Презентация "Технология взаимодействия участников образовательного процесса" по педагогике – проект, доклад

Технология взаимодействия участников образовательного процесса при организации системы мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения ООПДО в группах комбинированной направленности

Разработала Лобатова Вера Евгеньевна

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с №14 комбинированного вида Пушкинского района Санкт - Петербурга

2012 год

Взаимодействие реализуется через коррекционно – развивающую службу, включающую:

профилактическая группа (врач, физрук, музыкальный руководитель)

психологическая группа представляют педагог – психолог и логопед

административную группу (заведующая ДОУ, старший воспитатель) Функции: контрольно-диагностическая, координирующая и регулирующая

социально-педагогическую группу (воспитатели, педагог дополнительного образования) Функции: осуществление воспитательно - образовательного процесса;

Подготовительный этап

1.Нормативно установочный

2.Технологический 3.Обобщающий

Составляем кластер к слову «Мониторинг»:

Диагностика Выводы Баллы Мониторинг

Наблюдение

Устанавливаем подходящие связи между понятиями.

Мониторинг – система действий участников образовательного процесса, направленная на определение и анализ уровней развития ребенка.

Даем свое базовое определение мониторинга.

Смысловая стадия – прием «Толстых и тонких вопросов».

1строка – тема (одно существительное); 2строка – описание темы (два прилагательных); 3строка – описание действия (три глагола); 4строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение к теме; 5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы (одно слово).

- это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам:

Рефлексия – составляем «Синквейн» к слову «Мониторинг»

Мониторинг Модный, трудоёмкий Наблюдает, думает, творит Не даёт покоя педагогам Обобщает

Мониторинг Постоянный, систематичный Наблюдает, анализирует, записывает Помогает нам совершенствовать работу Оценка

Мониторинг Интересный, очень трудный Думаем, решаем, пишем Всё узнаем о себе Итоги

Задачи реализуются посредством:

Первый этап технологии:

Разработки административной группой измерительного инструментария: критериев; методов проведения диагностических процедур.

2. Проведения расширенного рабочего совещания, направленного на коррекцию и (или) утверждение разработанного инструментария.

Второй этап технологии

медицинские осмотры детей декретированных возрастов; анализ медицинских карт и заключений городского МППК , при необходимости беседует с родителями, воспитателями; анализ состояния здоровья по рекомен- дованным критериям и тестам. Показатели, по которым проводится оценка здоровья детей, определены СанПин. Анализ физической подготовленности детей.

Профилактическая группа осуществляет:

Социально-педагогическая группа проводит

диагностику по возрастным группам по трем направлениям развития ребенка: Физическое развитие. Интеллектуальное развитие. Личностное развитие. Полученные результаты заносятся в таблицы.

Психологическая группа осуществляет психодиагностику: Эмоционального профиля при адаптации. Экспресс-диагностика уровня психического развития детей (П.А. Мясоед). (Опосредованные диагностики проводятся воспитателями)

Готовность к школе (индивидуальная диагностика).

Социометрия (А. Коломинский)

Диагностика познавательной сферы.

Третий этап технологии

Задачи решаются посредством: I подэтап Рабочего совещания профилактической группы;  медико – психолого – педагогических консилиумов в каждой возрастной группе; обобщения административной группой результатов мониторинга, полученные от всех групп.

 Письмо недовольной мамочки Мне не очень нравятся все эти наблюдения и таблицы учёта за моим ребёнком. Я своего ребёнка хорошо знаю. Знаю, что он талантливый, способный, всесторонне развитый. И не надо ему рисовать синие и красные кружочки. Может он стесняется, теряется, когда его спрашивают. У себя дома он всё знает, на все отвечает!

Письмо заведующей от воспитанника. Уважаемая заведующая! Прошу Вас почаще давать задания воспитателям, тогда они, наконец то, узнают, как много я знаю и умею. Зададут мне множество вопросов, на которые я с удовольствием отвечу. А то ведь им бедным всё некогда со мной поговорить: то занятия, то прогулка, то обед, то подготовка к праздникам. Они и на мои то вопросы не всегда успевают ответить, не то, что сами меня о чём ни будь спросить. Я на Вас очень надеюсь!

Приём «Синквейн» - описать суть мониторинга на основе новых знаний и умений.

Мониторинг. Систематический и постоянный. Наблюдает, собирает, анализирует. Информация для вынесения суждения о развитии. Отслеживает.

Мониторинг. Всеобъемлющий, многоуровневый. Исследует, информирует, меняет. Увлекательный процесс познания и открытий. Единомножие .

Мониторинг. Систематичный, спланированный. Собирает, хранит, обрабатывает. Не всегда хватает терпенья. Развитие.