- Тема: СНЯТИЕ МЕРОК ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ ОСНОВЫ ПЛЕЧЕВОГО ИЗДЕЛИЯ 8 Класс

Конспект урока «Тема: СНЯТИЕ МЕРОК ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ ОСНОВЫ ПЛЕЧЕВОГО ИЗДЕЛИЯ 8 Класс» по педагогике для 8 класса

Тема: СНЯТИЕ МЕРОК ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ ОСНОВЫ ПЛЕЧЕВОГО ИЗДЕЛИЯ

Цели:

- ознакомить с правилами снятия мерок; учить приемам снятия мерок с фигуры человека для построения основы чертежа плечевого изделия;

- развивать пространственные представления, зрительную память, эмоционально-волевую сферу через выполнение практических заданий.

- воспитывать умение работать в парах, самостоятельность.

Оборудование: рабочая тетрадь, сантиметровая лента, таблица «Размерные признаки фигуры человека», образцы плечевых изделий, манекен.

Ход урока

I. Организация урока.

1. Приветствие.

2. Проверка готовности учащихся к уроку.

3. Мотивация на урок.

4. Сообщение темы и цели урока.


II.Актуализация знаний.

Опрос учащихся по вопросам:

- Что означает слово - «силуэт»? –это внешние очертания любого предмета.

- От чего зависят форма и размер одежды? - От размеров тела человека.

- Какие силуэты различают в одежде? – прилегающий, полуприлегающий, прямой и свободный.

- Как вы думаете, для чего необходимо пространство между телом и одеждой человека? – чтобы тело дышало.

- Какие требования предъявляют, при создании одежды для человека? -

гигиенические, эксплуатационные, эстетические и экономические.

- В чём заключаются гигиенические требования? - одежда должна создавать благоприятный микроклимат вокруг тела человека, быть легкой, мягкой, удобной.

- В чём заключаются эксплуатационные требования? --У изделия должна быть удобная конструкция и высокое качество обработки отдельных деталей и узлов; одежда должна быть достаточной прочной, износоустойчивой;

изделие должно легко стираться, чиститься и т. д.


III. Изучение нового материала.

Слово учителю: Все чертежи белья и одежды строятся на основании снятых с фигуры мерок. Если при снятии мерки будет допущена ошибка, то она повторится и в чертеже, а стало быть, « в сшитом изделии. Поэтому мерки надо снимать особенно тщательно.

Для этого рассмотрим таблицу основных условных линий и ориентирных точек на фигуре человека.

Внимание на таблицу на стене: (в учебнике)

Точка 1 – точка седьмого шейного позвонка;

Точка 2- высокие точки плеча;

Точка 3 – точки в углах подмышечных впадин;

Точка 4 – высокие точки груди;

Точка 5 – точки на линии талии;

Точка 6 – точки на выступающих участках бёдер;

Точка 7- точки на выступающих участках лопаток;

Точка 8 – точки посередине коленных чашечек.

Мы с вами познакомились с линиями, через которые проходит сантиметровая лента при снятии мерок с фигуры человека.


Работа в тетради:

- Записать дату и тему урока.

- Обвести шаблон , найти основные точки, провести линии и подписать.

Учитель: Для каждого человека мерки снимаются отдельно, лучше всего делать отдельно и чертежи, так как совершенно одинаковые фигуры встречаются редко, обычно же имеются отклонения: например, сильно развитая и слабо развитая грудь, широкие и узкие бедра, длинная и короткая талия и т. д. При снятии мерок все особенности фигуры учитываются. Для более точного обмера фигура должна находиться в естественном положении, с опущенными вниз руками. . Линию талии фиксируют тесьмой.

Измерения проводятся ленточным сантиметром, причем сантиметр нельзя ни натягивать, ни ослаблять: лента должна, плотно прилегать к измеряемой части фигуры.

Все мерки, снятые с фигуры, по длине записываются полностью, мерки же окружностей и ширины хоть и снимаются с фигуры полностью, но записываются в половинном размере, так как все чертежи по ширине изготовляются на половину фигуры и при крое обе стороны вырезаются по вдвое сложенной ткани.

Причем, не следует забывать, что срезы наших чертежей - это те линии, по которым пройдут строчки, припуск на швы в чертежах не дается. Поэтому при раскрое изделия надо к каждому срезу чертежа прибавлять нужное количество ткани.

Для построения чертежа основы цельнокроеного платья снимают следующие мерки:

п/п

Название мерок

Обозначение

мерок

Назначение мерок.

1

Полуобхват шеи

Сш

Определение ширины и глубины горловины

2

Полуобхват груди I

Сг I

Определение глубины вытачек

3

Полуобхват груди II

Сг II

Определение размера изделия и ширины изделия по линии груди.

4

Полуобхват талии

Ст

Определение ширины изделия по линии талии

5

Полуобхват бёдер

Сб

Определение ширины изделия по линии бёдер

6

Ширина груди

Шг

Определение ширины передней половины изделия

7

Длина спины до талии

Дтс

Определение длины спинки изделия до линии талии

8

Длина переда до талии

Дтп

Определение длины передней половинки изделия до линии талии.

9

Высота груди

Вг

Определение длины стороны нагрудной вытачки

10

Высота плеча косая

Впк

Определение точки плечевого ската

11

Ширина спины

Шс

Определение ширины спинки изделия

12

Центр груди

Цг

Определение высокой точки нагрудной вытачки

13

Ширина плечевого ската

Шп

Определение ширины плеча изделия

14

Длина изделия

Ди

Определение длины изделия


Я вам уже говорила, что измерения проводятся ленточным сантиметром, причем сантиметр нельзя ни натягивать, ни ослаблять: лента должна, плотно прилегать к измеряемой части фигуры. Поэтому, для того чтобы между телом и одеждой человека было пространство делают прибавки:


1. прибавка по линии груди - Пг - 4 см

2.прибавка к ширине спины - Пшс – 1 см

3. прибавка к ширине груди - Пшг - 1,5 см


Работа в тетради:

- Перенести таблицу в тетрадь с названием мерок и обозначением мерок, записать прибавки.




Демонстрация приемов снятия мерок.


Учитель демонстрирует на манекене приемы снятия мерок, необходимых для построения основы чертежа плечевого изделия.


IV. Практическая работа.

Задание: выполнить практическую работу по снятию мерок

для построения основы чертежа плечевого изделия с учётом своей фигуры.

Полученные данные занести в таблицу.

V. Подведение итогов.

1. Самоанализ деятельности учащихся.

Учащиеся анализируют свою работу на уроке, отвечая на следующие вопросы:

-Для чего вы производили измерения фигуры человека?

- Какие трудности возникли у вас при снятии мерок и как вы их преодолели?

- Уверены ли вы в правильности произведенных обмеров?

Выставление оценок, их аргументация.



























Точка 1 – точка седьмого шейного позвонка;

Точка 2- высокие точки плеча;

Точка 3 – точки в углах подмышечных впадин;

Точка 4 – высокие точки груди;

Точка 5 – точки на линии талии;

Точка 6 – точки на выступающих участках бёдер;

Точка 7- точки на выступающих участках лопаток;

Точка 8 – точки посередине коленных чашечек.



п/п

Название мерок

Обозначение

мерок

Назначение мерок.

1

Полуобхват шеи

Сш

Определение ширины и глубины горловины

2

Полуобхват груди I

Сг I

Определение глубины вытачек

3

Полуобхват груди II

Сг II

Определение размера изделия и ширины изделия по линии груди.

4

Полуобхват талии

Ст

Определение ширины изделия по линии талии

5

Полуобхват бёдер

Сб

Определение ширины изделия по линии бёдер

6

Ширина груди

Шг

Определение ширины передней половины изделия

7

Длина спины до талии

Дтс

Определение длины спинки изделия до линии талии

8

Длина переда до талии

Дтп

Определение длины передней половинки изделия до линии талии.

9

Высота груди

Вг

Определение длины стороны нагрудной вытачки

10

Высота плеча косая

Впк

Определение точки плечевого ската

11

Ширина спины

Шс

Определение ширины спинки изделия

12

Центр груди

Цг

Определение высокой точки нагрудной вытачки

13

Ширина плечевого ската

Шп

Определение ширины плеча изделия

14

Длина изделия

Ди

Определение длины изделия


1. прибавка по линии груди - Пг - 4 см

2.прибавка к ширине спины - Пшс – 1 см

3. прибавка к ширине груди - Пшг - 1,5 см

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Тема: СНЯТИЕ МЕРОК ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ ОСНОВЫ ПЛЕЧЕВОГО ИЗДЕЛИЯ 8 Класс», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (8 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Тема. Книга и её роль в духовной жизни человека и общества 5 Класс

Тема. Книга и её роль в духовной жизни человека и общества 5 Класс

5 класс. Урок № 1. . . . Тема. . Книга и её роль в духовной жизни человека и общества. Цель. :. познакомить учащихся со структурой и содержанием ...
Тема урока: Развитие фонематического слуха 1 класс

Тема урока: Развитие фонематического слуха 1 класс

1 класс. сентябрь логопедическое занятие с группой учащихся с ФФН. Пропедевтический период. Тема: Развитие фонематического слуха. Цели:. . 1. ...
Гидродинамические аварии Тема урока: Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия 8 Класс

Гидродинамические аварии Тема урока: Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия 8 Класс

Гидродинамические аварии. класс 8  . Тема урока:. . Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия. (. слайд-презентация. ). Цели урока:. ...
Тема урока: Родовые общины охотников и собирателей

Тема урока: Родовые общины охотников и собирателей

Урок 3. Тема урока:. Родовые общины охотников и собирателей. Цели урока:. Образовательная:. способствовать формированию у учащихся знаний об ...
Тема урока: Предложение

Тема урока: Предложение

3. . Урок 1. . Тема урока:. . Предложение. Цели урока:. Повторение изученного. Ход урока. Организационный момент. . Беседа. ...
Тема урока: Первое сентября – день Независимости Республики Узбекистан

Тема урока: Первое сентября – день Независимости Республики Узбекистан

Дата: ________________________. Тема урока:. Первое сентября – день Независимости Республики Узбекистан. Цели урока:. патриотическое воспитание. ...
Тема урока: Особенности публицистического стиля речи

Тема урока: Особенности публицистического стиля речи

Тема урока:. Особенности публицистического стиля речи. (. слайд 1). . . Цели урока:. Образовательные:. обобщение и углубление знания по теме ...
Тема урока: Искусство и власть

Тема урока: Искусство и власть

Тема урока:. Искусство и власть. Цель урока: рассмотреть зависимость искусства и власти на примере. 2-х цивилизаций - Древнего Египта и Междуречья. ...
Тема урока: Жизнь первобытных людей

Тема урока: Жизнь первобытных людей

Урок 7. Тема урока:. Жизнь первобытных людей. Цели урока:. Образовательная:. повторение, обобщение и систематизация знаний о жизни людей в ...
Тема урока: Древнейшие люди

Тема урока: Древнейшие люди

Урок 2. Тема урока:. Древнейшие люди. Цели урока:. Образовательная:. способствовать формированию у учащихся знаний о разных взглядах на происхождение ...
Тема урока: Возникновение искусства и религиозных верований

Тема урока: Возникновение искусства и религиозных верований

Урок 4. Тема урока:. Возникновение искусства и религиозных верований. . Цели урока:. Образовательная:. способствовать формированию у учащихся ...
Тема урока Возникновение неравенства и знати

Тема урока Возникновение неравенства и знати

Урок 6. Тема урока. Возникновение неравенства и знати. Цели урока:. Образовательная:. способствовать формированию у учащихся знаний о земледелия ...
ПОКРЫТИЕ ДЛЯ МЕБЕЛИ

ПОКРЫТИЕ ДЛЯ МЕБЕЛИ

КОНСПЕКТ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО УРОКА ПО В 7 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ПОКРЫТИЕ ДЛЯ МЕБЕЛИ». Цель урока: обучающийся, воспитанник, с сформированными знаниями ...
Классический танец 3 Класс

Классический танец 3 Класс

Классический танец. Одной ногой касаясь пола,. Другою медленно кружит,-. И вдруг прыжок, и вдруг летит…. А.С.Пушкин. . КЛАССИ́ЧЕСКИЙ ...
ЗАПОВЕДИ РАЗУМНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ЗАПОВЕДИ РАЗУМНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ЗАПОВЕДИ .             РАЗУМНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.                       . Поразмышляйте над этими заповедями. Возможно, вам удастся дополнить ...
АНТРОПОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА БИОЦЕНОЗЫ 11 Класс

АНТРОПОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА БИОЦЕНОЗЫ 11 Класс

11 КЛАСС. АНТРОПОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ. . ВОЗДЕЙСТВИЯ НА БИОЦЕНОЗЫ. Задачи. . Раскрыть роль человека в сохранении биологического равновесия ...