисунки и т.д.). 3.Паспо
Слайд 10

ОЦЕНКА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

АСПЕКТ ОЦЕНКИ

ОБЪЕКТ ОЦЕНИВАНИЯ

1.ПРОДУКТ 2.ПРОЦЕСС ( работа по выполнению проекта). 3.ОФОРМЛЕНИЕ ПРОЕКТА. 4.ЗАЩИТА ПРОЕКТА. 5.РУКОВОДСТВО ПДУ.

1.Изделие, спектакль, стенд. 2.Защита проекта, паспорт проекта, видеоряд ( эскизы, схемы, рисунки и т.д.). 3.Паспорт, видеоряд. 4.Процесс защиты, поведение учащегося-докладчика. 5.Проектные материалы, ответы докладчика на вопросы экспертов, анкета самооценки как руководителя ПДУ.

ОЦЕНКА ПРОДУКТА ПДУ критерии оценки: Функциональность Эстетичность Эксплуатационность Оптимальность Экологичность Новизна, оригинальность. уникальность
Слайд 11

ОЦЕНКА ПРОДУКТА ПДУ критерии оценки:

Функциональность Эстетичность Эксплуатационность Оптимальность Экологичность Новизна, оригинальность. уникальность

Процессуальная оценка ПДУ. Критерии оценки. Актуальность Проблемность Логичность Технологичность Лаконичность Экологичность Экономичность Безопасность. Прогрессивность Содержательность Разработанность Завершенность Эвристичность Коммуникативность Самостоятельность
Слайд 12

Процессуальная оценка ПДУ

Критерии оценки

Актуальность Проблемность Логичность Технологичность Лаконичность Экологичность Экономичность Безопасность

Прогрессивность Содержательность Разработанность Завершенность Эвристичность Коммуникативность Самостоятельность

ОЦЕНКА ОФОРМЛЕНИЯ ПДУ критерии оценки: Соответствие стандартам оформления Системность Лаконичность Аналитичность Дизайн Наглядность
Слайд 13

ОЦЕНКА ОФОРМЛЕНИЯ ПДУ критерии оценки:

Соответствие стандартам оформления Системность Лаконичность Аналитичность Дизайн Наглядность

Оценка защиты ( презентации ) проекта. Качество доклада ( системность, полнота представления, краткость, четкость, ясность формулировок) Ответы на вопросы ( аргументированность, полнота, убедительность, содержательность) Личностные проявления докладчика (уверенность, компетентность, настойчивость в
Слайд 14

Оценка защиты ( презентации ) проекта

Качество доклада ( системность, полнота представления, краткость, четкость, ясность формулировок) Ответы на вопросы ( аргументированность, полнота, убедительность, содержательность) Личностные проявления докладчика (уверенность, компетентность, настойчивость в отстаивании своей точки зрения, культура речи, эмоциональность, находчивость)

Проектная деятельность учащихся -. Высокомотивированная самостоятельная поисково-познавательная деятельность учащихся, ориентированная на создание учебного проекта, выполняемого под руководством учителя. В процессе ПДУ у учащихся формируются определенные свойства и качества личности, которые в совок
Слайд 15

Проектная деятельность учащихся -

Высокомотивированная самостоятельная поисково-познавательная деятельность учащихся, ориентированная на создание учебного проекта, выполняемого под руководством учителя. В процессе ПДУ у учащихся формируются определенные свойства и качества личности, которые в совокупности ( будучи развиты) позволяют осуществлять проектный подход к любой деятельности.

Литература. Басманова В.В. Защита проекта – экзамен по технологии// Школа и производство, 2005 №4, с. 62-64 Крылов А.В. Проектирование в технологии// Школа и производство, 2002 №1, с. 5-8 Малышева Н.А. Интегрированные творческие проекты// Школа и производство, 2003 №7, с. 33 Матяш Н.В., Симоненко В.
Слайд 16

Литература

Басманова В.В. Защита проекта – экзамен по технологии// Школа и производство, 2005 №4, с. 62-64 Крылов А.В. Проектирование в технологии// Школа и производство, 2002 №1, с. 5-8 Малышева Н.А. Интегрированные творческие проекты// Школа и производство, 2003 №7, с. 33 Матяш Н.В., Симоненко В.Д. Проектная деятельность младших школьников. Книга для учителя начальных классов. – М.: Венета-Граф, 2002 Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студентов Пед. Вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров/ Под редакцией Е.С. Полат. – М.: Академия, 2000 Павлова М.Б. Питт Дж., Гуревич М.И., Сасова И.А. Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителя / Под редакцией И.А. Сасовой. – М, 2003

Список похожих презентаций

Деятельность учителя начальных классов в рамках ФГОС

Деятельность учителя начальных классов в рамках ФГОС

п р о ц е с с. МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ. Кадровое обеспечение. Материально- техническое обеспечение. Учебно-методическое ...
Урок в рамках ФГОС

Урок в рамках ФГОС

Урок. Управляемый (целенаправленный, мотивированный, планируемый, организационно обеспеченный, корректируемый), ресурснообеспеченный системный процесс ...
Портфолио в рамках ФГОС

Портфолио в рамках ФГОС

Цель портфолио. объективное фиксирование индивидуальных достижений школьников. Задачи портолио. своевременно отмечать успехи школьника; поддерживать ...
Учебно-воспитательный процесс в рамках ФГОС

Учебно-воспитательный процесс в рамках ФГОС

ФГОС НОО. Цели и задачи системы образования:. Цель: общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию ...
Требования к современному уроку в рамках ФГОС

Требования к современному уроку в рамках ФГОС

Современный урок - это, прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного ...
Оценивание в рамках ФГОС

Оценивание в рамках ФГОС

Задачи. 1. Конкретизировать представления о системе оценивания образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС. 2.Предложить инструментарии ...
Социально-коммуникативное развитие дошкольников в рамках ФГОС

Социально-коммуникативное развитие дошкольников в рамках ФГОС

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. ...
Особенности преподавания курса «Окружающий мир» в рамках ФГОС по УМК

Особенности преподавания курса «Окружающий мир» в рамках ФГОС по УМК

Цель изучения курса «Окружающий мир» в начальной школе -. формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека; развитие у младшего ...
Современные требования к уроку в рамках ФГОС

Современные требования к уроку в рамках ФГОС

Что объединяет все эти слова? Современные требования к уроку в рамках ФГОС. Тема педсовета. Актуализация опорных занний. Что вы знаете или хотели ...
Деятельность учителя математики в рамках информатизации образовательного процесса

Деятельность учителя математики в рамках информатизации образовательного процесса

Направление методической работы Внедрение ИКТ в педагогическую деятельность. Цель работы :. Активизация познавательного интереса учащихся к математике ...
Социально-коммуникативное развитие дошкольников в рамках ФГОС

Социально-коммуникативное развитие дошкольников в рамках ФГОС

Актуальность социально-коммуникативного развития дошкольников возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребёнка, ...
Внеурочная деятельность в рамках концепции современного образования

Внеурочная деятельность в рамках концепции современного образования

объект изучения средствообучения. Задачи предметного кружка «Компьютерная азбука»: 1.    Дать школьникам первоначальное представление о компьютере. 2.    Научить ...
Внеурочная деятельность по ФГОС

Внеурочная деятельность по ФГОС

Внеурочная деятельность в школе. Работаем по новым стандартам. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности ...
Внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС в НОО

Внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС в НОО

Основная задача. Раскрытие способностей каждого ребёнка, формирование личности, а так же готовность к жизни в современном мире. Цель внеурочной деятельности:. ...
Проектная деятельность как форма организации работы с учащимися

Проектная деятельность как форма организации работы с учащимися

Метод проектов зародился во второй половине ХIХ века в сельскохозяйственных школах США и основывался на теоретических концепциях «прагматической педагогики», ...
Целевые ориентиры ФГОС дошкольного образования

Целевые ориентиры ФГОС дошкольного образования

Целевые ориентиры Дошкольного Образования. не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики (мониторинга), и не ...
ФГОС и современное преподавание

ФГОС и современное преподавание

Ожидаемые результаты занятия. В результате занятия участники смогут: - аргументировать связь между ФГОС и методикой преподавания; - называть основные ...
Внедрение ФГОС в ДОУ

Внедрение ФГОС в ДОУ

Управление внедрением ФГОС в образовательном учреждении: Раздел 4. Финансово-экономическое обеспечение ФГОС. Финансово-экономическое обеспечение ФГОС ...
Социальное партнёрство с родителями по реализации ФГОС

Социальное партнёрство с родителями по реализации ФГОС

П.3.2.1. Для успешной реализации Программы должны быть обеспечены следующие психолого – педагогические условия: 8) Поддержка родителей ( законных ...
Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на ...

Конспекты

Этнокультурное образование младших школьников в рамках реализации ФГОС

Этнокультурное образование младших школьников в рамках реализации ФГОС

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1». города Саранска Республики Мордовия. Этнокультурное образование младших школьников ...
Современный урок в рамках ФГОС

Современный урок в рамках ФГОС

Современный урок в рамках ФГОС. Пищальникова Юлия Александровна. учитель начальных классов,. МАОУ «СОШ №55» г.Перми. ilyaflaj@yandex.ru. ...
Формирование универсальных учебных действий в рамках урока

Формирование универсальных учебных действий в рамках урока

Мастер-класс «Формирование универсальных учебных действий в рамках урока». Широкова Светлана Александровна. учитель истории и обществознания. ...
Родителям будущих первоклассников о ФГОС НОО

Родителям будущих первоклассников о ФГОС НОО

Мухина Ирина Васильевна. МКОУ СОШ №10 с.Ачикулак. . Учитель начальных классов. Родительское собрание. . «Родителям будущих первоклассников ...
Реализация ФГОС через обновление предметно-пространственной среды группы

Реализация ФГОС через обновление предметно-пространственной среды группы

«Реализация ФГОС через обновление предметно-пространственной среды группы». Предметно-пространственная среда является одним из компонентов образовательного ...
Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность

Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность

Муниципальное бюджетное дошкольное. . общеобразовательное учреждение. «Детский сад №96». города Новокузнецка Кемеровской области. ...
Развивающий потенциал учебных проектов, реализуемых через внеурочную деятельность

Развивающий потенциал учебных проектов, реализуемых через внеурочную деятельность

Клочко Галина Франтишковна,. . учитель начальных классов. . МОУ гимназии № 40. г. Калининграда. Развивающий потенциал учебных проектов,. ...
Конспект урока ФГОС второго поколения. Технология ведения дома

Конспект урока ФГОС второго поколения. Технология ведения дома

7__класс. Конспект урока ФГОС второго поколения. Технология ведения дома. Дата 21.11. 2014 г. Технологическая карта урока. Учитель. Жуковская ...
Проектная деятельность с учащимися во внеурочное время

Проектная деятельность с учащимися во внеурочное время

«. Проектная деятельность с учащимися. во внеурочное время». Выполнила. учитель физики. МОУ ЛСОШ № 1. Гусева ...
Проектная деятельность на уроках английского языка

Проектная деятельность на уроках английского языка

Специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат «Эверест». Екатеринбург. Берлет Ирина Владимировна,. учитель английского языка. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:22 августа 2018
Категория:Педагогика
Содержит:16 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации