- Безотметочное обучение в начальной школе

Презентация "Безотметочное обучение в начальной школе" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22

Презентацию на тему "Безотметочное обучение в начальной школе" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 22 слайд(ов).

Слайды презентации

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И ПРИЁМЫ РАБОТЫ ПРИ БЕЗОТМЕТОЧНОМ ОБУЧЕНИИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ. Андреева Валентина Павловна учитель начальных классов 2007. МОУ «Итатская средняя общеобразовательная школа №2 с. Томское» Томского района Томской области
Слайд 1

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И ПРИЁМЫ РАБОТЫ ПРИ БЕЗОТМЕТОЧНОМ ОБУЧЕНИИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Андреева Валентина Павловна учитель начальных классов 2007

МОУ «Итатская средняя общеобразовательная школа №2 с. Томское» Томского района Томской области

Обучение самооцениванию и взаимооцениванию. Введение разных средств и форм контроля и оценки. Формирование оценочной самостоятельности школьников и работа с оценочными листами, картами успешности. Введение парных и групповых форм работы, различных форм опроса и оценивания, подвижного способа обучени
Слайд 2

Обучение самооцениванию и взаимооцениванию. Введение разных средств и форм контроля и оценки. Формирование оценочной самостоятельности школьников и работа с оценочными листами, картами успешности. Введение парных и групповых форм работы, различных форм опроса и оценивания, подвижного способа обучения для сохранения и укрепления здоровья учащихся. Введение средств, позволяющих ученику и его родителям отслеживать динамику учебной успешности, относительно его самого. Формирование «портфолио» ученика, оформление учебных, спортивных и творческих успехов.

Учиться не ради отметки, а чтобы знать и уметь
Слайд 3

Учиться не ради отметки, а чтобы знать и уметь

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ БЕЗОТМЕТОЧНОМ ОБУЧЕНИИ. 1-2 КЛАССЫ САМООЦЕНКА УЧЕНИКА ПРЕДШЕСТВУЕТ ОЦЕНКЕ УЧИТЕЛЯ 3 КЛАСС ФОРМИРОВАНИЕ ОЦЕНОЧНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКА 4 КЛАСС ПРИВЕДЕНИЕ ОЦЕНОК К ЕДИНОЙ ОЦЕНОЧНОЙ ШКАЛЕ
Слайд 4

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ БЕЗОТМЕТОЧНОМ ОБУЧЕНИИ

1-2 КЛАССЫ САМООЦЕНКА УЧЕНИКА ПРЕДШЕСТВУЕТ ОЦЕНКЕ УЧИТЕЛЯ 3 КЛАСС ФОРМИРОВАНИЕ ОЦЕНОЧНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКА 4 КЛАСС ПРИВЕДЕНИЕ ОЦЕНОК К ЕДИНОЙ ОЦЕНОЧНОЙ ШКАЛЕ

ОЦЕНКА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ. Волшебные линеечки Знаковая символика Оценочная лесенка Словесная оценка
Слайд 5

ОЦЕНКА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

Волшебные линеечки Знаковая символика Оценочная лесенка Словесная оценка

«Волшебные линеечки». К – красиво П – правильно И – интересно Т – трудно С – старался Х – хочу научиться этому Д – дружно работали Г – группой работать лучше. В 1 классе оценивание проводится сначала по одному критерию, потом по двум критериям, затем по трём критериям. А П Д
Слайд 6

«Волшебные линеечки»

К – красиво П – правильно И – интересно Т – трудно С – старался Х – хочу научиться этому Д – дружно работали Г – группой работать лучше

В 1 классе оценивание проводится сначала по одному критерию, потом по двум критериям, затем по трём критериям

А П Д

ЗНАКОВАЯ СИМВОЛИКА. + все понятно, +- есть затруднения, - не справлюсь. ОЦЕНОЧНАЯ ЛЕСЕНКА. РАБОТАЛИ ХОРОШО И ДРУЖНО! ПОЛУЧИЛАСЬ ЧАСТЬ РАБОТЫ! РАБОТА НЕ ПОЛУЧИЛАСЬ!
Слайд 7

ЗНАКОВАЯ СИМВОЛИКА

+ все понятно, +- есть затруднения, - не справлюсь

ОЦЕНОЧНАЯ ЛЕСЕНКА

РАБОТАЛИ ХОРОШО И ДРУЖНО!

ПОЛУЧИЛАСЬ ЧАСТЬ РАБОТЫ!

РАБОТА НЕ ПОЛУЧИЛАСЬ!

КАРТА УСПЕХОВ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ. 1 класс. КАРТА УСПЕХОВ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ. ☼ ЗАМЕЧАТЕЛЬНО! ☼ МОЛОДЕЦ! ☼ ХОРОШО! ☼ ПОСТАРАЙСЯ!
Слайд 8

КАРТА УСПЕХОВ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ. 1 класс.

КАРТА УСПЕХОВ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ

☼ ЗАМЕЧАТЕЛЬНО! ☼ МОЛОДЕЦ! ☼ ХОРОШО! ☼ ПОСТАРАЙСЯ!

Таблица готовности к уроку. ☼ красный цвет - хочу и могу знать, мне интересно знать, делать, решать, учиться; ☼ зеленый цвет - я готов работать; ☼ синий цвет - я себя неуверенно чувствую, мне не все удается, мне иногда нужна помощь; ☼ желтый цвет - я себя плохо чувствую, не понимаю задания, мне нужн
Слайд 9

Таблица готовности к уроку

☼ красный цвет - хочу и могу знать, мне интересно знать, делать, решать, учиться; ☼ зеленый цвет - я готов работать; ☼ синий цвет - я себя неуверенно чувствую, мне не все удается, мне иногда нужна помощь; ☼ желтый цвет - я себя плохо чувствую, не понимаю задания, мне нужна помощь.

Правила оценочной безопасности Не скупимся на похвалу. Радуемся за успех другого, помогаем ему при неудаче. Не высмеиваем, а шутим по доброму. Хвалим исполнителя, критикуем исполнение. Имеем право на сомнение и незнание, вместе находим ответ. Умеем сами, научим другого.
Слайд 10

Правила оценочной безопасности Не скупимся на похвалу. Радуемся за успех другого, помогаем ему при неудаче. Не высмеиваем, а шутим по доброму. Хвалим исполнителя, критикуем исполнение. Имеем право на сомнение и незнание, вместе находим ответ. Умеем сами, научим другого.

УРОКИ СОЦИАЛЬНОЙ ЗНАЧИМОСТИ. ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. СПОРТИВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ. ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ. ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Слайд 11

УРОКИ СОЦИАЛЬНОЙ ЗНАЧИМОСТИ

ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

СПОРТИВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ

ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ

ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ГЛАВНЫЕ ЗАДАЧИ ДЛЯ УСПЕШНОЙ УЧЕБЫ ЭТАПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ АВТОБИОГРАФИЯ ПРОЕКТ МОЕГО «Я» ДОРОГА УСПЕХА КАРТЫ УСПЕХОВ ПО ПРЕДМЕТАМ НАГРАДЫ И ПООЩРЕНИЯ МОИ ИНТЕРЕСЫ И СКЛОННОСТИ ТВОРЧЕСКИЕ И ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ ОТЗЫВЫ О МОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНОГО ГОДА. ПОРТФОЛИО
Слайд 12

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ГЛАВНЫЕ ЗАДАЧИ ДЛЯ УСПЕШНОЙ УЧЕБЫ ЭТАПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ АВТОБИОГРАФИЯ ПРОЕКТ МОЕГО «Я» ДОРОГА УСПЕХА КАРТЫ УСПЕХОВ ПО ПРЕДМЕТАМ НАГРАДЫ И ПООЩРЕНИЯ МОИ ИНТЕРЕСЫ И СКЛОННОСТИ ТВОРЧЕСКИЕ И ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ ОТЗЫВЫ О МОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНОГО ГОДА

ПОРТФОЛИО

ТЕМЫ ПРОЕКТОВ по самообразованию. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Слайд 15

ТЕМЫ ПРОЕКТОВ по самообразованию

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

ТЕМА 1. Проектирование уроков социальной значимости. Внеклассные мероприятия по предметам, презентации творческих работ и талантов, выпуск сборников, выставки, вернисажи, олимпиады, конкурсы, турниры, ролевые игры, клубы интересных встреч, конкурс «Ученик года», кружки, студии, секции. Определение и
Слайд 16

ТЕМА 1. Проектирование уроков социальной значимости. Внеклассные мероприятия по предметам, презентации творческих работ и талантов, выпуск сборников, выставки, вернисажи, олимпиады, конкурсы, турниры, ролевые игры, клубы интересных встреч, конкурс «Ученик года», кружки, студии, секции. Определение интересов и склонностей учащихся, развитие индивидуальных способностей и возможностей ученика.

ТЕМА 2. Проектирование специальных уроков по выработке средств и форм контроля и оценки. Самооценивание, взаимооценивание, самоконтроль, взаимоконтроль. Средства контроля: волшебные линеечки, лесенки знаний, оценочные лесенки, оценочные шкалы, знаковая символика, цветовая символика, жестовая оценка,
Слайд 17

ТЕМА 2. Проектирование специальных уроков по выработке средств и форм контроля и оценки. Самооценивание, взаимооценивание, самоконтроль, взаимоконтроль. Средства контроля: волшебные линеечки, лесенки знаний, оценочные лесенки, оценочные шкалы, знаковая символика, цветовая символика, жестовая оценка, ступени знаний, многоуровневая оценка, рейтинг знаний. Правила оценочной безопасности. Обучение детей ведению оценочных листов, тетрадей достижений, карт успеха и др.

ТЕМА 3. Коллективная, групповая, парная и индивидуальная работа с учащимися при безотметочном обучении. Изучение нового материала, определение границ знания и незнания, повторение, закрепление, контроль. Организация работы, формирование навыков взаимодействия и сотрудничества, принципы выбора задани
Слайд 18

ТЕМА 3. Коллективная, групповая, парная и индивидуальная работа с учащимися при безотметочном обучении. Изучение нового материала, определение границ знания и незнания, повторение, закрепление, контроль. Организация работы, формирование навыков взаимодействия и сотрудничества, принципы выбора заданий, выбор критериев оценки выполнения и оценивания работы.

ТЕМА 4. Проект портфолио ученика. Положение о портфолио ученика начальной школы, его оформление, наполнение и содержание, конкурс портфолио. Требования к материалам портфолио выпускника начальной школы. Портфолио, как документ для конкурса «Ученик года» Взаимодействие с родителями по всестороннему а
Слайд 19

ТЕМА 4. Проект портфолио ученика. Положение о портфолио ученика начальной школы, его оформление, наполнение и содержание, конкурс портфолио. Требования к материалам портфолио выпускника начальной школы. Портфолио, как документ для конкурса «Ученик года» Взаимодействие с родителями по всестороннему анализу деятельности ученика.

ТЕМА 5. Мониторинг обучения и развития ученика при безотметочном обучении. Текстово-диагностические и стартовые работы, работы по определению границ знания – незнания, разные виды самоконтроля, коррекционные работы по исправлению ошибок. Проверка теоретических и практических знаний по предметам с оп
Слайд 20

ТЕМА 5. Мониторинг обучения и развития ученика при безотметочном обучении. Текстово-диагностические и стартовые работы, работы по определению границ знания – незнания, разные виды самоконтроля, коррекционные работы по исправлению ошибок. Проверка теоретических и практических знаний по предметам с опорой на государственный стандарт. Текущий и итоговый контроль, поэтапное формирование знаний. Аттестационный лист, характеристика учебной деятельности, степень обученности и качество знаний, уровень развития и воспитания.

ТЕМА 6. Развитие общеучебных знаний, умений и навыков через научно-исследовательскую и проектную деятельность учащихся. Положение о научно-исследовательской и проектной деятельности младших школьников. Программа обучения научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся через уроки и внекла
Слайд 21

ТЕМА 6. Развитие общеучебных знаний, умений и навыков через научно-исследовательскую и проектную деятельность учащихся. Положение о научно-исследовательской и проектной деятельности младших школьников. Программа обучения научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся через уроки и внеклассные мероприятия. Проектирование индивидуальной учебной деятельности учащихся. Педагогическое сопровождение и мониторинг промежуточных результатов исследовательской и проектной деятельности.

Интерес к учению появляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха. В.А. Сухомлинский
Слайд 22

Интерес к учению появляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха. В.А. Сухомлинский

Список похожих презентаций

Экологическое воспитание в начальной школе

Экологическое воспитание в начальной школе

Нравственное воспитание. Определяя сущность экологического воспитания, выделяют, во-первых: особенности этого процесса:. во- вторых: психологический ...
Педагогическая мастерская по формированию УУД в начальной школе

Педагогическая мастерская по формированию УУД в начальной школе

Цель:. Повышение компетентности педагогов в освоении приемов педагогической техники для формирования УУД. Задачи:. Раскрыть и осмыслить понятие «универсальные ...
Формирование УУД в начальной школе

Формирование УУД в начальной школе

Управление образования и социально-правовой защиты детства Администрации Ленинского района г. Нижнего Новгорода Муниципальное образовательное учреждение ...
Цели обучения информатики в начальной школе

Цели обучения информатики в начальной школе

Обучение информатике в начальной школе — это объективная потребность настоящего времени, очередной шаг в развитии общего образования. Цели обучения ...
Формирование УУД на уроках информатики в начальной школе

Формирование УУД на уроках информатики в начальной школе

Овладение системой учебных действий с изучаемым учебным материалом. Способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач. (в отличие ...
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе

Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе

Цель:. познакомить присутствующих с приёмами работы на уроке, способствующими формированию универсальных учебных действий. Практическая значимость:. ...
Организация проектной деятельности в начальной школе

Организация проектной деятельности в начальной школе

Обучение школьников специальным знаниям, а также развитие у них общих умений и навыков, необходимых в исследовательском поиске, - одна из основных ...
Трудности обучения письму и чтению в начальной школе

