- Образовательные программы в школе

Презентация "Образовательные программы в школе" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25

Презентацию на тему "Образовательные программы в школе" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 25 слайд(ов).

Слайды презентации

Образовательная программа школы. Разработчик: Г.А. Давыдов, к.п.н., кафедра УРОС ПОИПКРО
Слайд 1

Образовательная программа школы

Разработчик: Г.А. Давыдов, к.п.н., кафедра УРОС ПОИПКРО

Образовательная программа – это: Нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса (С.Е. Шишов) Документ, дающий представление о содержании деятельности образовательного учреждения, нап
Слайд 2

Образовательная программа – это:

Нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса (С.Е. Шишов) Документ, дающий представление о содержании деятельности образовательного учреждения, направленной на реализацию заявленных им целей (из материалов Министерства образования и науки РФ)

Чем образовательная программа отличается от программы развития? Программа развития – это, прежде всего, стратегическое и тактическое управление, осуществляемое с целью перевода школы в новое качественное состояние. Образовательная программа нацелена на решение текущих задач УВП школы Программа разви
Слайд 3

Чем образовательная программа отличается от программы развития?

Программа развития – это, прежде всего, стратегическое и тактическое управление, осуществляемое с целью перевода школы в новое качественное состояние. Образовательная программа нацелена на решение текущих задач УВП школы Программа развития ориентирована на «должное» и «возможное» в УВП школы Образовательная программа отражает реальный УВП («здесь и сейчас») Программа развития нацелена на будущую модель выпускника Образовательная программа указывает на существующие цели и результаты УВП (модель выпускника)

Чем образовательная программа отличается от учебной программы? Учебная программа – это документ, отражающий целевые установки и содержательную основу учебного курса по соответствующему учебному предмету, логику построения курса, принципы выбора технологий обучения и методов контроля достигнутого уро
Слайд 4

Чем образовательная программа отличается от учебной программы?

Учебная программа – это документ, отражающий целевые установки и содержательную основу учебного курса по соответствующему учебному предмету, логику построения курса, принципы выбора технологий обучения и методов контроля достигнутого уровня содержания образования Образовательная программа (упрощенный вариант определения) – это совокупность учебных программ (и не только!), учебников, и, соответствующих им, педагогических технологий, методов контроля и т.д. определенного уровня содержания образования

Проблемы, которые можно решить с помощью образовательной программы: Согласование дидактического и организационного педагогического аспектов УВП дидактический аспект: уровень содержания образования, учебные программы, учебники, педагогические технологии организационно-педагогический аспект: учебный п
Слайд 5

Проблемы, которые можно решить с помощью образовательной программы:

Согласование дидактического и организационного педагогического аспектов УВП дидактический аспект: уровень содержания образования, учебные программы, учебники, педагогические технологии организационно-педагогический аспект: учебный план, система диагностики и аттестации, режимные условия и т.д. Согласование форм и методов организации УВП учебным возможностям и потребностям учащихся

Видология образовательных программ. базовая (1 – 11 кл.) компенсирующего обучения (2 – 9 кл.) расширенная (5 – 7 кл.) гимназическая (5 – 11 кл.) лицейская (8 – 11 кл.) профильная (9 – 11 кл.) индивидуального обучения (1 – 11 кл.) реабилитационная (1 – 11 кл.)
Слайд 6

Видология образовательных программ

базовая (1 – 11 кл.) компенсирующего обучения (2 – 9 кл.) расширенная (5 – 7 кл.) гимназическая (5 – 11 кл.) лицейская (8 – 11 кл.) профильная (9 – 11 кл.) индивидуального обучения (1 – 11 кл.) реабилитационная (1 – 11 кл.)

Образовательная программа должна: · соответствовать социальному заказу · обеспечивать возможность достижения учащимися уровня образованности, который необходим для реализации социального заказа · соответствовать образовательным стандартам · способствовать интеграции учебной и внеучебной деятельности
Слайд 7

Образовательная программа должна:

· соответствовать социальному заказу · обеспечивать возможность достижения учащимися уровня образованности, который необходим для реализации социального заказа · соответствовать образовательным стандартам · способствовать интеграции учебной и внеучебной деятельности учащихся · способствовать интеграции содержания образования различных образовательных областей · стимулировать использование более эффективных образовательных технологий · соответствовать кадровым, материальным и финансовым возможностям школы и санитарно-гигиеническим требованиям · способствовать развитию учащегося

Образовательная программа включает в себя: цели и ценности адресность образовательной программы учебный план (пояснительная записка, инвариантную и вариативную части) характеристику учебных программ, соответствующих данному учебному плану описание: – организационно-педагогических условий – гигиениче
Слайд 8

Образовательная программа включает в себя:

цели и ценности адресность образовательной программы учебный план (пояснительная записка, инвариантную и вариативную части) характеристику учебных программ, соответствующих данному учебному плану описание: – организационно-педагогических условий – гигиенических требований – педагогических технологий, применяемых для реализации образовательной программы – процедуры выбора и изменения индивидуального образовательного маршрута систему форм аттестации, контроля и учета достижений учащихся описание ожидаемых образовательных результатов освоения образовательной программы

Структура образовательной программы. Цели (модель выпускника; уровень образованности) Содержательный компонент: учебный план (пояснительная записка, инвариантная + вариативная части) дополнительное образование (факультативные занятия, кружки, секции и т.д.) ведущие методы и приемы обучения и воспита
Слайд 9

Структура образовательной программы

Цели (модель выпускника; уровень образованности) Содержательный компонент: учебный план (пояснительная записка, инвариантная + вариативная части) дополнительное образование (факультативные занятия, кружки, секции и т.д.) ведущие методы и приемы обучения и воспитания Организационные формы УВП Формы аттестации и контроля Результативный компонент (критерии и показатели)

· Характеристика школы и принципов ее образовательной политики · Аналитическое обоснование ОП: – анализ внешней и внутренней среды школы – вытекающие проблемы – характеристика научных подходов к школьной практике к решению проблем – выбор вида ОП (с учетом приоритетных направлений образования) · Раз
Слайд 10

· Характеристика школы и принципов ее образовательной политики · Аналитическое обоснование ОП: – анализ внешней и внутренней среды школы – вытекающие проблемы – характеристика научных подходов к школьной практике к решению проблем – выбор вида ОП (с учетом приоритетных направлений образования) · Разработка ОП («сеявшие со слезами…») · Запуск ОП («… пожнут с песнями») · Контроль и коррекция

Анализ внешней среды школы. Нормативно-правовая база Региональная программа развития образования Статистические данные по социуму микрорайона школы, миграция, культурные тенденции, национальные особенности, отношение к школе и т.д. Микросоциальный заказ (родители и окружающий социум) Новые научные к
Слайд 11

Анализ внешней среды школы

Нормативно-правовая база Региональная программа развития образования Статистические данные по социуму микрорайона школы, миграция, культурные тенденции, национальные особенности, отношение к школе и т.д. Микросоциальный заказ (родители и окружающий социум) Новые научные концепции и теории Информация об опыте работы других школ

Анализ внутренней среды школы. Статистические сведения об учащихся Сведения о здоровье учащихся Результаты текущей и итоговой успеваемости История, традиции и предыдущий опыт работы школы Материально-финансовые возможности школы Социальный заказ учащихся и педагогов Интеллектуальный и творческий пот
Слайд 12

Анализ внутренней среды школы

Статистические сведения об учащихся Сведения о здоровье учащихся Результаты текущей и итоговой успеваемости История, традиции и предыдущий опыт работы школы Материально-финансовые возможности школы Социальный заказ учащихся и педагогов Интеллектуальный и творческий потенциал учащихся и педагогов Социально-психологический климат (для учащихся и педагогов)

Целевой компонент образовательной программы (Зачем? Для чего?). Цели зависят от вида ОП Цели указывают на адресность ОП и ожидаемые результаты Ожидаемые результаты должны быть конкретными и измеримыми
Слайд 13

Целевой компонент образовательной программы (Зачем? Для чего?)

Цели зависят от вида ОП Цели указывают на адресность ОП и ожидаемые результаты Ожидаемые результаты должны быть конкретными и измеримыми

Ожидаемый результат как модель выпускника (по Е.В. Бондаревской): Аксиологический компонент (система ценностных ориентаций) Когнитивный компонент (научные знания о человеке, культуре, истории, природе и т.д.) Деятельностно-творческий компонент (система разнообразных способов деятельности) Личностный
Слайд 14

Ожидаемый результат как модель выпускника (по Е.В. Бондаревской):

Аксиологический компонент (система ценностных ориентаций) Когнитивный компонент (научные знания о человеке, культуре, истории, природе и т.д.) Деятельностно-творческий компонент (система разнообразных способов деятельности) Личностный компонент (познание себя, развитие рефлексивной способности, овладение способами саморегуляции и т.д.)

Ожидаемый результат как модель выпускника (по Е.Н. Степанову): Нравственный потенциал Познавательный потенциал Коммуникативный потенциал Эстетический потенциал Физический потенциал. (по О.Е. Лебедеву): Уровни образованности: Грамотность (начальная школа) Функциональная грамотность (основная школа) О
Слайд 15

Ожидаемый результат как модель выпускника (по Е.Н. Степанову):

Нравственный потенциал Познавательный потенциал Коммуникативный потенциал Эстетический потенциал Физический потенциал

(по О.Е. Лебедеву):

Уровни образованности: Грамотность (начальная школа) Функциональная грамотность (основная школа) Общеобразовательная компетентность (средняя школа): – общекультурная – допрофессиональная – методологическая

Подходы к отбору содержания образования. Энциклопедизм – чрезмерные энциклопедические знания, не закрепленные (Я.А. Каменский) практическими действиями Формализм – развивается умение мыслить, при недооценке содержания знаний (Ф. Дистервег) Утилитаризм – получение практических умений и навыков, при н
Слайд 16

Подходы к отбору содержания образования

Энциклопедизм – чрезмерные энциклопедические знания, не закрепленные (Я.А. Каменский) практическими действиями Формализм – развивается умение мыслить, при недооценке содержания знаний (Ф. Дистервег) Утилитаризм – получение практических умений и навыков, при недооценке (Д. Дьюи) ценности самих знаний и формального образования Дидактизм – подбор содержания обучения исходя из необходимости познания мира воспитанниками и практического воздействия на него

(по И.Я. Лернеру). Образование – это процесс и результат освоения социального опыта, включающего в себя четыре элемента: знания, навыки, ценности, опыт творческой деятельности
Слайд 17

(по И.Я. Лернеру)

Образование – это процесс и результат освоения социального опыта, включающего в себя четыре элемента: знания, навыки, ценности, опыт творческой деятельности

Содержательный компонент образовательной программы (Что? и Сколько?). Создание УМК для реализации ОП
Слайд 18

Содержательный компонент образовательной программы (Что? и Сколько?)

Создание УМК для реализации ОП

В.С. Лазарев. Нельзя, чтобы в одном и том же классе преподавание одного предмета строилось на основе технологии развивающего обучения, другого – на основе программированного обучения, а третьего – на основе идей вальдорфской педагогики.
Слайд 19

В.С. Лазарев

Нельзя, чтобы в одном и том же классе преподавание одного предмета строилось на основе технологии развивающего обучения, другого – на основе программированного обучения, а третьего – на основе идей вальдорфской педагогики.

Организационно-педагогический компонент образовательной программы (Как?)
Слайд 20

Организационно-педагогический компонент образовательной программы (Как?)

Система диагностического отслеживания (с позиции продвижения ученика в образовательном процессе). дидактическая диагностика (уровень образованности, учебная мотивация, адаптация, объем д/задания и т.д.) педагогическая диагностика личностного развития (творческая активность, способность к саморазвити
Слайд 21

Система диагностического отслеживания (с позиции продвижения ученика в образовательном процессе)

дидактическая диагностика (уровень образованности, учебная мотивация, адаптация, объем д/задания и т.д.) педагогическая диагностика личностного развития (творческая активность, способность к саморазвитию и самообразованию) социально-педагогическая диагностика (образовательные потребности, профиль умений, готовность к выбору профессии, ценностные ориентации) валеологическая диагностика (анализ заболеваемости, общая умственная работоспособность и функциональное состояние) диагностика учителей (самооценка удовлетворенности работой в школе, пути личностного и профессионального совершенствования) диагностика родителей (комфортность ребенка в школе, удовлетворенность УВП)

Система аттестации учащихся. (Определяем уровень обученности, воспитанности и развития личности!). диагностические методы тесты психолого-диагностические методики изучения уровня психического развития личности контрольные работы экзамены
Слайд 22

Система аттестации учащихся

(Определяем уровень обученности, воспитанности и развития личности!)

диагностические методы тесты психолого-диагностические методики изучения уровня психического развития личности контрольные работы экзамены

Система отслеживания реализации образовательной программы. Ребенок (индивидуальная карта учащегося) Служба сопровождения (психолог, социальный педагог, валеолог, логопед и др.) Классный руководитель Учителя-предметники Администрация Родители
Слайд 23

Система отслеживания реализации образовательной программы

Ребенок (индивидуальная карта учащегося) Служба сопровождения (психолог, социальный педагог, валеолог, логопед и др.) Классный руководитель Учителя-предметники Администрация Родители

Место образовательной программы в системе управления школой
Слайд 24

Место образовательной программы в системе управления школой

Схема образовательной программы учебного заведения
Слайд 25

Схема образовательной программы учебного заведения

Список похожих презентаций

Современные образовательные программы обучения в начальной школе

Современные образовательные программы обучения в начальной школе

Цели :. Приоритетная цель начального образования - развитие личности школьника, формирование у него желания и умений учиться Основная цель создания ...
Образовательные программы по правилам безопасности

Образовательные программы по правилам безопасности

Краевая целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в Алтайском крае в 2006 – 2012г.г.» Программа «Повышение безопасности дорожного ...
Образовательные программы Microsoft

Образовательные программы Microsoft

Задачи семинара. Первый семинар для средних учебных заведений и учреждений дополнительного образования детей, участвующих в программе «Академия информационных ...
Образовательные программы дошкольного образования ФГОС

Образовательные программы дошкольного образования ФГОС

А.Асмолов. В соответствии с принятой разработчиками идеологией дошкольное детство рассматривается в ценностной системе координат культуры достоинства, ...
Рабочие программы учебных предметов

Рабочие программы учебных предметов

Под рабочей программой понимается программа по учебному предмету (курсу), которая самостоятельно разрабатывается учителем (группой учителей): - применительно ...
Разработка экологического направления профильного образования в старшей школе

Разработка экологического направления профильного образования в старшей школе

Руководитель проекта. Анна Самуиловна Кутепова в 1973 году закончила факультет естествознания ЛГПИ им. А.И. Герцена с 1971 года работает в сфере образования ...
Проведение классного часа в школе

Проведение классного часа в школе

Цель: повысить эффективность классного часа как одной из основных форм воспитательной работы Задачи: Содействовать формированию у педагогов научно-обоснованных ...
Профильное обучение в старшей школе

Профильное обучение в старшей школе

Профильное обучение: педагогическая сущность. Индивидуализация и выбор Жизненная (прагматическая) направленность Массовость (ср. с 5-6% лицеев и гимназий). ...
Патриотическое воспитание в школе

Патриотическое воспитание в школе

Коллектив школы. Педагогический коллектив школы состоит из 38 человек: - 8 имеют высшую квалификационную категорию; - 23 – первую - 3 – вторую Награждены: ...
Подготовка к школе

Подготовка к школе

Упражнения для развития мелкой моторики. Упражнения на развитие мышления. Назови одним словом. Что лишнее? Найди отличия. Времена года. Профессии. ...
Введение новой системы оценивания в начальной школе

Введение новой системы оценивания в начальной школе

Цель проекта: развитие у обучающихся самостоятельности и способности к самореализации. Задачи: сформировать у обучающихся устойчивые навыки самоконтроля ...
ФГТ к реализации общеобразовательной программы "От рождения до школы"

ФГТ к реализации общеобразовательной программы "От рождения до школы"

Отличия дошкольного образования от общего образования (в школе). Но в ФГТ выделяется обязательный раздел программы любого ДОУ «Планируемые результаты ...
Безотметочное обучение в начальной школе

Безотметочное обучение в начальной школе

Обучение самооцениванию и взаимооцениванию. Введение разных средств и форм контроля и оценки. Формирование оценочной самостоятельности школьников ...
Быть готовым к школе

Быть готовым к школе

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться» (Венгер Л.А.). ...
Анализ духовно-нравственного воспитания подростков в вечерней школе

Анализ духовно-нравственного воспитания подростков в вечерней школе

Духовно-нравственное воспитание учащихся МОУ ОСОШ № 2. ЦЕЛЬ: направить деятельность всех участников образовательного процесса на формирование высших ...
Анализ воспитательной работы в школе

Анализ воспитательной работы в школе

Функции заместителя директора школы по ВР. информационно-аналитическая функция планово-прогностическая функция (в том числе собственной деятельности) ...
Адаптация ребёнка к школе

Адаптация ребёнка к школе

План. Первый раз в первый класс Проблемы в адаптации Психологическая готовность к школе Влияние учителя на адаптацию Признаки успешной адаптации Советы ...
Советы родителям для успешной адаптации детей к школе

Советы родителям для успешной адаптации детей к школе

«Чем с меньшим принуждением учатся дети, тем метод лучше, чем с большим, тем хуже». Л.Н. Толстой. Современный первоклассник имеет следующие особенности:. ...
Ведение журналов в начальной школе

Ведение журналов в начальной школе

Інструкція щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів. ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ Міністерства освіти і науки України ...
Требования к результатам освоения основной образовательной программы

Требования к результатам освоения основной образовательной программы

Любящий родной край и свою страну. Уважающий и принимающий ценности семьи и общества. Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки ...

Конспекты

Здоровьесберегающие образовательные технологии в Черской начальной общеобразовательной школе

Здоровьесберегающие образовательные технологии в Черской начальной общеобразовательной школе

РЕСПУБЛИКА САХА (ЯКУТИЯ). МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН «НИЖНЕКОЛЫМСКИЙ РАЙОН». МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. . «ЧЕРСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ ...
Рейтинговые работы по математике в начальной школе

Рейтинговые работы по математике в начальной школе

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. « Средняя общеобразовательная школа №10». . г. Зима Иркутская область. «Рейтинговые ...
Развитие графомоторного навыка у детей подготовительной к школе группы

Развитие графомоторного навыка у детей подготовительной к школе группы

«Развитие графомоторного навыка у детей подготовительной к школе группы». Цель: познакомить с работой по развитию у детей 6 – 7 лет графомоторных ...
Проблемный урок в начальной школе

Проблемный урок в начальной школе

Муниципальное образовательное учреждение. Зимняцкая средняя общеобразовательная школа. Статья. ...
Адаптация первоклассника в школе

Адаптация первоклассника в школе

Родительское собрание в 1 классе по теме:. «Адаптация первоклассника в школе». Мубаракшина Инна Геннадьевна,. . учитель начальных классов,. ...
Урок-встреча Тема: Мы в школе

Урок-встреча Тема: Мы в школе

Урок-встреча. Тема: Мы в школе. Цели урока:. 1. . предметные. : формирование понятия о слове; формирование первоначальных умений интонировать ...
Трудности адаптации первоклассников к школе

Трудности адаптации первоклассников к школе

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение. Гимназия- интернат № 664. Красногвардейского района. г. Санкт Петербурга. «Трудности ...
Социальный проект в начальной школе

Социальный проект в начальной школе

Хозяшева Ольга Александровна,. учитель начальных классов. МАОУ «Пешнигортская СОШ». Кудымкарский район, Пермский край. Социальный проект ...
Инновационные методики в обучении английскому языку в школе

Инновационные методики в обучении английскому языку в школе

«. Инновационные методики. в обучении английскому языку в школе».  . Куренкова Дарья Павловна. учитель английского языка. МБОУ СОШ № 34 г. ...
Здоровьесберегающие технологии. Физкультминутки в начальной школе

Здоровьесберегающие технологии. Физкультминутки в начальной школе

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №6. . Бавлинского муниципального района РТ. Здоровьесберегающие ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:18 января 2019
Категория:Педагогика
Содержит:25 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации