Презентация "Организация планирования образовательного процесса" по педагогике – проект, доклад

Новые подходы к организации планирования образовательного процесса в контексте федеральных государственных требований

Старший воспитатель МДОУ № 32 «Рябинка» Смирнова Ирина Валентиновна

Информационные ресурсы

Литература: 1.Нормативно-правовые документы: - Закон «Об образовании» - Приказ от 23 ноября 2009 г № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»; - Письмо Министерства образования и науки РФ от 21 октября 2010 г. № 03-248 «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования» 2. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.:Мозаика-Синтез, 2010 г.; 3. Материалы выступлений Арсеновой М. А.; 4. Материалы совещаний при ЦПК Образовательные сайты: http://www.ivalex.vistcom.ru/ - «Все для детского сада». На сайте предоставлены материалы, которые призваны помочь молодым воспитателям: консультации, авторские разработки, конспекты, диагностический материал. http://www.detskiysad.ru/ - Портал Детский сад.Ру. На страницах сайта собрано множество познавательных статей, полезных советов и рекомендаций. http://detsadd.narod.ru/ - Сайт Воспитатель ориентирован на воспитателей детских садов и молодых родителей. Также сайт может быть полезен и студентам. http://www.solnet.ee/sol/001/s_ds.html - детский портал http://doshvozrast.ru/metodich/metodich.htm - Сайт ориентирован на воспитателей детских садов, много практического материала. http://vospitatel.ucoz.ru/load/ - сайт воспитателя детского сада, есть интересный материал http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0115.shtml - Статьи по детской психологии. http://www.razumniki.ru/- Сайт содержит разнообразную информацию о воспитании и обучении детей от самого рождения. На сайте работает форум, где общаются и делятся опытом и полезной информацией родители детей разных возрастов. http://detsad-kitty.ru/ - Это сайт для детей и взрослых, для малышей и их родителей, для дошкольников и воспитателей детских садов. http://festival.1september.ru/ - Фестиваль педагогический идей «Открытый урок» ng3582690@mail.ru

Цель и задачи планирования образовательного процесса в условиях реализации федеральных государственных требований

Цель: Обновление планирования образовательного процесса в соответствии с новыми государственными требованиями Задачи: Изучить нормативно-правовые документы Российского законодательства по внедрению федеральных государственных требований; Изучить содержание примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования, реализуемой в МБДОУ; Изменить содержание планирования образовательного процесса в соответствии с с новыми государственными требованиями.

1 задача Изучить нормативно-правовые документы Российского законодательства по внедрению федеральных государственных требований.

Нормативно-правовые документы: - Закон «Об образовании» - Приказ от 23 ноября 2009 г № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»: Направления развития детей; Образовательные области; Содержание образовательных областей; Структура образовательного процесса; Принципы образовательного процесса. - Письмо Министерства образования и науки РФ от 21 октября 2010 г. № 03-248 «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования»

Задача 2 Изучить содержание примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования, реализуемой в МБДОУ

Структура программы; Режим дня; Расписание организованной образовательной деятельности; Содержание образовательных областей; Результаты освоения программы; Коррекционная работа (с детьми с ограниченными возможностями здоровья); Работа с родителями.

3 задача Изменить содержание планирования образовательного процесса в соответствии с новыми государственными требованиями.

Задачи Планировать образовательную деятельность через комплексно-тематическое планирование; Разработать перспективно-календарный план в соответствии с расписанием ООД и комплексно-тематическим планированием; Составить циклограмму деятельности детей, учитывая - структуру образовательного процесса, - виды детской деятельности, - реализацию образовательных областей, - и их интеграцию через разные виды деятельности; Отразить в планах образовательной работы изменения, обусловленные федеральными государственными требованиями.

Алгоритм организации планирования образовательной деятельности

1. Сообщить цель: Отразить изменения законодательства в области образования через планирование образовательного процесса в соответствии с новыми государственными требованиями. 2. Познакомить с нормативными документами, отражающими изменения в образовании. Направления развития детей; Образовательные области; Содержание Образовательных областей; Структура образовательного процесса; Принципы образовательного процесса. 3. Изучить содержание примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования 4. Показать особенности планирования в условиях изменения законодательства. - Комплексно - тематическое планирование. -Перспективно-календарный план в соответствии с расписанием ООД и комплексно- тематическим планированием. -Циклограмма деятельности детей, - Календарное планирование, учитывая структуру образовательного процесса, виды деятельности детей, реализацию образовательных областей и их интеграцию через разные виды деятельности. - Отразить совместную деятельность с семьями детей.

Спасибо за внимание!

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ образовательные области

«Образовательная область» – структурно-смысловая единица содержания дошкольного образования, определяющая адекватные дошкольному возрасту сферы образовательной деятельности детей.

Структура образовательного процесса

ОП ДОУ должна соответствовать принципам: 1. развивающего образования: цель - развитие ребенка; 2. сочетать принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание научно и может реализовываться в практике дошкольного образования); 3. полноты, необходимости и достаточности; 4. обеспечивать единство воспитательных, развивающих и обучающих задач, при реализации которых формируются знания, умения и навыки, относящиеся к развитию детей дошкольного возраста; 5. интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой образовательных областей; 6. комплексно-тематическому принципу построения образовательного процесса; 7. предусматривать решение программных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей, а не только на занятиях; 8. построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

ИНТЕГРАЦИЯ образовательного процесса

Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей, с обязательным психологическим сопровождением. Принцип интеграции содержания образования — альтернатива предметному принципу построения образовательных программ.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВИДОВ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ , рекомендованный Примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А Васильевой, издание 2010 г.

Планирование работы с семьей

ПРИМЕРНОЕ КОМПЛЕКСНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А Васильевой, издание 2010г.

Циклограмма видов деятельности

Интеграция образовательных областей

Карта реализации образовательных областей