Конспект урока «Остров Радости и Успеха» по педагогике для все классыа

Занятие по психологии " Остров Радости и Успеха"

Цель: создание условий для повышения мотивации успешности подростков.

Задачи:

- способствовать формированию навыков конструктивного общения;

- создать условия для оценки успешности своей деятельности;

- отработать навыки успешного поведения;

Цитата:

- Успех не станет разыскивать тебя. Ты сам должен его искать. (У. Брайн)

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Вступительное слово (муз. сопровождение).

Ведущий: Добрый день ребята и гости! Я рада видеть вас сегодня. У вас, несомненно, много неотложных дел, забот, но все заботы и дела оставьте за дверьми этого кабинета и вместе со мной постарайтесь отдохнуть. Пусть пройдут ваши тревоги – мы будем вместе улучшать себя и добьемся этого!

И в этот замечательный весенний день я приглашаю вас, вместе со мной отправиться в путешествие по островам.

Цель нашего путешествия:

- путешествуя, по островам вы будете выполнять разные задания, научитесь управлять своими чувствами и эмоциями;

- будете оценивать свои поступки и действия, и при этом создавать ситуации успеха.

Прежде чем отправиться в плавание мы должны создать дружную, сплоченную команду. Я предлагаю вам познакомиться.

1. Упражнение «Приветствие».

Цель: эмоциональный настрой на работу и принятие друг друга.

- Ведущий объясняет детям правила упражнения.

Инструкция: Я рада (тебя) видеть (нужно назвать имя рядом сидящего).

- Дети приветствуют друг друга (знакомяться).

Ведущий: да очень приятно было смотреть, как вы приветствуете, друг друга. КАК ЗДОРОВО, ЧТО ВСЕ МЫ ЗДЕСЬ СЕГОДНЯ СОБРАЛИСЬ. Для того, чтобы наше путешествие было удачным нам необходимо принять правила, по которым будет работать наш экипаж во время плавания.

2. Упражнение «Законы экипажа».

Любое путешествие будет удачным, если каждый участник будет соблюдать законы экипажа. Прочитайте на слайде правила.

- Каждый из нас имеет возможность высказаться.

- Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай человеческое достоинство других.

- Один говорит, другие слушают.

- Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе.

- Правило поднятой руки.

- Помни о своей духовной силе, долге, благородстве, достоинстве.

- Храним чужие секреты – конфиденциальность.

Вы согласны соблюдать их? Тогда в путь.

Ведущий: Ну что ж наше путешествие начинается. А сейчас я предлагаю участникам взяться за руки и отправиться в плавание. Первый остров на нашем пути, остров «Мечты». Все мы хотим добиться успеха, но каждый из нас выбирает разный путь для его достижения, потому что каждый из вас имеет одни качества, которых нет у других и наоборот.

3. Упражнение «Выбор качеств».

Перед вами список качеств, и вам необходимо выбрать какие качества личности могут помешать, вам добиться успеха, а какие бы вы взяли с собой на остров Радости и успеха.

На опорном конспекте написаны качества:

Агрессивность

Аккуратность

Бережливость

Вежливость

Выдержка

Ворчливость

Доброта

Жадность

Капризность

Лживость

Леность

Любознательность

Смелость

Храбрость

Честность

Шутливость

Небрежность

Грубость

Неряшливость

Неуверенность в себе

- Участники объясняют, почему выбрали такие-то качества.

Скажите, пожалуйста, а чем мешает такое качество, как, например, неуверенность в себе, ворчливость и т.д.

Хорошо, спасибо с данным заданием вы справились замечательно, и мы продолжаем наше плавание и попадаем на следующий остров «Надежды».

4.Упражнение «Рисунок радости».

Цель: эмоциональное сближение участников группы.

Инструкция: Обсудить в команде , что хотите нарисовать. Используя фломастеры, нарисуйте все вместе картину радости. Один участник начинает, второй продолжает, а по окончанию дадим ей название.

Рисунок оформить на мольберт.

Ведущий: Путешествие продолжается. Перед нами очередной остров. Название его неизвестно. Название ему дадите вы. Сначала выполните задания.

5. Упражнение «Актёры и художники».

Участники делятся на две группы: актёры и художники.

Актёр выбирает листочек с заданием и пантомимой изображает задание. Художник из готовых цветных листочков выбирает подходящий к ситуации цвета. Объяснить всем задание и почему выбрали такой цвет.

Ведущий: Ребята объясните Кто такой успешный человек??? Обсуждение

6. итак « Успешный человек это..... »

«Человек, умеющий терпеть, обладающий настойчивостью, упорством в деле »

«Человек, умеющий сказать ласковые добрые слова »

«Человек, неспособный к низким, дурным поступкам »

«Человек, который всегда действует честно, по правилам »

«Человек, любящий трудиться »

«Человек, всегда готовый помочь »

«Человек, который знает свои недостатки »

«Человек, умеющий сам выполнять свои обязанности»

«Человек, умеющий жить мирно, дружно, без ссор »

Ведущий: Скажите, ребята, вам понравилось выполнять разные задания?

Какие эмоции вы испытали при выполнении заданий? (Радость от успеха).

Поделитесь радостью и успехом .

7. Упражнение «Ленточка радости».

Дети пишут пожелания на ленточках и дарят ленточки друг другу (завязывают не руку).

Ведущий: Вот и подходит, к концу наше путешествие. А остров остался без названия. Как его назовём? ( Остров радости и успеха). Что такое успех?

С психологической точки зрения успех — это переживание состояния радости, удовлетворения от того, что результат, к которому личность стремилась в своей деятельности, либо совпал с ее ожиданиями, надеждами (с уровнем притязаний), либо превзошел их.

Давайте сделаем большую остановку на этом прекрасном острове. Я предлагаю всем сфотографироваться.

Ведущий: Дорогие друзья! Благодарю вас за вашу искренность, открытость, за то, что вы уважаете, друг друга , за то, что вы были сегодня здесь — на этой встрече! Спасибо вам за тот опыт, которым вы поделились со всеми, кто был сегодня с нами! До новых встреч!!!