» » » Организация процесса самообразования в педагогической деятельности учителя

Презентация на тему Организация процесса самообразования в педагогической деятельности учителя


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Организация процесса самообразования в педагогической деятельности учителя. Предмет презентации: Педагогика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 14 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
« Организация процесса самообразования в педагогической деятельности учителя» Автор: заместитель директора по методической работе Гаврилова А.В.
Слайд 2
«Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир.» А. Дистервег
Слайд 3
• В условиях реформирования школы, в процессе массового перехода учебных заведений на использование современных технологий обучения и воспитания, способствующих повышению качества образовательного процесса, корректируется работа по совершенствованию профессионального мастерства учителя. • Совершенствование качества обучения в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. • Учитель должен включаться в режим развития, одним из компонентов которого является процесс самообразования.
Слайд 4
Самообразование учителя - целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью, с целью приобретения систематических знаний в области педагогики. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога.
Слайд 5
Потребности, мотивы, побуждающие учителя к самообразованию : • • Ежедневная работа с информацией. Готовясь к уроку, выступлению, родительскому собранию, классному часу, общешкольному мероприятию, олимпиаде и др. у учителя возникает необходимость поиска и анализа новой информации • Желание творчества. Учитель – профессия творческая. Творческий человек не сможет из года в год работать по одному и тому же пожелтевшему поурочному плану или сценарию, читать одни и те же доклады. Должно появиться желание большего. Работа должна быть интересной и доставлять удовольствие. • Стремительный рост современной науки. Особенно психологии и педагогики. В эпоху автомобилей негоже пользоваться телегой. • Изменения, происходящие в жизни общества. Эти изменения в первую очередь отражаются на учениках, формируют их мировоззрение, и соответственно, очень часто, формируют образ учителя как «несовременного человека» • Конкуренция. Не секрет, что многие родители, приводя ребенка в школу, просятся в класс к конкретному учителю, предметнику или классному руководителю. Если учитель на хорошем счету у администрации, методического совета, отдела народного образования, он имеет больше прав в выборе классов, нагрузки и др. • Общественное мнение. Учителю не безразлично, считают его «хорошим» или «плохим». Плохим учителем быть обидно. • Материальное стимулирование. Категория учителя, мнение аттестационной комиссии, премии, надбавки, а может быть даже звания и правительственные награды – все это зависит от квалификации и мастерства учителя. Без постоянного усвоения новых знаний этого не добиться. • Интерес. Учиться просто интересно. Говорят : «Врачу – исцелися сам!» Как человек, который ежедневно учит, не будет постоянно учиться . Вправе ли он тогда преподавать?
Слайд 6
1 этап – выбор направления самообразования Специфика педагогической деятельности такова, что для эффективной деятельности учитель должен владеть знанием собственного предмета, методиками его преподавания, психологией и педагогикой, иметь общий высокий уровень культуры, знать приемы риторики, основы мониторинга, обладать большой эрудицией . Направлениями самообразования могут быть: • Профессиональное ; • психолого-педагогическое; • психологическое; • методическое; • информационно-компьютерные технологии ; • здоровьесбережение; • Правовое и т.д.
Слайд 7
2 этап – выбор темы самообразования • Возможных вариантов тем огромное количество. Каждый учитель выбирает тему самообразования исходя из своих потребностей и методической темы. 1. «Интерактивные методики на уроках …»; 2. «Технология проектного метода обучения»; 3. «Технология развития критического мышления через чтение и письмо»; 4. «ИКТ на уроках…»; 5. «Здоровьесберегающие технологии»; 6. «Портфолио учителя и учащихся»; 7. «Интегрированные уроки»; 8. «Виды контроля за знаниями учащихся, усовершенствование форм и методов контроля»; 9. «Работа с одаренными детьми» ; 10. «Дифференцированное обучение».
Слайд 8
3 этап – формулировка цели и задач самообразования Целями самообразования могут быть: • повышение уровня своей эрудиции, правовой и общей культуры; • изучение и внедрение новых педагогических технологий; • изучение и внедрение новых форм, методов и приемов обучения; • совершенствование своих знаний в области педагогической психологии При этом цель должна звучать емко, отражать и уточнять тему самообразования. Задачи самообразования – это шаги по достижению цели самообразования.
Слайд 9
4 этап – определение круга источников информации • Учитывая, что учитель самостоятельно добывает знания, источниками информации могут быть: • телевидение ; газеты, журналы ; литература (методическая, научно- популярная, публицистическая, художественная и др.); • материалы сети Интернет ; видео, аудио информация на различных носителях; • платные курсы ; • семинары и конференции ; • мастер-классы ; • мероприятия по обмену опытом ; • экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты; • курсы повышения квалификации ; • уроки коллег и т.д.
Слайд 10
5 этап – выбор формы самообразования Все формы самообразования можно условно поделить на две группы: индивидуальная и групповая . В индивидуальной форме инициатором является сам учитель, однако руководители методических и административных структур могут инициировать и стимулировать этот процесс. Групповая форма в виде деятельности методического объединения, семинаров, практикумов, курсов повышения квалификации обеспечивает обратную связь между результатами индивидуального самообразования и самим учителем.
Слайд 11
6 этап – составление плана самообразования На основании выбранной темы учитель разрабатывает личный план работы над поставленной перед собой проблемой. В плане указываются: • название темы ; • цели ; • задачи ; • предполагаемый результат ; • этапы работы ; • сроки выполнения каждого этапа ; • действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой; • способ демонстрации результата проделанной работы; • форма отчета по проделанной работе.
Слайд 12
7 этап – определение результата самообразования Любая деятельность предполагает создание некого продукта. Поэтому в личном плане самообразования учителя обязательно должен быть список результатов, которые должны быть достигнуты за определенный срок. Примеры результатов : • повышение качества преподавания предмета (указать показатели, по которым будет определяться эффективность и качество); • разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебники, программы, сценарии, исследования; • разработка новых форм, методов и приемов обучения; • доклады, выступления ; • разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей; • разработка пакета тестового материала в электронном виде.
Слайд 13
8 этап – анализ и оценка деятельности в процессе самообразования, подготовка отчета Формами отчетных работ могут быть: • обобщение опыта ; • доклад ; • сбор и анализ отчетной документации; • презентации результатов работ перед педагогическим коллективом. По окончании работы над темой каждый учитель должен написать отчет с анализом, выводами и рекомендациями для других учителей.
Слайд 14
Источники самообразования • • Телевидение • Газеты, журналы • Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.) • Интернет • Видео, аудио информация на различных носителях • Платные курсы • Семинары и конференции • Мастер-классы • Мероприятия по обмену опытом • Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты • Курсы повышения квалификации • Путешествия

Другие презентации по педагогике



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru