- Педагогическая практика организации внеурочной и внеклассной деятельности

Презентация "Педагогическая практика организации внеурочной и внеклассной деятельности" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22

Презентацию на тему "Педагогическая практика организации внеурочной и внеклассной деятельности" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 22 слайд(ов).

Слайды презентации

Педагогическая практика организации  внеурочной и внеклассной деятельности. МКОУ «Александровская СШ»
Слайд 1

Педагогическая практика организации  внеурочной и внеклассной деятельности

МКОУ «Александровская СШ»

Цель внеурочной деятельности: Создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно- нравственных ценностей и культурных традиций. Задачи организации внеурочной деятельности: *оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; *учесть возрастны
Слайд 2

Цель внеурочной деятельности:

Создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно- нравственных ценностей и культурных традиций. Задачи организации внеурочной деятельности: *оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; *учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся. *формировать коммуникативную культуру, умение общаться и сотрудничать. *Развивать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, природа, мир, знания, культура, труд) – для формирования здорового образа жизни. *Развивать творческие и интеллектуальные способности.

Принципы программы. Включение учащихся в активную деятельность. Доступность и наглядность. Связь теории с практикой. Учёт возрастных особенностей. Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности. Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).
Слайд 3

Принципы программы

Включение учащихся в активную деятельность. Доступность и наглядность. Связь теории с практикой. Учёт возрастных особенностей. Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности. Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

Виды внеурочной деятельности основа разработки и реализации конкретных форм внеурочной деятельности. Познавательная деятельность Игровая деятельность Проблемно-ценностное общение Досугово-развлекательная деятельность Художественное творчество Социальное творчество (социально-преобразовательная деяте
Слайд 4

Виды внеурочной деятельности основа разработки и реализации конкретных форм внеурочной деятельности

Познавательная деятельность Игровая деятельность Проблемно-ценностное общение Досугово-развлекательная деятельность Художественное творчество Социальное творчество (социально-преобразовательная деятельность) Трудовая (производственная) деятельность Спортивно-оздоровительная деятельность Туристско-краеведческая деятельность

Направления внеурочной деятельности Содержательный ориентир при построении соответствующих образовательных программ. Спортивно-оздоровительное Духовно-нравственное Социальное Общеинтеллектуальное Общекультурное
Слайд 5

Направления внеурочной деятельности Содержательный ориентир при построении соответствующих образовательных программ

Спортивно-оздоровительное Духовно-нравственное Социальное Общеинтеллектуальное Общекультурное

индивидуальные занятия учителя с детьми  индивидуальные и групповые консультации  экскурсии кружки секции, круглые столы конференции диспуты школьные научные общества олимпиады  соревнования  поисковые и научные исследования и т.д. ФОРМЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд 6

индивидуальные занятия учителя с детьми  индивидуальные и групповые консультации  экскурсии кружки секции, круглые столы конференции диспуты школьные научные общества олимпиады  соревнования  поисковые и научные исследования и т.д.

ФОРМЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Внеурочная деятельность
Слайд 7

Внеурочная деятельность

Спортивно-оздоровительное направление реализуется работой «Подвижные игры» и занятиями о ЗОЖ.
Слайд 8

Спортивно-оздоровительное направление реализуется работой «Подвижные игры» и занятиями о ЗОЖ.

Художественно – эстетическое направление. Программа театрального кружка «Петрушка» позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию речевых навыков, помогает реализовать потребность в общении..
Слайд 9

Художественно – эстетическое направление

Программа театрального кружка «Петрушка» позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию речевых навыков, помогает реализовать потребность в общении..

В художественно-эстетическом направлении предусматривается работа кружков "Мир глазами художника" и «Волшебный карандаш". Программы данных кружков направлены на формирование художественно-эстетической культуры как неотъемлемой части жизни каждого человека.
Слайд 10

В художественно-эстетическом направлении предусматривается работа кружков "Мир глазами художника" и «Волшебный карандаш". Программы данных кружков направлены на формирование художественно-эстетической культуры как неотъемлемой части жизни каждого человека.

Организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся; Проведение тематических классных часов по этике и эстетике (внешний вид ученика, культура поведения и речи; Участие в конкурсах, выставках, фестивалях детского творчества эстетического цикла на уровне школы и райо
Слайд 11

Организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся; Проведение тематических классных часов по этике и эстетике (внешний вид ученика, культура поведения и речи; Участие в конкурсах, выставках, фестивалях детского творчества эстетического цикла на уровне школы и района.

Общеинтеллектуальное направление. Предметные недели; Библиотечные уроки;
Слайд 12

Общеинтеллектуальное направление

Предметные недели; Библиотечные уроки;

Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, исследовательские проекты, деловые и ролевые игры и др.
Слайд 13

Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, исследовательские проекты, деловые и ролевые игры и др.

Социальное направление. Проведение субботников. Работа на пришкольном участке. Разведение комнатных цветов.
Слайд 14

Социальное направление

Проведение субботников. Работа на пришкольном участке. Разведение комнатных цветов.

Акции: «Посади дерево», «Тёплый дом», «Покормите птиц», «Веточка Победы»
Слайд 15

Акции: «Посади дерево», «Тёплый дом», «Покормите птиц», «Веточка Победы»

Благоустройство школьного двора
Слайд 16

Благоустройство школьного двора

Внеурочная и внеклассная работа с учащимися
Слайд 17

Внеурочная и внеклассная работа с учащимися

Исследовательская работа
Слайд 18

Исследовательская работа

Опыты, наблюдения, результаты
Слайд 19

Опыты, наблюдения, результаты

Тема исследования: «Кого поймали мы в воде?»
Слайд 20

Тема исследования: «Кого поймали мы в воде?»

Внеклассная и внеурочная работа дает возможность учащимся: 1. дополнительно изучать научные данные, в соответствии со своими интересами 2. развивать практические навыки 3. развивать творческие способности 3. использовать свои знания в жизни, а затем и в профессиональной деятельности
Слайд 21

Внеклассная и внеурочная работа дает возможность учащимся:

1. дополнительно изучать научные данные, в соответствии со своими интересами 2. развивать практические навыки 3. развивать творческие способности 3. использовать свои знания в жизни, а затем и в профессиональной деятельности

Внеклассная и внеурочная работа дает возможность учителю: 1. раскрыть возможности учащихся и развить их 2. найти единомышленников среди детей и познать радость общения с ними 3. получить удовлетворение от своей работы и ее признание 4. развивать профессиональные способности и участвовать в творчески
Слайд 22

Внеклассная и внеурочная работа дает возможность учителю:

1. раскрыть возможности учащихся и развить их 2. найти единомышленников среди детей и познать радость общения с ними 3. получить удовлетворение от своей работы и ее признание 4. развивать профессиональные способности и участвовать в творческих конкурсах

Список похожих презентаций

Организация внеурочной и внеклассной деятельности в условиях ФГОС

Организация внеурочной и внеклассной деятельности в условиях ФГОС

Учитель живет до тех пор,  пока он учится. Как только он перестает учиться, в нем умирает учитель. К.Д.Ушинский. Одним из стимулов профессионального ...
Рабочая программа внеурочной деятельности

Рабочая программа внеурочной деятельности

2 из 34. Более 25 000 школьников со всех регионов России и ряда стран ближнего зарубежья ежегодно обучаются по программам ОМУ. АКТУАЛЬНОСТЬ. С 2012 ...
Система работы учителя по организации проектной и исследовательской деятельности

Система работы учителя по организации проектной и исследовательской деятельности

Планирование работы над методической темой. Работать над методической темой «Применение метода проектов в обучении физике и информатике» я начала ...
Программы внеурочной деятельности

Программы внеурочной деятельности

4.Направление Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье ...
Развитие интеллекта младших школьников на уроках и внеурочной деятельности

Развитие интеллекта младших школьников на уроках и внеурочной деятельности

Интеллект – это совокупность качеств индивида, которая обеспечивает мыслительную деятельность человека. В свою очередь он характеризуется:. эрудицией: ...
Дидактические основы внеурочной деятельности

Дидактические основы внеурочной деятельности

Содержание внеурочной деятельности направлено на:. Осознание ребёнком уникальности своей личности, которая обладает индивидуальными особенностями, ...
Диагностика эффективности внеурочной деятельности

Диагностика эффективности внеурочной деятельности

Цель диагностики. 1. Выяснить, являются ли воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник. 2. Делать оргвыводы в отношении ...
Организация внеурочной деятельности

Организация внеурочной деятельности

С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего ...
Организация внеурочной деятельности в контексте требований ФГОС НОО

Организация внеурочной деятельности в контексте требований ФГОС НОО

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное ...
Модель организации исследовательской деятельности

Модель организации исследовательской деятельности

www.themegallery.com Company Logo План. Концептуальные основания моделирования организации исследовательской деятельности учащихся. Моделирование ...
Способы развития коммуникативных навыков учащихся во внеурочной деятельности

Способы развития коммуникативных навыков учащихся во внеурочной деятельности

Актуальность исследования. Современная школа находится на этапе модернизации содержания образования, адекватного потребностям общества. Каков сегодня ...
Методический конструктор внеурочной деятельности

Методический конструктор внеурочной деятельности

Методический конструктор. . . . . . . . ...
Модель внеурочной деятельности

Модель внеурочной деятельности

Цель:. разработать и внедрить модель организации внеурочной деятельности в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта ...
Интегрированный подход к организации образовательной деятельности

Интегрированный подход к организации образовательной деятельности

Одним из требований, предъявляемых к основной общеобразовательной программы дошкольного образования – учет принципа интеграции образовательных областей ...
Коллективная деятельность на уроке и во внеурочной деятельности

Коллективная деятельность на уроке и во внеурочной деятельности

Формы коллективной деятельности (М.Н. Турро). 1. Фронтальная - коллективная работа представляет собой соединение индивидуальных рисунков учащихся, ...
Формы организации внеучебной деятельности

Формы организации внеучебной деятельности

День начинается с зарядки. «Веселые старты». «Внимание! Идет съёмка». «Кинофестиваль». Между выступлениями ходим в театр. Праздник «Медовый спас». ...
Системный подход в организации подготовки школьников к конкурсам по информатике

Системный подход в организации подготовки школьников к конкурсам по информатике

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС. Что такое детская одаренность? Как создать условия, обеспечивающие выявление и развитие одаренных детей, реализацию их потенциальных ...
Сетевые социальные сервисы в деятельности учителя

Сетевые социальные сервисы в деятельности учителя

Сетевые сообщества могут служить педагогической практике для воспитания следующих умений: Совместное мышление. Толерантность. Освоение децентрализованных ...
Интеграция видов музыкально-художественной деятельности

Интеграция видов музыкально-художественной деятельности

Моя педагогическая идея: Моя идея заключается в том, чтобы оживить музыкальную деятельность с детьми, дать возможность более красочно и наглядно представить ...
Педагогическая этика

Педагогическая этика

Педагогическая этика. «Счастье-это когда тебя понимают». План. Педагогическая этика-часть педагогического мастерства. Требования педагогической этики. ...

Конспекты

Организация проектной деятельности с использованием IT- технологии для организации внеурочной деятельности

Организация проектной деятельности с использованием IT- технологии для организации внеурочной деятельности

Организация проектной деятельности с использованием IT- технологии для организации внеурочной деятельности. Котова Янина Владимировна,. . МБОУ ...
Система организации проектной деятельности класса во внеурочной деятельности и дополнительном образовании учащихся

Система организации проектной деятельности класса во внеурочной деятельности и дополнительном образовании учащихся

. . Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №19». города Новороссийска Краснодарского края. ...
Условия успеха в организации проектной деятельности в начальных классах

Условия успеха в организации проектной деятельности в начальных классах

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя основная школа № 23. г. Чапаевска Самарской области. статья. «Условия успеха в ...
Организация внеурочной исследовательской деятельности младших школьников как механизм развития универсальных учебных действий

Организация внеурочной исследовательской деятельности младших школьников как механизм развития универсальных учебных действий

Мастер-класс. учителя начальных классов Битковой НГ. . Тема:. Организация внеурочной исследовательской деятельности младших школьников как механизм ...
Работа с родителями по организации познавательной деятельности детей средствами экспериментирования

Работа с родителями по организации познавательной деятельности детей средствами экспериментирования

Работа с родителями. . по организации познавательной деятельности детей средствами экспериментирования. Мы хотим видеть наших воспитанников ...
Формирование и развитие личности ребёнка в процессе исследовательской деятельности младших школьников

Формирование и развитие личности ребёнка в процессе исследовательской деятельности младших школьников

Мамченко Наталья Викторовна, учитель начальных классов. Тема выступления:. «Формирование и развитие личности ребёнка в процессе исследовательской ...
Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса

Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса

Середкина И.Р. Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса. (выступление на общешкольном ...
Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений Младшая группа

Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений Младшая группа

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. детский сад № 90 Невского района Санкт-Петербурга. Конспект. ...
Самоанализ деятельности классного руководителя

Самоанализ деятельности классного руководителя

. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 107. . . "ЭКОЛОГИЯ И ДИАЛЕКТИКА". г. Ростова-на-Дону. ...
Развитие творческого потенциала дошкольника средствами аппликационной деятельности

Развитие творческого потенциала дошкольника средствами аппликационной деятельности

Государственное образовательное учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия № 698 «ПАНСИОН». ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:2 сентября 2016
Категория:Педагогика
Содержит:22 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации