- Урок-встреча Тема: Мы в школе

Конспект урока «Урок-встреча Тема: Мы в школе» по педагогике для все классыа

Урок-встреча

Тема: Мы в школе.

Цели урока:

1.предметные: формирование понятия о слове; формирование первоначальных умений интонировать повествовательные, вопросительные, побудительные предложения; практического умения работать со схемами предложений; различать существительные в единственном и множественном числе (ученик-ученики); различать род существительных (ученик-ученица).

2. метапредметные: развивать связную устную речь, внимание, мышление, обогащать словарный запас.

3. личностные: воспитание бережного отношения к учебным предметам, уважительного отношения к школе, к учителю, друг другу.

Прогнозируемые результаты: учащиеся научатся работать с учебником, ставить вопрос кто? к названиям людей;- оперировать в речи местоимениями в функции подлежащего; -заменять в речи местоимения вместо он, она имен существительных обозначающих людей; - использовать сигнальные карточки (он, она), - понимать значение слов «Речь», «Предложение», «Слово»; - называть своё имя, ставить вопрос к именам, вести диалог; употреблять в диалоге обращения, утверждение, приветствие; - правильно произносить слова с непроизносимыми согласными: здравствуйте (здраствуйте), праздник (празник)

Ход урока.

Актуализация знаний

- Здравствуйте, откройте учебник. Сегодня мы научимся говорить о школе.

Работа по теме урока.

Дети рассматривают сюжетную картинку. Учитель проводит беседу и рассказывает о том, что на ней изображено

Мотивация учебной деятельности

- Наступило первое сентября. Это большой праздник для первоклассников и их родителей. Дети пришли в школу. Первоклассников привели мамы и папы, бабушки и дедушки. Все дети принесли цветы.

Гостей встречают директор, учителя и старшие школьники. Директор поздравляет детей с началом учебного года.

- Дети пришли в класс. Сели за парты. Начался их первый урок в школе. Учительница поздравляет первоклассников с первым звонком. На партах у детей учебники.

- С сегодняшнего дня вы стали первоклассниками. Вы должны приходить в школу в 8 часов, без опоздания. Когда я говорю или объясняю, вы внимательно слушаете.

- Как вы думаете, какой учебник у детей на партах? Какие учебники на партах у вас? (Одновременно усваивается существительное парта в единственном и множественном числе.) А что еще есть в классе? (Стол, стул, доска.)

Учитель указкой может показать на стол, стул, доску и задать вопросы: Это что? Кто хочет рассказать о нашем классе? Что есть в нашем классе?

Далее учитель показывает в книге изображение учительницы и спрашивает: Кто тут? (Тут учительница.) А кто здесь? (Здесь ученики.) учитель делает рукой круг и говорит: Это кто? (Это наши ученики. Это наш класс.)

Таким образом, слово класс предъявляется в двух значениях: как помещение и как группа людей.

Учитель обращает внимание учеников на картинку на первой странице и говорит:

- Это мальчик Өскүс-оол. Он тоже хочет научиться говорить по-русски. Өскүс-оол каждый день будет с нами изучать русский язык. А про него мы узнаем в следующих уроках.

Беседа по картинке

Учитель задает следующие вопросы: Кто пришел в школу? (В школу пришли ученики.) Кто встречает детей? (Детей встречают старшие школьники, директор, учителя.) Кто это? (Показывает на изображение маленького мальчика.) (Это мальчик, Эрес. Он ученик, первоклассник.) А это кто? (Показывает на изображение маленькой девочки.) Это Галя, (Урана). Она ученица, первоклассница. Куда идёт Эрес? ( Эрес идёт в школу). Куда идёт Урана? (Урана идёт в школу с цветами). Это кто? (показывает на изображение учительницы). (Это Мария Донгаковна. Она учительница). Что это? (Это цветы). Кто принёс цветы? (Урана принесла цветы. Мы принесли цветы. Они принесли цветы). Скажите, с кем пришли дети в школу? Дети пришли в школу с мамой, с папой, (с родителями), с бабушкой, с дедушкой. Дети рады? (Дети рады.) Давайте произнесем это предложение так, чтобы было понятно, что дети радуются. Что у детей в руках? (У детей в руках цветы.) ( опрос 2-3 учеников).

Учитель следит за правильным произношением слов детьми.

Все новые слова должны быть повторены за учителем в новых фразах.

Можно спросить детей, кто из них уже познакомился друг с другом, и организовать небольшую ролевую игру «Знакомство». (опрос 2-3 учеников).


Игра «Знакомство»

- Здравствуй! Меня зовут Саша. А тебя?

- Меня зовут Ондар Чечек. А какая фамилия у тебя? Назови свою фамилию.

- Моя фамилия Монгуш.

- Ты ученик?

- Да, я ученик, первоклассник

- Ты ученица?

- Да, я ученица, первоклассница.

- Кто это?

- Это мальчик (ученик, первоклассник)

- Кто это?

- Это девочка?

- Да, это девочка. Она ученица (первоклассница).

Дети должны запомнить, что о мальчике говорится два мальчика, а о девочках – две девочки (два ученика, две ученицы).

Дети должны запомнить, о том, что надо говорить о мальчике – он, о девочке – она, о мальчиках и девочках – они.

(Показ сигнальных карточек обозначающих слова он, она, они).


Работа с сигнальными карточками.





Он Она Они

Физминутка.

Мы летаем высоко,

Мы летаем низко,

Мы летаем далеко,

Мы летаем близко.


Учитель предлагает загадку:

Где доска и парты есть,

Чтоб всем детям сразу сесть?

Это в школе есть у нас,

Это наш просторный … (класс).

Работа над интонацией предложений

В ходе беседы практически закрепляется понятие о побудительном предложении. На доске карточки со схемами предложений: |__ __? и |__ __. Учитель, задав вопрос, предлагает ученикам выбрать соответствующую схему. Затем дети наблюдают. Повышается или понижается голос учителя к концу вопросительных предложений. Над схемой вопросительного предложения стрелкой обозначается повышение голоса: Кто это? |___ ___ ? Далее дети отвечают на вопрос и находят на доске схему повествовательного предложения. Наблюдают над интонацией. Учитель стрелкой обозначает понижение голоса в конце повествовательного предложения: Это мальчик |___ ___.

Составление вопросительных и повествовательных предложений:

Кто это? |___ ___ ? |___ |___ |___ . Это Мария Донгаковна. (Мерген Донгакович)

|___ ___. Она учительница. |___ ___ ___. Он директор школы.

|___ ___ ? Это что? |___ ___. Это цветы.

Рефлексия учебной деятельности

Разучивание стихотворения Н. Бромлея. « Я сегодня первоклаасник».

У меня сегодня праздник-

Я сегодня первоклассник.

До свидания, двор весёлый

Все ребята со двора

Я иду в большую школу,

На уроки мне пора.

Дома предложить детям поиграть с куклой в игру «Знакомство»

- Спроси куклу: Как тебя зовут? Скажи кукле свое свою фамилию и имя.

Работа в тетрадях (с.3).

Итог урока.


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Урок-встреча Тема: Мы в школе», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Совершенствование математических способностей в коррекционной школе

Совершенствование математических способностей в коррекционной школе

. МАС(К)ОУ «Белоевская специальная (коррекционная) общеобразовательная. школа – интернат VIII. вида». Совершенствование математических ...
Модульное обучение на уроках математики в начальной школе

Модульное обучение на уроках математики в начальной школе

Ахмадуллина Гульуся Миннезакиевна. . Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа. ...
Рейтинговые работы по математике в начальной школе

Рейтинговые работы по математике в начальной школе

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. « Средняя общеобразовательная школа №10». . г. Зима Иркутская область. «Рейтинговые ...
Система работы по нравственному воспитанию в начальной школе

Система работы по нравственному воспитанию в начальной школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Гимназия № 7». города Норильска Красноярского края. Из опыта работы. «. Система ...
Развитие здоровьесберегающей среды в начальной школе

Развитие здоровьесберегающей среды в начальной школе

Развитие здоровьесберегающей среды в начальной школе. Хромова Татьяна Николаевна,. . Гринева Елена Анатольевна,. Руденко Ольга Викторовна,. ...
Адаптация первоклассника в школе

Адаптация первоклассника в школе

Родительское собрание в 1 классе по теме:. «Адаптация первоклассника в школе». Мубаракшина Инна Геннадьевна,. . учитель начальных классов,. ...
Трудности адаптации пятиклассника к школе

Трудности адаптации пятиклассника к школе

Родительское собрание. «Трудности адаптации пятиклассника к школе».  . Штурмуйте каждую проблему с энтузиазмом…. . как если бы от этого зависела ...
Трудности адаптации первоклассников в школе

Трудности адаптации первоклассников в школе

Родительское собрание. «Трудности адаптации первоклассников в школе». Задачи:. познакомить родителей с вопросами адаптации ребёнка к школе, ...
Тема урока: Предложение

Тема урока: Предложение

3. . Урок 1. . Тема урока:. . Предложение. Цели урока:. Повторение изученного. Ход урока. Организационный момент. . Беседа. ...
Тема урока: Жизнь первобытных людей

Тема урока: Жизнь первобытных людей

Урок 7. Тема урока:. Жизнь первобытных людей. Цели урока:. Образовательная:. повторение, обобщение и систематизация знаний о жизни людей в ...
Инновационные методики в обучении английскому языку в школе

Инновационные методики в обучении английскому языку в школе

«. Инновационные методики. в обучении английскому языку в школе».  . Куренкова Дарья Павловна. учитель английского языка. МБОУ СОШ № 34 г. ...
Здоровьесберегающие технологии. Физкультминутки в начальной школе

Здоровьесберегающие технологии. Физкультминутки в начальной школе

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №6. . Бавлинского муниципального района РТ. Здоровьесберегающие ...
Здоровьесберегающие образовательные технологии в Черской начальной общеобразовательной школе

Здоровьесберегающие образовательные технологии в Черской начальной общеобразовательной школе

РЕСПУБЛИКА САХА (ЯКУТИЯ). МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН «НИЖНЕКОЛЫМСКИЙ РАЙОН». МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. . «ЧЕРСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ ...
Занятие по обучению грамоте в подготовительной к школе группе

Занятие по обучению грамоте в подготовительной к школе группе

Занятие по обучению грамоте в подготовительной к школе группе. Образовательные цели:. продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов ...
Готовность ребенка к школе

Готовность ребенка к школе

Родительское собрание. (с родителями будущих первоклассников). Тема: Готовность ребенка к школе. Цель:. создание условий для включения родителей ...
Гидродинамические аварии Тема урока: Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия 8 Класс

Гидродинамические аварии Тема урока: Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия 8 Класс

Гидродинамические аварии. класс 8  . Тема урока:. . Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия. (. слайд-презентация. ). Цели урока:. ...
Адаптация первоклассников к школе

Адаптация первоклассников к школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 40». Кировского района города Астрахань. ...
Тема урока: Возникновение искусства и религиозных верований

Тема урока: Возникновение искусства и религиозных верований

Урок 4. Тема урока:. Возникновение искусства и религиозных верований. . Цели урока:. Образовательная:. способствовать формированию у учащихся ...
Использование метода драматизации на уроках музыки в начальной школе

Использование метода драматизации на уроках музыки в начальной школе

Муниципальное автономное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №20». городского округа г. Стерлитамак. Республики Башкортостан. ...
Тема урока: Особенности публицистического стиля речи

Тема урока: Особенности публицистического стиля речи

Тема урока:. Особенности публицистического стиля речи. (. слайд 1). . . Цели урока:. Образовательные:. обобщение и углубление знания по теме ...