Конспект урока «Тема: СНЯТИЕ МЕРОК ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ ОСНОВЫ ПЛЕЧЕВОГО ИЗДЕЛИЯ 8 Класс» по педагогике для 8 класса

Тема: СНЯТИЕ МЕРОК ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ ОСНОВЫ ПЛЕЧЕВОГО ИЗДЕЛИЯ

Цели:

- ознакомить с правилами снятия мерок; учить приемам снятия мерок с фигуры человека для построения основы чертежа плечевого изделия;

- развивать пространственные представления, зрительную память, эмоционально-волевую сферу через выполнение практических заданий.

- воспитывать умение работать в парах, самостоятельность.

Оборудование: рабочая тетрадь, сантиметровая лента, таблица «Размерные признаки фигуры человека», образцы плечевых изделий, манекен.

Ход урока

I. Организация урока.

1. Приветствие.

2. Проверка готовности учащихся к уроку.

3. Мотивация на урок.

4. Сообщение темы и цели урока.

II.Актуализация знаний.

Опрос учащихся по вопросам:

- Что означает слово - «силуэт»? –это внешние очертания любого предмета.

- От чего зависят форма и размер одежды? - От размеров тела человека.

- Какие силуэты различают в одежде? – прилегающий, полуприлегающий, прямой и свободный.

- Как вы думаете, для чего необходимо пространство между телом и одеждой человека? – чтобы тело дышало.

- Какие требования предъявляют, при создании одежды для человека? -

гигиенические, эксплуатационные, эстетические и экономические.

- В чём заключаются гигиенические требования? - одежда должна создавать благоприятный микроклимат вокруг тела человека, быть легкой, мягкой, удобной.

- В чём заключаются эксплуатационные требования? --У изделия должна быть удобная конструкция и высокое качество обработки отдельных деталей и узлов; одежда должна быть достаточной прочной, износоустойчивой;

изделие должно легко стираться, чиститься и т. д.

III. Изучение нового материала.

Слово учителю: Все чертежи белья и одежды строятся на основании снятых с фигуры мерок. Если при снятии мерки будет допущена ошибка, то она повторится и в чертеже, а стало быть, « в сшитом изделии. Поэтому мерки надо снимать особенно тщательно.

Для этого рассмотрим таблицу основных условных линий и ориентирных точек на фигуре человека.

Внимание на таблицу на стене: (в учебнике)

Точка 1 – точка седьмого шейного позвонка;

Точка 2- высокие точки плеча;

Точка 3 – точки в углах подмышечных впадин;

Точка 4 – высокие точки груди;

Точка 5 – точки на линии талии;

Точка 6 – точки на выступающих участках бёдер;

Точка 7- точки на выступающих участках лопаток;

Точка 8 – точки посередине коленных чашечек.

Мы с вами познакомились с линиями, через которые проходит сантиметровая лента при снятии мерок с фигуры человека.

Работа в тетради:

- Записать дату и тему урока.

- Обвести шаблон , найти основные точки, провести линии и подписать.

Учитель: Для каждого человека мерки снимаются отдельно, лучше всего делать отдельно и чертежи, так как совершенно одинаковые фигуры встречаются редко, обычно же имеются отклонения: например, сильно развитая и слабо развитая грудь, широкие и узкие бедра, длинная и короткая талия и т. д. При снятии мерок все особенности фигуры учитываются. Для более точного обмера фигура должна находиться в естественном положении, с опущенными вниз руками. . Линию талии фиксируют тесьмой.

Измерения проводятся ленточным сантиметром, причем сантиметр нельзя ни натягивать, ни ослаблять: лента должна, плотно прилегать к измеряемой части фигуры.

Все мерки, снятые с фигуры, по длине записываются полностью, мерки же окружностей и ширины хоть и снимаются с фигуры полностью, но записываются в половинном размере, так как все чертежи по ширине изготовляются на половину фигуры и при крое обе стороны вырезаются по вдвое сложенной ткани.

Причем, не следует забывать, что срезы наших чертежей - это те линии, по которым пройдут строчки, припуск на швы в чертежах не дается. Поэтому при раскрое изделия надо к каждому срезу чертежа прибавлять нужное количество ткани.

Для построения чертежа основы цельнокроеного платья снимают следующие мерки:

№п/п

Я вам уже говорила, что измерения проводятся ленточным сантиметром, причем сантиметр нельзя ни натягивать, ни ослаблять: лента должна, плотно прилегать к измеряемой части фигуры. Поэтому, для того чтобы между телом и одеждой человека было пространство делают прибавки:

1. прибавка по линии груди - Пг - 4 см

2.прибавка к ширине спины - Пшс – 1 см

3. прибавка к ширине груди - Пшг - 1,5 см

Работа в тетради:

- Перенести таблицу в тетрадь с названием мерок и обозначением мерок, записать прибавки.

Демонстрация приемов снятия мерок.

Учитель демонстрирует на манекене приемы снятия мерок, необходимых для построения основы чертежа плечевого изделия.

IV. Практическая работа.

Задание: выполнить практическую работу по снятию мерок

для построения основы чертежа плечевого изделия с учётом своей фигуры.

Полученные данные занести в таблицу.

V. Подведение итогов.

1. Самоанализ деятельности учащихся.

Учащиеся анализируют свою работу на уроке, отвечая на следующие вопросы:

-Для чего вы производили измерения фигуры человека?

- Какие трудности возникли у вас при снятии мерок и как вы их преодолели?

- Уверены ли вы в правильности произведенных обмеров?

Выставление оценок, их аргументация.

Точка 1 – точка седьмого шейного позвонка;

Точка 2- высокие точки плеча;

Точка 3 – точки в углах подмышечных впадин;

Точка 4 – высокие точки груди;

Точка 5 – точки на линии талии;

Точка 6 – точки на выступающих участках бёдер;

Точка 7- точки на выступающих участках лопаток;

Точка 8 – точки посередине коленных чашечек.

№п/п

1. прибавка по линии груди - Пг - 4 см

2.прибавка к ширине спины - Пшс – 1 см

3. прибавка к ширине груди - Пшг - 1,5 см