Трудности обучения письму и чтению в начальной школе

«Письмо должно быть осмысленно для ребёнка, должно быть вызвано естественной потребностью, надобностью, включено в жизненную , необходимую для ребёнка ...
урока в начальной школе

урока в начальной школе

Классно-урочная система. Преимущества урока как формы организации педагогического процесса:. сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной работы; ...
Физминутки в начальной школе

Физминутки в начальной школе

3 условия:. Состав упражнений должен зависеть от особенностей урока Обязательным является эмоциональная составляющая физкультминутки Учителю выработать ...
Ведение журналов в начальной школе

Ведение журналов в начальной школе

Інструкція щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів. ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ Міністерства освіти і науки України ...
Обучение на уроках ОБЖ в сельской малокомплектной школе

Обучение на уроках ОБЖ в сельской малокомплектной школе

Цель: организация учебного процесса на уроках ОБЖ с учетом доминирующих особенностей учащихся. Задачи: Выявление задатков и способностей каждого учащегося. ...
Технология организации групповой работы в начальной школе

Технология организации групповой работы в начальной школе

Цель групповой работы. активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала. Задачи групповой работы. 1. Активизация познавательной ...
Воспитание в начальной школе

Воспитание в начальной школе

ФГО стандарт- это конвенциональная норма, реализующая общественный договор о требованиях к результату общего образования. Семья Личностная успешность ...
Системы обучения в начальной школе

Системы обучения в начальной школе

ТРАДИЦИОННАЯ «Школа России» «Начальная школа XXI века» «Школа 2100» «Гармония» «Классическая начальная школа» «Перспективная начальная школа» «Планета ...
Самостоятельная работа на уроках в начальной школе

Самостоятельная работа на уроках в начальной школе

Сущность и значение самостоятельной деятельности учащихся. Самостоятельная работа учащихся, включаемая в процесс обучения - это такая работа, которая ...
Внедрение ФГОС в начальной школе

Внедрение ФГОС в начальной школе

Новые подходы к определению стратегических целей стандартов. Стандарты - социальная норма, общественный договор между семьей, обществом и государством. ...
Современные образовательные программы обучения в начальной школе

Современные образовательные программы обучения в начальной школе

Цели :. Приоритетная цель начального образования - развитие личности школьника, формирование у него желания и умений учиться Основная цель создания ...
Развитие творческих способностей учащихся в начальной школе

Развитие творческих способностей учащихся в начальной школе

Актуальность и перспективность опыта. «В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». В.А. Сухомлинский. ...
Реализация технологий деятельностного типа в начальной школе

Реализация технологий деятельностного типа в начальной школе

основные задачи современного образования: не просто вооружить выпускни-ка фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться ...

Конспекты

Модульное обучение на уроках математики в начальной школе

Модульное обучение на уроках математики в начальной школе

Ахмадуллина Гульуся Миннезакиевна. . Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа. ...
Организация исследовательской работы в начальной школе

Организация исследовательской работы в начальной школе

. муниципальная общеобразовательная средняя школа № 14. Организация исследовательской работы в начальной школе. ...
Организация рефлексии в начальной школе

Организация рефлексии в начальной школе

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 3 им. А.С. Макаренко». . городского округа город ...
Обобщение опыта работы с одаренными детьми в начальной школе

Обобщение опыта работы с одаренными детьми в начальной школе

Обобщение опыта работы с одаренными детьми в начальной школе. Гончарова Нина Николаевна, . . учитель начальных классов. высшей категории, Заслуженный ...
Технология проблемно-диалогического обучения на уроках в начальной школе

Технология проблемно-диалогического обучения на уроках в начальной школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное . учреждение "Средняя общеобразовательная школа№2 . города Красноармейска Саратовской области". ...
Рейтинговые работы по математике в начальной школе

Рейтинговые работы по математике в начальной школе

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. « Средняя общеобразовательная школа №10». . г. Зима Иркутская область. «Рейтинговые ...
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе

Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе

Мастер – класс. . «Формирование универсальных учебных действий. . на уроках в начальной школе». Цель мастер-класса:. познакомить присутствующих ...
Здоровьесберегающие технологии. Физкультминутки в начальной школе

Здоровьесберегающие технологии. Физкультминутки в начальной школе

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №6. . Бавлинского муниципального района РТ. Здоровьесберегающие ...
Система работы по нравственному воспитанию в начальной школе

Система работы по нравственному воспитанию в начальной школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Гимназия № 7». города Норильска Красноярского края. Из опыта работы. «. Система ...
Развитие здоровьесберегающей среды в начальной школе

Развитие здоровьесберегающей среды в начальной школе

Развитие здоровьесберегающей среды в начальной школе. Хромова Татьяна Николаевна,. . Гринева Елена Анатольевна,. Руденко Ольга Викторовна,. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:22 сентября 2018
Категория:Педагогика
Содержит:22 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации