- Результаты международных сравнительных исследований обученности обучающихся в Воронежской области(на примере pisa)

Презентация "Результаты международных сравнительных исследований обученности обучающихся в Воронежской области(на примере pisa)" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13

Презентацию на тему "Результаты международных сравнительных исследований обученности обучающихся в Воронежской области(на примере pisa)" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 13 слайд(ов).

Слайды презентации

Результаты международных сравнительных исследований обученности обучающихся в Воронежской области (на примере PISA). Составитель: И. Дендебер
Слайд 1

Результаты международных сравнительных исследований обученности обучающихся в Воронежской области (на примере PISA)

Составитель: И. Дендебер

Мониторинг качества образования в школе PISA проводится раз в три года, по трем основным направлениям: грамотность чтения, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность. С 2012 года к данным направлениям добавилась грамотность финансовая.
Слайд 2

Мониторинг качества образования в школе PISA проводится раз в три года, по трем основным направлениям: грамотность чтения, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность. С 2012 года к данным направлениям добавилась грамотность финансовая.

Математическая грамотность. Это способность индивидуума формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах. Она включает математические рассуждения, использование математических понятий, процедур, фактов и инструментов, чтобы описать, объяснить и предсказать явления. О
Слайд 3

Математическая грамотность

Это способность индивидуума формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах. Она включает математические рассуждения, использование математических понятий, процедур, фактов и инструментов, чтобы описать, объяснить и предсказать явления. Она помогает людям понять роль математики в мире, высказывать хорошо обоснованные суждения и принимать решения, которые должны принимать конструктивные, активные и размышляющие граждане.

Читательская грамотность. –Способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
Слайд 4

Читательская грамотность

–Способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

Естественнонаучная грамотность. Способность человека осваивать и использовать естественнонаучные знания для распознания и постановки вопросов, для освоения новых знаний, для объяснения естественнонаучных явлений и формулирования основанных на научных доказательствах выводов в связи с естественнонауч
Слайд 5

Естественнонаучная грамотность

Способность человека осваивать и использовать естественнонаучные знания для распознания и постановки вопросов, для освоения новых знаний, для объяснения естественнонаучных явлений и формулирования основанных на научных доказательствах выводов в связи с естественнонаучной проблематикой; понимать основные особенности естествознания как формы человеческого познания; демонстрировать осведомленность в том, что естественные науки и технология оказывают влияние на материальную, интеллектуальную и культурную сферы общества; проявлять активную гражданскую позицию при рассмотрении проблем, связанных с естествознанием.

PISA (исследования 2006 - 2012). В каждом исследовании принимало участие от 120 до 140 обучающихся в основном 9-х классов (по списку - 390 обучающихся), 14 классов, 12 образовательных организаций.
Слайд 6

PISA (исследования 2006 - 2012)

В каждом исследовании принимало участие от 120 до 140 обучающихся в основном 9-х классов (по списку - 390 обучающихся), 14 классов, 12 образовательных организаций.

PISA (исследования 2006).
Слайд 7

PISA (исследования 2006).

2006 год (участвовало 57 стран мира).
Слайд 8

2006 год (участвовало 57 стран мира).

PISA (исследования 2009)
Слайд 9

PISA (исследования 2009)

2009 год (участвовало 65 стран мира)
Слайд 10

2009 год (участвовало 65 стран мира)

PISA (исследования 2012)
Слайд 11

PISA (исследования 2012)

2012 год, участвовало 65 стран мира
Слайд 12

2012 год, участвовало 65 стран мира

Список похожих презентаций

Проект содействия здоровью обучающихся и педагогов

Проект содействия здоровью обучающихся и педагогов

воспитывать, стимулировать у детей желание жить, быть здоровыми, учить их ощущать радость от каждого прожитого дня; показывать им, что жизнь - это ...
Оценка достижения метапредметных результатов обучающихся

Оценка достижения метапредметных результатов обучающихся

Введение С 1 сентября 2011 года все образовательные организации Российской Федерации перешли на новый Федеральный государственный образовательный ...
Права и обязанности обучающихся

Права и обязанности обучающихся

Просим Вас обратить внимание на Правило Шпрехта: "Чтобы вы ни делали, всегда найдется Закон, Указ, Постановление или Инструкция, согласно которым ...
Внешний вид обучающихся

Внешний вид обучающихся

Внешний вид обучающихся. СТАТЬЯ 43 «Обязанности и ответственность обучающихся» п. 2 и СТАТЬЯ 44 п. 4(2) Права, обязанности и ответственность в сфере ...
Отдел социальной защиты и организации работы по социальной поддержке обучающихся

Отдел социальной защиты и организации работы по социальной поддержке обучающихся

Расширение социальной инфраструктуры университета Обеспечение социальной защищённости студентов и сотрудников КФУ Трудовое воспитание и содействие ...
Результаты педагогической деятельности и инновационной работы

Результаты педагогической деятельности и инновационной работы

Результаты учебной деятельности. Внеурочная деятельность. Здоровьесберегающие технологии. Технологии проблемного и проблемно-диалоговое обучение, ...
Самооценка обучающихся в свете ФГОС

