- Системы обучения в начальной школе

Презентация "Системы обучения в начальной школе" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14

Презентацию на тему "Системы обучения в начальной школе" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 14 слайд(ов).

Слайды презентации

Системы обучения в начальной школе
Слайд 1

Системы обучения в начальной школе

ТРАДИЦИОННАЯ «Школа России» «Начальная школа XXI века» «Школа 2100» «Гармония» «Классическая начальная школа» «Перспективная начальная школа» «Планета знаний» «Перспектива». РАЗВИВАЮЩАЯ Дидактическая система Л.В. Занкова Система Д.Б. Эльконина- В.В. Давыдова
Слайд 2

ТРАДИЦИОННАЯ «Школа России» «Начальная школа XXI века» «Школа 2100» «Гармония» «Классическая начальная школа» «Перспективная начальная школа» «Планета знаний» «Перспектива»

РАЗВИВАЮЩАЯ Дидактическая система Л.В. Занкова Система Д.Б. Эльконина- В.В. Давыдова

Развивающее обучение. Дидактическая система Л.В. Занкова дидактический принцип – быстрое освоение материала, высокий уровень трудности ведущая роль принадлежит теоретическим знаниям усвоенный материал закрепляется практическими заданиями делается ставка на самостоятельность учащегося, его творческое
Слайд 3

Развивающее обучение

Дидактическая система Л.В. Занкова дидактический принцип – быстрое освоение материала, высокий уровень трудности ведущая роль принадлежит теоретическим знаниям усвоенный материал закрепляется практическими заданиями делается ставка на самостоятельность учащегося, его творческое постижение материала постижение понятий происходит в понимании системных взаимосвязей

Развивающая система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. самое яркое отличие – научная проработка проблемы безотметочного обучения основной принцип – научить детей получать знания, искать их самостоятельно, а не заучивать школьные истины делается упор не на результат – усвоенные знания, а на способы их п
Слайд 4

Развивающая система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

самое яркое отличие – научная проработка проблемы безотметочного обучения основной принцип – научить детей получать знания, искать их самостоятельно, а не заучивать школьные истины делается упор не на результат – усвоенные знания, а на способы их постижения большое значение придаётся отработке коммуникативных навыков и работе в команде (паре, группе)

Традиционная система обучения. УМК «Школа России» охватывает все учебные предметы включает завершённые линии по всем предметам начального образования учебники комплекта: рекомендованы МО и науки РФ; отвечают требованиям действующего Государственного стандарта начального общего образования; обеспечив
Слайд 5

Традиционная система обучения

УМК «Школа России» охватывает все учебные предметы включает завершённые линии по всем предметам начального образования учебники комплекта: рекомендованы МО и науки РФ; отвечают требованиям действующего Государственного стандарта начального общего образования; обеспечивают преемственность с дошкольным и основным общим образованием является гибким инструментом с полным методическим обеспечением учитывает изменения, предусмотренные стандартом второго поколения: личностно- и ценностно ориентирован; обеспечивает успешность ребёнка в школе и за её пределами; практикоориентирован; предусматривает формирование УУД (универсальных учебных действий); направлен на развитие умения детей общаться; поддерживает совместную деятельность школы и семьи

УМК «Гармония». включает в себя учебники и учебные пособия по основным предметам начального образования (с 2009 года планируется дополнить такими дисциплинами как английский язык, изобразительное искусство и музыка) все учебники рекомендованы МО и науки РФ включены в ФП на 2009/10 уч.год главные зад
Слайд 6

УМК «Гармония»

включает в себя учебники и учебные пособия по основным предметам начального образования (с 2009 года планируется дополнить такими дисциплинами как английский язык, изобразительное искусство и музыка) все учебники рекомендованы МО и науки РФ включены в ФП на 2009/10 уч.год главные задачи, решаемые авторами комплекта: разработка способов организации учебной деятельности младших школьников; создание комфортных условий для развития ребёнка в процессе усвоения знаний; соответствие учебных программ требованиям начального образовательного стандарта УМК направлен на: формирование приёмов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, аналогия и т.д.); самостоятельную деятельность учащихся в усвоении содержания; активное включение в познавательную деятельность приёмов наблюдения, выбора, преобразования и конструирования; опору на опыт ребёнка концепция УМК соотносится с основными идеями развивающего обучения (с системой Л.В.Занкова)

УМК «Начальная школа XXI века» (под ред. Н.Ф.Виноградовой) учебники включены в ФП на 2009/10 уч.год УМК включает завершённые линии по основным предметам начального образования серьёзное внимание уделено проблеме формирования учебной деятельности младшего школьника в комплекте есть параллельная прогр
Слайд 7

УМК «Начальная школа XXI века» (под ред. Н.Ф.Виноградовой) учебники включены в ФП на 2009/10 уч.год УМК включает завершённые линии по основным предметам начального образования серьёзное внимание уделено проблеме формирования учебной деятельности младшего школьника в комплекте есть параллельная программа «Учебная деятельность» реализует основные идеи системы развивающего обучения направлен на обеспечение «мягкой» адаптации детей к новым для них условиям школьной жизни комплект реализует право ребенка на свою индивидуальность: дети поставлены в условия, когда могут самостоятельно добывать знания, применять их, размышлять, фантазировать, играть (предусмотрены специальные тетради «Учимся думать и фантазировать», «Учимся познавать окружающий мир»)

УМК «Планета знаний» учебники включены в ФП на 2009/10 уч.год УМК состоит из учебников, рабочих тетрадей, дидактических и методических пособий по основным предметам начального образования содержание предоставляет возможность учителю использовать разные формы и методы обучения целью является создание
Слайд 8

УМК «Планета знаний» учебники включены в ФП на 2009/10 уч.год УМК состоит из учебников, рабочих тетрадей, дидактических и методических пособий по основным предметам начального образования содержание предоставляет возможность учителю использовать разные формы и методы обучения целью является создание образовательного пространства с разнообразием видов учебной деятельности все учебники имеют единую систему заданий и единую маркировку, которая облегчает работу и школьника, и учителя УМК полностью реализует государственный образовательный стандарт для организации внеурочной деятельности предусмотрены специальные развороты проектной деятельности учащихся структурирование учебного материала обеспечивает: сбалансированность репродуктивной, исследовательской и творческой деятельности; личностно ориентированное взаимодействие взрослых с детьми

УМК «Перспективная начальная школа» в основе создания комплекта учебников лежит Концепция, которая появилась в результате обобщения опыта комплектов учебников «Школа XXI века», «Гармония», а также комплектов учебников по развивающим системам обучения Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина—В.В. Давыдова основн
Слайд 9

УМК «Перспективная начальная школа» в основе создания комплекта учебников лежит Концепция, которая появилась в результате обобщения опыта комплектов учебников «Школа XXI века», «Гармония», а также комплектов учебников по развивающим системам обучения Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина—В.В. Давыдова основная идея УМК— оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности основные принципы концепции: принцип непрерывного общего развития каждого ребенка; принцип целостности картины мира; принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников; принципы прочности и наглядности; принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья детей отличительные особенности УМК: максимальное размещение методического аппарата, включая организационные формы работы, в корпусе самого учебника; использование единой системы условных обозначений во всем УМК; систему перекрестных взаимных ссылок между учебниками УМК формирует умение поиска, передачи и хранения информации. В учебниках комплекта присутствуют ссылки на интернет-сайты, специально разработанные для работы с младшими школьниками позволяет школьнику перейти в среднюю школу с большим багажом всех необходимых знаний для дальнейшего обучения

УМК «Классическая начальная школа» авторами учебников являются известные методисты и учёные, оказывающие серьёзное влияние на становление современного начального образования (Т.Г. Рамзаева, О.В. Джежелей, Л.И. Тикунова, Э.И. Александрова, В.С.Кузин и другие) дидактическую основу учебных пособий сост
Слайд 10

УМК «Классическая начальная школа» авторами учебников являются известные методисты и учёные, оказывающие серьёзное влияние на становление современного начального образования (Т.Г. Рамзаева, О.В. Джежелей, Л.И. Тикунова, Э.И. Александрова, В.С.Кузин и другие) дидактическую основу учебных пособий составляют классические принципы дидактики особенностью является органическое соединение традиционной методики с последними достижениями современной психологии и новейшими подходами к решению методических проблем, а также опора на педагогику сотрудничества авторы делают акцент на систему заданий проблемно-поискового характера все учебники нацелены на развитие самостоятельности и в добывании знаний, и в оценке результатов собственной деятельности книги содержат не только индивидуальные, но и коллективные задания, которые учат детей взаимодействовать друг с другом, отстаивать свою позицию, слушать и понимать товарищей использование тетрадей на печатной основе позволяет учителю регулировать нагрузки опыт практической деятельности способствует формированию теоретических понятий, которые составляют фундамент успешного обучения не только в начальных классах, но и в дальнейшем

УМК «Школа 2100» (под ред. А.А. Леонтьева) не просто комплект учебников, а система, которая предполагает развивающее личностно ориентированное образование для младших школьников главное преимущество учебно-методического комплекта заключается в глубокой преемственности и непрерывности образования все
Слайд 11

УМК «Школа 2100» (под ред. А.А. Леонтьева) не просто комплект учебников, а система, которая предполагает развивающее личностно ориентированное образование для младших школьников главное преимущество учебно-методического комплекта заключается в глубокой преемственности и непрерывности образования все учебники программы построены с учетом психологической специфики возраста дети учатся действовать самостоятельно, правила и выводы не даются в готовом виде эта программа направлена на развитие логического мышления, речи, воображения, памяти характерной особенностью этой образовательной программы является принцип минимакса: учебный материал предлагается ученикам по максимуму, а учащийся должен усвоить материал по минимуму стандарта. Таким образом, у каждого ребенка есть возможность взять столько, сколько он может

УМК «Перспектива» учебники комплекта одобрены и рекомендованы РАН-РАО, включены в серию «Академический школьный учебник» в комплекте реализована новая технология конструирования учебников комплекта, которая: улучшает и облегчает преподавание и усвоение предметного материала (единые методология, диза
Слайд 12

УМК «Перспектива» учебники комплекта одобрены и рекомендованы РАН-РАО, включены в серию «Академический школьный учебник» в комплекте реализована новая технология конструирования учебников комплекта, которая: улучшает и облегчает преподавание и усвоение предметного материала (единые методология, дизайн и система навигации); позволяет родителям стать активными участниками образовательного процесса комплект предполагает дифференцированные задания для учеников с разным уровнем подготовки содержание школьных предметов раскрывается в культурно-историческом аспекте, что обеспечивает всесторонне развитие младшего школьника методический аппарат книг тщательно продуман, что позволяет использовать этот комплект для индивидуальной работы родителей с ребенком дома игровой и занимательный материалы пособий соответствуют возрастным особенностям первоклассников

УМК по математике Б.П.Гейдмана (издательство «Русское слово») по всем параметрам соответствуют требованиям подготовки учащихся на конец обучения в начальной школе удачная структура, прекрасная проработка каждого урока, системность подачи материала разноуровневые задания, обеспечивающие комфортность
Слайд 13

УМК по математике Б.П.Гейдмана (издательство «Русское слово») по всем параметрам соответствуют требованиям подготовки учащихся на конец обучения в начальной школе удачная структура, прекрасная проработка каждого урока, системность подачи материала разноуровневые задания, обеспечивающие комфортность для всех участников образовательного процесса учителю нет необходимости подбирать материал для устного счёта, т.к. учебник насыщен разнообразными интересными заданиями рисовать и чертить на доске, т.к. все чертежи, схемы, рисунки и т.д. представлены в учебнике ученик имеет возможность работать в тетради на печатной основе с чёткой формулировкой всех заданий содержание задач близко и понятно детям, т.к. построено на основе сказок родители поурочное представление материала даёт возможность отследить пошаговость проходимого материала (н-р, во время болезни ребёнка родители легко могут ему помочь в освоении материала)

Авторская программа курса «Литературное чтение» (издательство «Русское слово») Г.С.Меркин, Б.Г.Меркин, С.А.Болотова программа рассчитана на четыре года обучения младших школьников с 1 по 4 класс программа для каждого года состоит из следующих разделов: «Круг произведений для чтения», «Читательские у
Слайд 14

Авторская программа курса «Литературное чтение» (издательство «Русское слово») Г.С.Меркин, Б.Г.Меркин, С.А.Болотова программа рассчитана на четыре года обучения младших школьников с 1 по 4 класс программа для каждого года состоит из следующих разделов: «Круг произведений для чтения», «Читательские умения», «Литературоведческие понятия». Заканчивается программа разделом «Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся, оканчивающих начальную школу» отличительная особенность - введение в круг чтения младших школьников целостных литературных текстов, а также фрагментов отдельных эпических произведений связь с другими искусствами, работа с иллюстрациями, фотографиями, выполнение рисунков и иллюстраций к эпизодам произведения, художественное произведение – кино – мультипликация формирование личности, воспитание чувства любви, внимания, уважения к членам семьи программа для 1–4 классов ориентирует учителя начальной школы на выполнение задач литературного образования и эстетического развития младших школьников в определенной системе, все элементы которой взаимосвязаны, логически взаимообусловлены и достаточно жестко структурированы программа является звеном в системе общего среднего филологического образования учащихся с первого по девятый класс учебники для 2,3,4 классов планируются к выпуску в I половине 2009 года

Список похожих презентаций

Введение новой системы оценивания в начальной школе

Введение новой системы оценивания в начальной школе

Цель проекта: развитие у обучающихся самостоятельности и способности к самореализации. Задачи: сформировать у обучающихся устойчивые навыки самоконтроля ...
Результаты обучения в начальной школе

Результаты обучения в начальной школе

Методическое сопровождение. Система оценки. Фиксирует цели оценочной деятельности; Фиксирует критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления ...
Современные образовательные программы обучения в начальной школе

Современные образовательные программы обучения в начальной школе

Цели :. Приоритетная цель начального образования - развитие личности школьника, формирование у него желания и умений учиться Основная цель создания ...
Мониторинг УУД в начальной школе

Мониторинг УУД в начальной школе

Цели мониторинга :. выявление уровня сформированности универсальных учебных действий (общеучебных действий и компетенций) выпускников начальной школы; ...
Развитие творческих способностей учащихся в начальной школе

Развитие творческих способностей учащихся в начальной школе

Актуальность и перспективность опыта. «В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». В.А. Сухомлинский. ...
Реализация технологий деятельностного типа в начальной школе

Реализация технологий деятельностного типа в начальной школе

основные задачи современного образования: не просто вооружить выпускни-ка фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться ...
Метод проектов в начальной школе

Метод проектов в начальной школе

Одним из ведущих методов на уроках в школе является – метод проектов. Он широко используется не только в среднем и старшем звене школы, но и в начальной ...
Развитие культуры поведения и нравственности начальной ступени обучения

Развитие культуры поведения и нравственности начальной ступени обучения

«В младшем возрасте, когда душа очень податлива к эмоциональным воздей-ствиям, мы раскрываем перед детьми общечело-веческие нормы нравствен-ности, ...
Профориентация в начальной школе

Профориентация в начальной школе

«Профессию следует выбирать ещё не став взрослым» (В.П Шабалин). «…подготовить ребят к профессиональной деятельности с учётом задач модернизации и ...
Работа с текстом в начальной школе

Работа с текстом в начальной школе

«Люди перестают мыслить, когда перестают читать» (Д. Дидро). «Национальная программа поддержки и развития чтения в России» (Сроки реализации Программы ...
Материалы по курсу ОБЖ в начальной школе

Материалы по курсу ОБЖ в начальной школе

Проект:. «Электронный сборник материалов по курсу ОБЖ в начальной школе». Участники проекта: учащиеся 1, 3 , 8 классов. Срок выполнения: 10- 15 дней. ...
Проектная деятельность на уроках в начальной школе

Проектная деятельность на уроках в начальной школе

В европейских языках слово «проект» заимствовано из латыни и означает «выброшенный вперёд», «выступающий», «бросающийся в глаза». Проект – это специально ...
Пропедевтика кадетского образования в начальной школе

Пропедевтика кадетского образования в начальной школе

Социальный заказ родителей. 2007/2008 учебный год: подано заявлений в 1-й класс 116, из них в кадетский класс - 33 2008/2009 учебный год: подано заявлений ...
Безотметочное обучение в начальной школе

Безотметочное обучение в начальной школе

Обучение самооцениванию и взаимооцениванию. Введение разных средств и форм контроля и оценки. Формирование оценочной самостоятельности школьников ...
Воспитание в начальной школе

Воспитание в начальной школе

ФГО стандарт- это конвенциональная норма, реализующая общественный договор о требованиях к результату общего образования. Семья Личностная успешность ...
Применение элементов УДЕ в начальной школе

Применение элементов УДЕ в начальной школе

Герин тосхлт. Тосхачин эрдм. чолун тоосх цемент элсн шавр усн модн. алх хадасн атхм күрз көрә. кунд ачта туста. тоомсрта кундтә эрдмтә дамшллта. Ямаран ...
Ведение журналов в начальной школе

Ведение журналов в начальной школе

Інструкція щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів. ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ Міністерства освіти і науки України ...
Исследовательская работа в начальной школе

Исследовательская работа в начальной школе

Цель:. Повышение уровня компетентности педагогов по вопросам проектно-исследовательской деятельности в начальной школе. Задачи: 1.Совершенствование ...
Праздник в начальной школе

Праздник в начальной школе

Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в ...

Конспекты

Технология проблемно-диалогического обучения на уроках в начальной школе

Технология проблемно-диалогического обучения на уроках в начальной школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное . учреждение "Средняя общеобразовательная школа№2 . города Красноармейска Саратовской области". ...
Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе

Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе

Мастер – класс. . «Формирование универсальных учебных действий. . на уроках в начальной школе». Цель мастер-класса:. познакомить присутствующих ...
Первое родительское собрание в начальной школе

Первое родительское собрание в начальной школе

Конспект родительского собрания. «Первое родительское собрание в начальной школе». . . . Ход родительского собрания. 1. Вступление. ...
Организация исследовательской работы в начальной школе

Организация исследовательской работы в начальной школе

. муниципальная общеобразовательная средняя школа № 14. Организация исследовательской работы в начальной школе. ...
Организация рефлексии в начальной школе

Организация рефлексии в начальной школе

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 3 им. А.С. Макаренко». . городского округа город ...
Система работы по нравственному воспитанию в начальной школе

Система работы по нравственному воспитанию в начальной школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Гимназия № 7». города Норильска Красноярского края. Из опыта работы. «. Система ...
Обобщение опыта работы с одаренными детьми в начальной школе

Обобщение опыта работы с одаренными детьми в начальной школе

Обобщение опыта работы с одаренными детьми в начальной школе. Гончарова Нина Николаевна, . . учитель начальных классов. высшей категории, Заслуженный ...
Модульное обучение на уроках математики в начальной школе

Модульное обучение на уроках математики в начальной школе

Ахмадуллина Гульуся Миннезакиевна. . Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа. ...
Реализация идей системы развивающего обучения на уроках русского языка

Реализация идей системы развивающего обучения на уроках русского языка

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Пятницкая средняя общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской области". ...
Рейтинговые работы по математике в начальной школе

Рейтинговые работы по математике в начальной школе

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. « Средняя общеобразовательная школа №10». . г. Зима Иркутская область. «Рейтинговые ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 января 2015
Категория:Педагогика
Содержит:14 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации