Презентация "Прорастание семян" (6 класс) по педагогике – проект, доклад

«Прежде всего, и внимательнее всего изучайте биологию. Это изумительная наука, знаете… Она смотрит всюду и, везде открывая гармонию, упорно ищет начало жизни…» М. Горький

Методическая разработка раздела образовательной программы курса биологии 6 класса по учебнику В.В.Пасечника темы «Жизнь растений.»

г.Н.Новгород, 2010г.

Выполнила: Жеглова Е.А.

Общие сведения о школе

МОУ СОШ №6

Адрес: 603111 г. Нижний Новгород, Челюскинцев, д. 24, т. 297-20-50

Жеглова Елена Александровна Педагогический стаж – 20 лет Первая квалификационная категория Диплом ГГПИ им. М. Горького. – 1990 год

Общие сведения об учителе

Содержание

Используемые методы, приемы, формы организации деятельности

Ожидаемые результаты освоения раздела программы

Психолого-педагогическое обоснование

Цели, задачи раздела

Пояснительная записка

Поурочное планирование по разделу

Методическая разработка урока

Список литературы

Учебная программа базового курса « Биология» для 6 класса вторая ступень обучения средней общеобразовательной школы составлена на основе федерального компонента государственного общеобразовательного стандарта базового уровня общего образования.

На изучение темы « Жизнь растений» в 6 классе отводится 8 часов учебного времени. За это время у учащихся должны быть сформированы знания об основных процессах жизнедеятельности растений: питании, взаимосвязи и различии процессов фотосинтеза и дыхания, роста и развития растения ; ребята знакомятся со способами размножения растений в природе и в сельском хозяйстве; также у учащихся формируются практические навыки: определение всхожести семян , правильное высевание семян, создание условий, необходимых для роста и развития растений, проведение искусственного опыления и размножения растений.

Программа «Биология 6-11» под редакцией

В.В.Пасечника

Актуальность выбранной темы

Как показывает практика в настоящее время особый интерес у ребят вызывает практическое применение знаний полученных на уроках биологии. В теме «Жизнь растений» учащиеся знакомятся не только с процессами жизнедеятельности растений, но и как применять эти знания на практике: определение всхожести семян, высадка семян в почву, условия выращивания растений, проведение искусственного опыления и размножение растений.

Цель работы

формирование у учащихся целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях и навыках; развитие познавательных, интеллектуальных и созидательных способностей личности в процессе самостоятельного приобретения биологических знаний с использованием различных источников информации; воспитание отношения к биологии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры.

Задачи

Обучающие: сформировать у учащихся знания об основных процессах жизнедеятельности растений; углубить, обобщить, расширить знания учащихся; научить учащихся определять всхожесть семян, создавать условия необходимые для роста и развития растений, выращивать и размножать растения, ухаживать за ними. аргументировано защищать свою точку зрения.

Развивающие: способствовать развитию интеллектуальных и творческих способностей в процессе выполнения экспериментальных исследований ; продолжить формировать умения наблюдать и делать выводы, грамотно и красиво оформлять свою работу; развивать воображение и фантазию, умение слушать при объяснении учителя; формировать самостоятельность, гибкость, глубину и критичность мышления, творческие и индивидуальные способности учащихся; формировать коммуникативные навыки.

Воспитательные: формировать положительные отношения к знаниям по биологии, эксперименту; воспитывать аккуратности в работе, работе в группах и индивидуально; привитие высоких нравственных принципов; воспитывать такие качества личности учащегося, как требовательность к себе, критическое отношение к результатам своей работы, настойчивость в достижении цели; развивать чувство самокритичности и самоконтроля.

Технологии преподавания темы

Дифференцированное обучение

Критическое мышление

Исследовательский подход

Здоровьесберегающие

Личностно-ориентированный подход

Информационные

Проблемно-поисковый подход

Шестиклассник Характеризуется

Рост познава-тельной активности и любозна-тельности

Способность к самостоя-тельному творческому мышлению, рассуждению, сравнению, обобщению

Развитие познава-тельных интересов

Развитие смысловой логической памяти, понятийного мышления

Развитие самосозна ния и самооценки

Умение различать взаимосвязь процессов дыхания и фотосинтеза; закладывать и проводить опыты и наблюдения ; ОТЛИЧАТЬ МИНЕРАЛЬНЫЕ И ОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА,

УМЕНИЕ ОРЕДЕЛЯТЬ ВСХОЖЕСТЬ СЕМЯН,ВЫДЕЛЯТЬ ТЕПЛОЛЮБИВЫЕ И ХОЛОДОСТОЙКИЕ РАСТЕНИЯ,А ТАКЖЕ ЗАВИСИМОСТЬ ПРОЙЕССА ПРОРАСТАНИЯСЕМЯН ОТ ФАКТОРОВ СРЕДЫ.

Выработка практического умения размножать растения и ухаживать за ними.

УМЕНИЕ ПРИМЕНЯТЬ ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ НА ПРАКТИКЕ.

Учащиеся должны уметь: ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЛАБОРТОРНЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ; ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ, ИСПОЛЬЗУЯ РЕЗУЛЬТАТЫ НАБЛЮДЕНИЙ.

Формы организации деятельности

Индивидуальная работа

Работа в парах Групповая работа

Фронтальная работа

Методы обучения

Устного и письменного контроля и самоконтроля

Стимулирование интереса к учению

Словесные Наглядные Репродуктивные

Проблемно-поисковые

Индуктивные Дедуктивные Практические

Поурочное планирование темы «Жизнь растений»

Составлено в соответствии с программой курса биологии для 6 – 11 классов общеобразовательных учреждений автор В.В.Пасечник (2009 год)

Поурочное планирование темы

«Жизнь растений»

Методическая разработка урока.

Тема урока: Прорастание семян.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Цель урока: Изучить процесс и разнообразие способов прорастания семян, а также выяснить условия, обеспечивающие этот процесс в жизненном цикле высших растений.

Задачи урока Развивающие Воспитательные

Активизация познавательной деятельности, формирование умения использовать полученные знания, высказывать собственные суждения, делать выводы. Способствовать развитию практических навыков.

Воспитывать и формировать трудовые, нравственные, эстетические качества учащихся, содействовать воспитанию коллективизма, интереса к изучению биологии и природы родного края.

«Прорастание семян»

Контроль знаний учащихся

Виды контроля Индивидуальный Групповой Тематический Текущий Итоговый Фронтальный

Биологический диктант

Контроль домашних письменных работ и тетрадей

Формы контроля

Дифференцированная проверочная работа

Тесты

Творческие задания

Лабораторная работа

Биологические игры

Решение и составление кроссвордов

Составление синквейнов и сочинение стихов

Составление кластеров

Мультимедиа-презентации

Решение и составление ребусов и шарад

Урок 4. Прорастание семян

Разработала: Жеглова Е.А. учитель биологии первой категории.

Прорастание семян

Что же нужно, чтобы из маленького твердого семени начало развиваться растение?

Период покоя семян

Ива

Сосна

Условия прорастания семян

1 2 3 сухо влажно много воды

нет воздуха нет воды

Потребность в воздухе и воде у разных семян

Проросток

Типы прорастания семян

Подземный тип прорастания семян

Надземный тип прорастания семян

Тест

1. Для прорастания семян необходимы условия: а) вода; б) тепло; в) воздух (кислород); г) все варианты верны. 3.Растение растущее под водой

2. Требуется более высокая температура (выше 10 °С) для прорастания семян у растений: а) ячменя; б) ржи; в) огурца; г) петрушки.

Домашнее задание

Изучить 38,выполнить задания 140 и 142 в рабочих тетрадях.

Давайте обмениваться мыслями, знаниями, умениями, с увлечением познавая еще непознанное. Будем беречь и уважать наше главное богатство- родную природу. Спасибо за участие! До свидания!

Спасибо за внимание