Самооценка обучающихся в свете ФГОС

Требования к оценочной    деятельности учителя. Оценивание является постоянным процессом. Оценивание может быть только критериальным. Оцениваться с помощью ...
Методология педагогики и методы педагогических исследований

Методология педагогики и методы педагогических исследований

Методология науки -. учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности. Методологию педагогической науки рассматривают ...
Организационные и методические аспекты подготовки обучающихся к ЕГЭ по иностранным языкам

Организационные и методические аспекты подготовки обучающихся к ЕГЭ по иностранным языкам

Структура ЕГЭ. Тестирование разнесено на два дня. В первый день учащийся сдает обязательную письменную часть, состоящую из четырех разделов: 1)Раздел ...
Контроль и оценка уровня обученности учащихся по литературному чтению

Контроль и оценка уровня обученности учащихся по литературному чтению

Навык чтения Начитанность Умения работать с книгой Навыки и умения собственно читательской деятельности. Показатели обученности (учебные компетенции) ...
Логопедические игровые технологии в реализации здоровьесберегающего потенциала обучающихся

Логопедические игровые технологии в реализации здоровьесберегающего потенциала обучающихся

1. Игровые технологии для выработки плавной направленной воздушной струи, с целью коррекции звукопроизношения. a) «Покачай мишку» Выработка плавной ...
Комфорт обучающихся на занятиях в кружках

Комфорт обучающихся на занятиях в кружках

Психологический комфорт. Только тогда, когда педагоги будут знать, что надо делать, они смогут сделать. П.П. Блонский. Закон РФ «Об образовании». ...
Итоговая аттестация обучающихся

Итоговая аттестация обучающихся

Из Положения о государственной (итоговой) аттестации. п.1.1 ГИА выпускников IX классов независимо от формы получения образования после освоения общеобразовательных ...
Диагностика предметной обученности

Диагностика предметной обученности

Цели диагностирования обученности : подтверждение успешных результатов обучения определение пробелов в обучении планирование последующих этапов учебного ...
Профилактика утомления обучающихся на уроке

Профилактика утомления обучающихся на уроке

Здоровье - это не все, что надо человеку, но если его нет, то человеку уже ничего не надо. Легко ли учиться? Предупреждение утомления школьников на ...
Организация проектной деятельности обучающихся

Организация проектной деятельности обучающихся

«Видение без действия – лишь мечта. Действие без видения – пустая трата времени. Видение, подкрепленное действием, меняет мир». Н. Мандела. аннотация ...
Результаты обучения в начальной школе

Результаты обучения в начальной школе

Методическое сопровождение. Система оценки. Фиксирует цели оценочной деятельности; Фиксирует критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления ...
Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся в соответствии требованиями ФГОС

Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся в соответствии требованиями ФГОС

ВВЕДЕНИЕ. Сегодня наблюдается стремительные изменения во всем обществе, которые требуют от человека новых качеств. Речь идет о способностях к творческому ...
Рейтинговая система оценки знаний обучающихся

Рейтинговая система оценки знаний обучающихся

Недостатки пятибалльной шкалы оценивания. нерегулярность (эпизодичность) обратной связи; неполный охват проверкой всего содержания обучения (выборочность); ...
Основы научных исследований

Основы научных исследований

актуальность. степень важности темы в данный момент и в данной ситуации для решения данных проблем, вопроса или задачи. Освещение актуальности не ...

Конспекты

Характеристика главного героя сказки на примере сказки А.Н. Толстого

Характеристика главного героя сказки на примере сказки А.Н. Толстого

. Государственное образовательное учреждение. . дополнительного образования детей. . Центр музыкально-хореографического искусства «Эдельвейс». ...
Формирование универсальных учебных действий обучающихся в школе и вне школы

Формирование универсальных учебных действий обучающихся в школе и вне школы

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения. «Средняя общеобразовательная школа №3. с углублённым изучением отдельных предметов». ...
Таблицы предметных результатов обучающихся 1 класса

Таблицы предметных результатов обучающихся 1 класса

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением. . математики, физики ...
Способы оценки результативности образовательной деятельности на примере комплексной образовательной программы по хореографии

Способы оценки результативности образовательной деятельности на примере комплексной образовательной программы по хореографии

Способы оценки результативности образовательной деятельности. . на примере комплексной образовательной программы по хореографии. Система отслеживания ...
Самостоятельная работа обучающихся как средство повышения качества образования в профильных классах

Самостоятельная работа обучающихся как средство повышения качества образования в профильных классах

Самостоятельная работа обучающихся. как средство повышения качества образования в профильных классах. . . Вступление. Сегодня государству ...
Методики изучения удовлетворенности обучающихся и родителей школьной жизнью

Методики изучения удовлетворенности обучающихся и родителей школьной жизнью

МОУ «Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1». Методики изучения удовлетворенности обучающихся школьной жизнью. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 апреля 2019
Категория:Педагогика
Содержит:13 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации