- Развитие творческих способностей учащихся в начальной школе

Презентация "Развитие творческих способностей учащихся в начальной школе" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12

Презентацию на тему "Развитие творческих способностей учащихся в начальной школе" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 12 слайд(ов).

Слайды презентации

Развитие творческих способностей младших школьников. Выполнила: Кучмасова С.А. учитель начальных классов. МБОУ ЕСОШ № 11
Слайд 1

Развитие творческих способностей младших школьников

Выполнила: Кучмасова С.А. учитель начальных классов

МБОУ ЕСОШ № 11

Актуальность и перспективность опыта. «В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». В.А. Сухомлинский
Слайд 2

Актуальность и перспективность опыта

«В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». В.А. Сухомлинский

Что такое творческие способности? Творческие способности- это индивидуальные психологические особенности ребенка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность.
Слайд 3

Что такое творческие способности?

Творческие способности- это индивидуальные психологические особенности ребенка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность.

Актуальность. Развитие творческих способностей - важнейшая задача начального образования, ведь этот процесс пронизывает все этапы развития личности ребенка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе. Если посмотреть на совр
Слайд 4

Актуальность

Развитие творческих способностей - важнейшая задача начального образования, ведь этот процесс пронизывает все этапы развития личности ребенка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе. Если посмотреть на современное состояние образования в России, то можно увидеть, что оно характеризуется качественными изменениями в области содержания, которое направлено на развитие творческих способностей личности ребенка. Актуальность и перспективность работы в данном направлении определяется тем, в какой мере учебно-воспитательный процесс обеспечивает развитие творческих способностей каждого ученика, формирует творческую личность, готовит его к творческой познавательной и общественной деятельности.

Концептуальность. Своеобразие моего опыта заключается в определении учащегося главной действующей фигурой учебно – воспитательного процесса, реализации проблем творческого развития личности, разработке педагогических технологий, целью которых не является накопление знаний и умений, а постоянное обог
Слайд 5

Концептуальность

Своеобразие моего опыта заключается в определении учащегося главной действующей фигурой учебно – воспитательного процесса, реализации проблем творческого развития личности, разработке педагогических технологий, целью которых не является накопление знаний и умений, а постоянное обогащение творческим опытом и формированием механизма самоорганизации каждого ученика.

Способности человека можно представить в виде дерева: •корни — природные задатки человека; •ствол — общие способности; •ветви — специальные способности, в том числе и творческие. Чем больше ветвей, тем дерево мощней, пышней и ветвистее его крона!
Слайд 6

Способности человека можно представить в виде дерева:

•корни — природные задатки человека; •ствол — общие способности; •ветви — специальные способности, в том числе и творческие.

Чем больше ветвей, тем дерево мощней, пышней и ветвистее его крона!

Условия эффективного развития творческих способностей младших школьников. Создаются ситуации выбора, процесс обучения включает задания, которые выполняются с учетом воображения; Организуется сотворчество в детском коллективе с целого проявления и развития творческих способностей каждого; Используютс
Слайд 7

Условия эффективного развития творческих способностей младших школьников.

Создаются ситуации выбора, процесс обучения включает задания, которые выполняются с учетом воображения; Организуется сотворчество в детском коллективе с целого проявления и развития творческих способностей каждого; Используются технологии развития творческого мышления.

На уроках мы пишем и сочинения-сказки о частях речи и небольшие рассказы с использованием фразеологических оборотов и крылатых выражений, например: «уши развесить». «заруби себе на носу»
Слайд 8

На уроках мы пишем и сочинения-сказки о частях речи и небольшие рассказы с использованием фразеологических оборотов и крылатых выражений, например:

«уши развесить»

«заруби себе на носу»

Способы стимулирования творческих способностей. обеспечение благоприятной атмосферы; доброжелательность со стороны учителя, его отказ от критики в адрес ребенка; обогащение окружающей среды ребенка самыми разнообразными новыми для него предметами и стимулами с целью развития его любознательности; по
Слайд 9

Способы стимулирования творческих способностей

обеспечение благоприятной атмосферы; доброжелательность со стороны учителя, его отказ от критики в адрес ребенка; обогащение окружающей среды ребенка самыми разнообразными новыми для него предметами и стимулами с целью развития его любознательности; поощрение высказывания оригинальных идей; обеспечение возможностей для практики; использование личного примера творческого подхода к решению проблем; представление детям возможности активно задавать вопросы.

Ведущая педагогическая идея. Все дети способны – такова моя ведущая педагогическая идея. В связи с этим особое внимание уделяю созданию условий для развития творческого потенциала каждого ученика. Я считаю, что необходимо учитывать физиологические особенности ребенка, различный уровень обучаемости,
Слайд 10

Ведущая педагогическая идея

Все дети способны – такова моя ведущая педагогическая идея. В связи с этим особое внимание уделяю созданию условий для развития творческого потенциала каждого ученика. Я считаю, что необходимо учитывать физиологические особенности ребенка, различный уровень обучаемости, готовности к участию в творческой деятельности. В связи с этим я сосредотачиваю внимание на подборе разноуровневых творческих заданий для каждого ученика.

Результативность опыта: - повышение качества знаний учащихся, - приобретение навыка самостоятельно организовывать свою учебную деятельность, - активизация творческой и познавательной активности учащихся, - формирование положительных личностных качеств ученика, - формирование осознанной потребности в
Слайд 11

Результативность опыта:

- повышение качества знаний учащихся, - приобретение навыка самостоятельно организовывать свою учебную деятельность, - активизация творческой и познавательной активности учащихся, - формирование положительных личностных качеств ученика, - формирование осознанной потребности в ведении здорового образа жизни. Проведенный педагогический опыт считаю актуальным и результативным.

Заключение. Развитие творческих способностей учащихся зависит от эффективности используемых учителем методов и приёмов и того, насколько творчески он подходит к данной проблеме. Использование различных видов и форм творческих заданий позволило достичь определенного уровня в развитии творческих спосо
Слайд 12

Заключение

Развитие творческих способностей учащихся зависит от эффективности используемых учителем методов и приёмов и того, насколько творчески он подходит к данной проблеме. Использование различных видов и форм творческих заданий позволило достичь определенного уровня в развитии творческих способностей, который оказался посильным для каждого ученика. Систематическая работа по развитию творческих способностей дает следующие результаты: дети вырастают любознательными, активными, умеющими учиться, настоящими мечтателями и фантазерами, людьми, способными видеть чудо в привычных вещах. Собственное творчество детей помогает прочнее усваивать и запоминать теоретические сведения. Легче решается проблема мотивации, дети сами проявляют желание творить. Важным моментом является то, что творческие работы привлекают внимание всех детей, здесь они открываются с положительной стороны.

Список похожих презентаций

Внеурочная деятельность как фактор развития творческих способностей учащихся

Внеурочная деятельность как фактор развития творческих способностей учащихся

Темы занятий. 5 класс I. Занимательная арифметика Запись цифр и чисел у других народов Числа - великаны и числа- малютки Упражнения на быстрый счет. ...
Развитие личности учащихся общеобразовательной школы

Развитие личности учащихся общеобразовательной школы

Схема доклада:. Характеристика структуры качеств личности с точки зрения педагогики; Краткий обзор личностно-ориентированных подходов; Педагогический ...
Развитие математической речи учащихся на уроках математики

Развитие математической речи учащихся на уроках математики

Содержательные разделы (стандарты второго поколения). Арифметика, Алгебра, Функции, Вероятность и статистика, Геометрия. НОВЫЕ РАЗДЕЛЫ: Логика и множества, ...
Образовательная развивающая среда в начальной школе

Образовательная развивающая среда в начальной школе

Роль образовательной развивающей среды может быть представлена с позиции ее функций:. Воспитывающая функция Образовательно – развивающая функция Организационная ...
Развитие интеллектуальных способностей дошкольников

Развитие интеллектуальных способностей дошкольников

План работы. 1. Актуальные задачи дошкольного образования на современном этапе. Заведующая ДОУ № 62 Сидорова Г.В. 2. Роль игровых технологий в развитии ...
Мониторинг УУД в начальной школе

Мониторинг УУД в начальной школе

Цели мониторинга :. выявление уровня сформированности универсальных учебных действий (общеучебных действий и компетенций) выпускников начальной школы; ...
Проектная деятельность учащихся начальной школы

Проектная деятельность учащихся начальной школы

Современность метода проектов. Настоящее время – время перемен, когда государству нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески ...
Пропедевтика кадетского образования в начальной школе

Пропедевтика кадетского образования в начальной школе

Социальный заказ родителей. 2007/2008 учебный год: подано заявлений в 1-й класс 116, из них в кадетский класс - 33 2008/2009 учебный год: подано заявлений ...
Проектная деятельность на уроках в начальной школе

Проектная деятельность на уроках в начальной школе

В европейских языках слово «проект» заимствовано из латыни и означает «выброшенный вперёд», «выступающий», «бросающийся в глаза». Проект – это специально ...
Проектная деятельность учащихся в школе

Проектная деятельность учащихся в школе

Эпиграф. Мало знать, надо и применять. Мало очень хотеть, надо и делать! М. Кларк. Актуальность проекта. В настоящее время социальный заказ общества ...
Проектная деятельность в начальной школе

Проектная деятельность в начальной школе

Содержание:. I. Структура работы над проектом: - эпиграф; - классификация проектов; - этапы работы над проектом; - определение идеи(проблемы) проекта; ...
Метод проектов в начальной школе

Метод проектов в начальной школе

Одним из ведущих методов на уроках в школе является – метод проектов. Он широко используется не только в среднем и старшем звене школы, но и в начальной ...
Применение элементов УДЕ в начальной школе

Применение элементов УДЕ в начальной школе

Герин тосхлт. Тосхачин эрдм. чолун тоосх цемент элсн шавр усн модн. алх хадасн атхм күрз көрә. кунд ачта туста. тоомсрта кундтә эрдмтә дамшллта. Ямаран ...
Ведение журналов в начальной школе

Ведение журналов в начальной школе

Інструкція щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів. ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ Міністерства освіти і науки України ...
Материалы по курсу ОБЖ в начальной школе

Материалы по курсу ОБЖ в начальной школе

Проект:. «Электронный сборник материалов по курсу ОБЖ в начальной школе». Участники проекта: учащиеся 1, 3 , 8 классов. Срок выполнения: 10- 15 дней. ...
Праздник в начальной школе

Праздник в начальной школе

Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в ...
Исследовательская работа в начальной школе

Исследовательская работа в начальной школе

Цель:. Повышение уровня компетентности педагогов по вопросам проектно-исследовательской деятельности в начальной школе. Задачи: 1.Совершенствование ...
Педагогическая мастерская по формированию УУД в начальной школе

Педагогическая мастерская по формированию УУД в начальной школе

Цель:. Повышение компетентности педагогов в освоении приемов педагогической техники для формирования УУД. Задачи:. Раскрыть и осмыслить понятие «универсальные ...
Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе

Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе

Исследовательская деятельность обучающихся — деятельность, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным ...
Правила поведения учащихся в школе

Правила поведения учащихся в школе

Правила внутреннего распорядка для учащихся . Правила для учащихся школы устанавливают нормы поведения учеников в здании и на территории школы. ПРАВИЛА ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.