Конспект урока «Система работы по нравственному воспитанию в начальной школе» по педагогике для все классыа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 7»

города Норильска Красноярского края

Из опыта работы
«Система работы по нравственному воспитанию

в начальной школе»

подготовили

учитель начальных классов высшей категории

Махонина Наталья Николаевна

учитель начальных классов высшей категории

Николина Эльвира Николаевна

г. Норильск

2011

Тема: «Система работы по нравственному воспитанию в начальной школе»

(Из опыта работы учителей высшей категории

МБОУ «Гимназия №7» Махониной Н.Н. и Николиной Э.Н.)

Цель:

Создание  системы  формирования нравственных ориентиров для младших школьников.

Для реализации намеченной цели были определены следующие задачи:

1. Изучение личности ребёнка.

2. Взаимодействие с педагогами дополнительного образования, школьным психологом.

3. Взаимодействие с семьями учащихся.

Как известно, воспитание в школе – непрерывный и систематический процесс воздействия учителя на ученика не только во время учебы, но и вне урока. А учитель начальной школы является еще и классным руководителем.

Одной из распространенных форм работы классного руководителя со школьниками является классный час. Каждый учитель знает: эффективно провести классный час значительно сложнее, чем дать хороший урок. В подготовке классного часа уже со второго класса дети принимают самое активное участие: находят пословицы, рисуют, разучивают стихи, песни; с третьего класса готовят сообщения, выпускают газеты. Всего в месяц проходит 4 классных часа по расписанию. В нашей системе классный час по нравственному воспитанию обязательно проводится 1 раз в месяц. Если есть необходимость, то и чаще. Все зависит от подбора детей в классе и сложившихся непредвиденных ситуаций. Главное в воспитании не жалеть ни сил, ни времени для формирования и закрепления нравственных качеств у детей.

Предлагаем коллегам тематику классных часов по нравственному воспитанию с 1 по 4 класс.

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Обучение нравственности – основа любой системы воспитания и образования. Кроме уроков и традиционных классных часов, у нас есть возможность продолжить эту работу в группе продленного дня. Программа «50 уроков о добрых качествах» под редакцией А. Лопатиной применяется на занятиях с 1 класса. Проводимые уроки состоят из сказок, игр, бесед и заданий, направленных на глубокое проживание той или иной темы, на развитие творческого потенциала детей. Ребята учатся высказывать свои суждения, работать в группах, учатся излагать свои мысли в творческой форме. Дети любят эти уроки доброты и всегда ждут их с нетерпением.

Приведем несколько тем данных воспитательных уроков:

• «Взаимопонимание».

• «Великодушный поступок».

• «Трудно ли быть добрым».

• «Как найти друга».

• «Тропа милосердия».

• «Любовь матери» и др.

Незаменимым помощником в нравственном воспитании детей является участие детей в благотворительных акциях, проводимых в гимназии и в городе. Такие как «Подари ребенку праздник», «Помоги пойти учиться», «Подари учебник школе», «Наши ветераны», «Добрая дорога детства». Главное в данном мероприятии – активное участие всех или большинства детей и обязательная оценка их участия. Это может быть Благодарственное письмо детям от администрации школы или отражение данного мероприятия в классном уголке, где будут указаны фамилии детей, принявших участие в данном мероприятии, да и просто запись в дневнике слова благодарности от учителя.

Особенно трогательно и нежно проходит участие детей в сборе передачи долго болеющему ребенку. Дети пишут добрые письма, рисуют веселые рисунки и желают скорейшего выздоровления. Заболевшие дети хранят эти письма и благодарят своих одноклассников за поддержку и внимание.

Хорошей традицией в наших классах стало оформление альбома детям, уезжающим на «материк». В альбоме каждая страница принадлежит одному ученику, где он помещает свою фотографию, свой адрес и красивую открытку или рисунок с пожеланиями и добрыми словами на память. Все это воспитывает в детях чуткое отношение друг к другу, к товарищам и учит дружить и ценить дружбу.

Кроме того, во внеклассной работе всегда стараемся использовать возможности дополнительных образовательных учреждений:

театра им. В. Маяковского, картинной галереи, музея, Детского дома творчества, станции юных техников, боулинга «Африка», игрового комплекса «Лимпопо», кинотеатров «Арт» и «Родина». Организаторами и помощниками всех экскурсий являются родители, так как воспитание и обучение детей в школе не может проходить без их непосредственного участия. Именно они должны стать верными помощникам учителя на долгие школьные годы. На родительских собраниях постоянно ведется просветительная работа в вопросе воспитания детей доверием, примером, праздником, совместными делами.

Но организация взаимодействия с родителями требует от классного руководителя соблюдения определенных правил:

• Классный руководитель в общении с каждой семьей должен быть искренен и уважителен.

• Общение с родителями ученика должно служить не во вред, а во благо ребенку.

• Изучение семей учащихся должно быть тактичным и объективным.

• Изучение семей должно предполагать дальнейшее просвещение родителей и коррекционную работу.

Поэтому, принимая детей в первый класс, стараемся изучить атмосферу в семье, взаимоотношения детей и взрослых. Это необходимо для того, чтобы спланировать воспитательную работу в классе с максимальной эффективностью

Одной из главных ступенек в сотрудничестве родителей - является классное родительское собрание. Из 4 собраний в учебном году одно всегда посвящаем нравственному воспитанию детей. Учитель сам вправе выбрать необходимую тему.

Тематика родительских собраний по нравственному воспитанию может быть различной в зависимости от класса. Но цели воспитание при этом остаются неизменными. В своей работе используем следующую тематику :

1 класс:

• «Трудности адаптации первоклассника к школе».

• «Нравственный микроклимат семьи – основа формирования личности ребенка».

• «Пусть будет добрым ум у Вас и сердце умным будет».

• «Причины и последствия детской агрессии»

2. класс:

• «Воспитание культуры поведения у младших школьников»

• « Как вырастить ребенка нравственным? »

• «О детской дружбе. Ваш ребенок и его друзья».

• «Воспитание милосердия».

3 класс:

• « Почему дети лгут? Проблемы нравственности».

• «Как научить своего ребенка жить в мире людей? Уроки этики поведения для детей и родителей».

• «Значение эмоций для формирования положительного взаимодействия ребенка с окружающим миром».

4 класс:

• «Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых всегда, везде хранит меня».

• «Что делать если… Ситуации для обсуждения с родителями».

• «О родных и близких людях с любовью».

Вся эта система работы дает положительные результаты уже к середине 1 класса. Учителя, работающие в наших классах, отмечают высокий уровень сознательной дисциплины, организованности, высокой учебной мотивации. Дети отзывчивые, добрые, умеющие сопереживать, способные принять решение в непростой для них ситуации.

Ежегодно в нашей гимназии проходит конкурс «Лучший класс гимназии» с вручением переходящего кубка «Малая семерка». По итогом соревнования в 2006 году кубок был вручен классу Николиной Э.Н., а в 2007 году кубок перешел классу Махониной Н. Н.

Занимаясь воспитанием подрастающего поколения, всегда нужно помнить замечательные слова В.А. Сухомлинского: «Все дело в одной очень важной закономерности нравственного воспитания. Если человека учат добру, учат умело, умно, настойчиво, требовательно, в результате будет добро. Учат злу (очень редко, но бывает и так) – в результате будет зло, потому что человек рождается существом, способным стать человеком, но не готовым человеком. Человеком его надо сделать». Так не пожалеем ни сил, ни времени, чтобы воспитать этого Человека.

Список использованной литературы

1. Н.И. Дереклеева «Новые родительские собрания».

2. И. А.Каирова «Азбука нравственного воспитания».

3. Л.Р. Болотина «Методика внеклассной работы в начальных классах».

4. О.С.Богданова «Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками».

5. Н.А.Касаткина «Уроки знаний. Классные часы»

6. О.С.Богданова «Методика воспитательной работы в начальных классах»

7. Л.Н.Дрозд «Нравственное воспитание в семье»

8. О.С.Богданова «Воспитание культуры поведения учащихся»

9. Журналы «Воспитание школьника», «Начальная школа», «Завуч начальной школы», «Педсовет», «Педагогическое творчество».