Конспект урока «Тригониметрические неравенства вида соst ≤а, соst≥а» по алгебре для 10 класса

Республика Казахстан, Западно-Казахстанская область,

Теректинский район поселок Аксуат 

Аксуатская общая средняя общеобразовательная школа

Конспект урока по математике 
в 10 классе 

«Тригониметрические неравенства вида соst ≤а, соst≥а». 

подготовила 
учитель математики 
Аубакирова Калампыр Ермековна 

2014 

Аннотация к уроку математики: «Тригониметрические неравенства вида соst ≤а, соst≥а». 10 класс 

Урок является первым по изучению темы «Тригонометрические неравенства», разработан по системе развивающего обучения, в которой выделяются три основные линии развития: 
- развитие деятельности наблюдения; 
- развитие мыслительной деятельности; 
- развитие практических действий. 
Исходя из этого подобрано содержание учебного материала. Урок включает в себя разнообразные методы и приёмы работы, способствующие формированию универсальных учебных действий. Это работа в парах, коллективный способ обучения, использование частично-поискового метода, межпредметные связи, рефлексия. 

Урок по теме "Тригониметрические неравенства вида соst ≤а, соst≥а"

Образовательная цель:

• закрепление знаний тригонометрических формул, табличных значений тригонометрических функций, формул корней тригонометрических уравнений;

• формирование навыка решения простейших тригонометрических неравенств cost;

Развивающая цель:

• развитие логического мышления, смысловой памяти, навыков самостоятельной работы, самопроверки;

• обобщать и систематизировать полученные знания.

Воспитательная цель:

• воспитание аккуратности и чёткости в оформлении решения, интереса к предмету, уважения к одноклассникам.

Задача урока:

– изучение решения тригонометрических неравенств, содержащие функции косинус.

Оборудование:

компьютер,

• карточки для индивидуальных работ c готовыми чертежами,

• чертежные инструменты,

• мультимедийный проектор.

Тип урока: Урок объяснения нового материала.

Межпредметная связь: история, информатика

Ход урока

1. Организационный этап.

• приветствие;

• проверка готовности учащихся к уроку;

• организация внимания учащихся.

2. Мотивация к уроку (притча про кувшин с трещинкой)

3. Этап проверки домашнего задания.

• выявление факта выполнения домашнего задания;

• выявление причин невыполнения задания.

4. Этап актуализации знаний.

- Что значит решить тригонометрическое уравнение?

- Решить тригонометрические уравнения (устно) СЛАЙД-3

5. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала.

• постановка целей и задач изучения нового материала;

• мотивация учащихся к его усвоению;

• постановки перед учащимися учебной проблемы.

6. Этап формирования новых знаний. СЛАЙД – 4, 5, 7

Примеры ребята решают самостоятельно и сравнивают ответы с доской СЛАЙД - 6, 8

7. Из истории тригонометрии СЛАЙД - 9

8. Этап формирования умений и навыков. СЛАЙД - 10

1. Работа у доски

2. (Письменно).Работа с учебником

3. Самопроверка проводится с помощью тестов для сравнения даются готовые ответы

8. Этап информирования о домашнем задании.

Домашнее задание № 85 г, д

Дополнительно для сильных учащихся № 91.

9. Подведение итогов. Рефлексия. СЛАЙД - 11

Таблица Донны Огл «Знаю – Хочу знать – Узнал» (ЗХУ)

10. Выставление оценок