» » » Ландшафтный дизайн пришкольных клумб «Цветочная фантазия»

Презентация на тему Ландшафтный дизайн пришкольных клумб «Цветочная фантазия»


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Ландшафтный дизайн пришкольных клумб «Цветочная фантазия». Предмет презентации: Педагогика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 50 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Ландшафтный дизайн Ландшафтный дизайн пришкольных клумб пришкольных клумб «Цветочная фантазия» «Цветочная фантазия» Работу выполнили: Работу выполнили: Мейстерс Виталий, Мейстерс Виталий, Нерсесян Ангелина, Нерсесян Ангелина, учащиеся 9 «Г» класса учащиеся 9 «Г» класса МБОУ СОШ №18 МБОУ СОШ №18 им. Э.Д. Потапова. им. Э.Д. Потапова. Руководители: Руководители: Юрина И.В., Юрина И.В., учитель химии и биологии; учитель химии и биологии; Романова Н.Н., Романова Н.Н., зам. директора по УВР. зам. директора по УВР. Мичуринск, 2014 Мичуринск, 2014
Слайд 2
С тех пор как человек пахать обрел С тех пор как человек пахать обрел уменье, уменье, Украсить дом и двор он ощутил Украсить дом и двор он ощутил стремленье стремленье И стал вокруг себя сажать для красоты И стал вокруг себя сажать для красоты По вкусу своему деревья и цветы. По вкусу своему деревья и цветы. Жак Делиль Жак Делиль
Слайд 3
Наш город Мичуринск – наукоград РФ имеет Наш город Мичуринск – наукоград РФ имеет глубокие традиции научного садоводства и глубокие традиции научного садоводства и опытных исследований продукции для сельского хозяйства. Огромные усилия руководства города тратятся на благоустройство и придание эстетической привлекательности территорий общественных организаций, в частности школ.
Слайд 4
Актуальность идеи Актуальность идеи благоустройство территории играет важную благоустройство территории играет важную роль в жизни человека - красиво устроенные роль в жизни человека - красиво устроенные клумбы, малые формы, элементы ландшафта клумбы, малые формы, элементы ландшафта оказывают влияние на настроение человека, его оказывают влияние на настроение человека, его здоровье , создают благоприятный здоровье , создают благоприятный микроклимат. Данный проект позволяет микроклимат. Данный проект позволяет учащимся, педагогам, родителям прикоснуться учащимся, педагогам, родителям прикоснуться к историческому прошлому школы, ее к историческому прошлому школы, ее настоящему и будущему. настоящему и будущему.
Слайд 5
Цель проекта: Цель проекта: создание единого комплекса ландшафтного дизайна пришкольной территории МБОУ СОШ №18 СП № 1, выявление его влияния на успешную реализацию программы экологического воспитания учащихся и повышение социальной активности школьников и жителей микрорайона школы.
Слайд 6
Задачи проекта: Задачи проекта: Ø выяснить мнение учащихся школы и жителей микрорайона  о необходимости благоустройства пришкольной территории; Ø изучить  экологическое состояние пришкольной территории; Ø познакомиться с основами цветоводства и ландшафтного дизайна; Ø разработать дизайн – проект школьного двора; Ø провести поэтапную реализацию мероприятий проекта по благоустройству и озеленению школьного двора.
Слайд 7
Гипотеза: Гипотеза: Покупка растений для Покупка растений для создания элементов создания элементов ландшафтного дизайна на пришкольной территории или ландшафтного дизайна на пришкольной территории или дачных участках - достаточно дорогостоящее занятие. дачных участках - достаточно дорогостоящее занятие. Учащиеся нашей школы предлагают выращивать рассаду Учащиеся нашей школы предлагают выращивать рассаду из семян, из выращенной рассады можно сформировать из семян, из выращенной рассады можно сформировать клумбы, цветники, бордюры, а остаток продать клумбы, цветники, бордюры, а остаток продать населению микрорайона школы, что способствует населению микрорайона школы, что способствует благоустройству пришкольной территории, может благоустройству пришкольной территории, может привлечь внимание учащихся и их родителей к привлечь внимание учащихся и их родителей к экологическим проблемам микрорайона школы и экологическим проблемам микрорайона школы и повысить социальную активность населения, а также повысить социальную активность населения, а также принести экономическую выгоду. принести экономическую выгоду.
Слайд 8
Методы исследования: Методы исследования: Ø социологический опрос; Ø анализ научно- популярной литературы по ландшафтному дизайну, учебных пособий по лесоводству и почвоведению; Ø исследовательский (определение кислотности почв, ее плодородия и степени освещенности планируемых участков ландшафта); Ø практическая деятельность.
Слайд 9
Механизмы реализации Механизмы реализации проекта проекта Ø А) Выполнение проекта осуществляется по нескольким направлениям (Приложение №1); Ø Б)  Этапы реализации проекта  озеленения и благоустройства пришкольной территории МБОУ СОШ №18 (Приложение №2); Ø В) План мероприятий  подготовительного, проектировочного и практического этапов (Приложение №3).
Слайд 10
Что такое ландшафтный Что такое ландшафтный дизайн и каково его назначение? дизайн и каково его назначение? Ландшафтный дизайн это особый вид Ландшафтный дизайн это особый вид озеленения, который служит цели озеленения, который служит цели проектирования искусственной территории с проектирования искусственной территории с использованием природных элементов: рельефа, использованием природных элементов: рельефа, воды, растительности. воды, растительности. Искусственные ландшафты, созданные по Искусственные ландшафты, созданные по современным дизайн - проектам - это места, где современным дизайн - проектам - это места, где красиво, уютно и ухоженно, ну, и конечно, здесь красиво, уютно и ухоженно, ну, и конечно, здесь просто комфортно находиться, отдохнуть от просто комфортно находиться, отдохнуть от суеты городской жизни. суеты городской жизни.
Слайд 11
Стили ландшафтного дизайна: Стили ландшафтного дизайна: Регулярный стиль Регулярный стиль . .
Слайд 12
Стили ландшафтного дизайна: Стили ландшафтного дизайна: Пейзажный стиль Пейзажный стиль . .
Слайд 13
Стили ландшафтного дизайна: Стили ландшафтного дизайна: Лесной стиль Лесной стиль . .
Слайд 14
Стили ландшафтного дизайна: Стили ландшафтного дизайна: Сад в стиле Сад в стиле модерн модерн . .
Слайд 15
Стили ландшафтного дизайна: Стили ландшафтного дизайна: Кантри Кантри -сад. -сад.
Слайд 16
Пейзажный стиль Пейзажный стиль искусственной экосистемы искусственной экосистемы Пейзаж — ограниченное пространство, Пейзаж — ограниченное пространство, открывающееся с определенной точки, это открывающееся с определенной точки, это отдельные фрагменты природы, вызывающие отдельные фрагменты природы, вызывающие разные ощущения и настроения. разные ощущения и настроения.
Слайд 17
Что такое ландшафтное Что такое ландшафтное проектирование? проектирование? Под ландшафтным проектированием в наши Под ландшафтным проектированием в наши дни понимается особый вид архитектурной дни понимается особый вид архитектурной деятельности, направленный на создание деятельности, направленный на создание гармоничного и целесообразного окружения для гармоничного и целесообразного окружения для человеческой жизни. человеческой жизни.
Слайд 18
Типы ландшафтного Типы ландшафтного проектирования проектирования Общая система озелененных территорий города Общая система озелененных территорий города
Слайд 19
Типы ландшафтного Типы ландшафтного проектирования проектирования Система озелененных территорий для загородного Система озелененных территорий для загородного отдыха; отдыха;
Слайд 20
Типы ландшафтного Типы ландшафтного проектирования проектирования Проектирование отдельных элементов Проектирование отдельных элементов системы озеленения — парков городского типа системы озеленения — парков городского типа и районного значения, бульваров, санитарно – и районного значения, бульваров, санитарно – защитных зон и многих других объектов. защитных зон и многих других объектов.
Слайд 21
Проблемы, которые решают Проблемы, которые решают ландшафтные архитекторы и ландшафтные архитекторы и дизайнеры дизайнеры Специфические условия, которые складываются в городах, заставляют выделить три группы проблем, в решении которых предстоит участвовать ландшафтным архитекторам наряду со многими другими специалистами: Ø к первой группе относятся проблемы, так или иначе связанные с сохранением существующих естественных ландшафтов; Ø вторая группа охватывает широкий комплекс вопросов, связанных с ландшафтными преобразованиями; Ø третья группа, еще относительно мало развитая, связана с проблемой создания «искусственного» ландшафта, призванного в некоторых районах заменить разрушенный или неблагоприятный природный ландшафт.
Слайд 22
Проблема преобразования Проблема преобразования «обезображенных» ландшафтов «обезображенных» ландшафтов При разрушении структуры естественного ландшафта При разрушении структуры естественного ландшафта в процессе преобразования чаще всего создается и в процессе преобразования чаще всего создается и развивается антропогенный ландшафт с характерным развивается антропогенный ландшафт с характерным для него новым соотношением слагающих элементов. для него новым соотношением слагающих элементов. Обычно процессы развития этого ландшафта должны Обычно процессы развития этого ландшафта должны контролироваться и управляться человеком. контролироваться и управляться человеком.
Слайд 23
План ландшафтного План ландшафтного проектирования: проектирования: Ø создание основного плана с функциональным замером участка, планом дорожек, постройкой мест отдыха, декоративных озёр, цветников и клумб и многое другое; Ø поэтапная разработка всех ландшафтных работ; Ø посадка садовых растений и выполнение всех видов работ в соответствии с планом; Ø оформление документации; Ø при необходимости корректировка проектного плана территории с использованием услуг профессионального геодезиста.
Слайд 24
Комплекс работ по Комплекс работ по благоустройству и озеленению благоустройству и озеленению участка участка Ø постройка подпорных стен; Ø укладка дорожек и площадок с применением разных строительных материалов; Ø строительство декоративных водоемов; Ø изготовление и озеленение беседок; Ø посадка декоративных деревьев и растений; Ø планировка спортивных и универсальных газонов.
Слайд 25
Учебный проект Учебный проект «Как превратить «Как превратить малопродуктивный малопродуктивный пришкольный участок в пришкольный участок в комфортную комфортную экосистему?» экосистему?»
Слайд 26
Сроки реализации проекта Сроки реализации проекта с января 2014 года по 30 сентября 2014 года.
Слайд 27
Место выполнения работ Место выполнения работ Школьный двор – это визитная карточка школы, требу- Школьный двор – это визитная карточка школы, требу- ющая постоянной и целенаправленной работы по благоуст- ющая постоянной и целенаправленной работы по благоуст- ройству. Проблема состояния и благоустроенности школь- ройству. Проблема состояния и благоустроенности школь- ного двора имеет более глубокое экологическое значение, ного двора имеет более глубокое экологическое значение, чем, кажется на первый взгляд. По существующим сани- чем, кажется на первый взгляд. По существующим сани- тарным нормам каждое учебное, дошкольное или оздоро- тарным нормам каждое учебное, дошкольное или оздоро- вительное учреждение должно иметь выраженную буфер- вительное учреждение должно иметь выраженную буфер- ную зелёную зону, ограждающую эти особые по своему ную зелёную зону, ограждающую эти особые по своему назначению объекты от загазованной окружающей среды. назначению объекты от загазованной окружающей среды.
Слайд 28
Ø На территории  нашей школы находится 4 клумбы. Высаживаемые цветы, несмотря на уход, плохо развиваются, и клумбы имеют непривлекательный вид. Ø Школа находится в окружении развитых автомобильных дорог с большим потоком машин. Загрязнение атмосферного воздуха является одной из важных экологических проблем микрорайона нашей школы. Ø Благоустроенная пришкольная территория может являться площадкой для реализации программы экологического воспитания и образования детей и взрослых, которые будут включены в практическую деятельность по благоустройству и примут участие в массовых природоохранных мероприятиях.
Слайд 29
Оформление школьных клумб Для оформления школьных клумб мы выбрали Для оформления школьных клумб мы выбрали пейзажный стиль. Именно из этого стиля мы можем пейзажный стиль. Именно из этого стиля мы можем заимствовать приемы оптического увеличения заимствовать приемы оптического увеличения пространства и усиления его глубины, что необычайно пространства и усиления его глубины, что необычайно важно для малого по площади современного сада. важно для малого по площади современного сада.
Слайд 30
Цветник Цветник Цветник - очень мощный прием выделения Цветник - очень мощный прием выделения какого-либо участка местности, позволяющий какого-либо участка местности, позволяющий организовать общий план участка, оживить организовать общий план участка, оживить монотонный весной и осенью ландшафт. монотонный весной и осенью ландшафт.
Слайд 31
«Аукцион идей» «Аукцион идей» В ноябре 2013 года был дан старт конкурсу «Аукцион идей» на лучший мини - проект по благоустройству и озеленению школьного двора для учащихся 5 – 9 классов.
Слайд 32
«Социологический опрос» «Социологический опрос» Первоочередной задачей для реализации нашей идеи было проведение социологического опроса населения микрорайона и учащихся школы на предмет личного отношения к благоустройству территории вокруг школы.
Слайд 33
«Результаты социологического опроса «Результаты социологического опроса жителей микрорайона МБОУ СОШ №18 с/п 1 на предмет отношения к благоустройству пришкольной территории». (приложение 4)
Слайд 34
Конкурс эскизов пришкольных Конкурс эскизов пришкольных клумб В школе был объявлен конкурс эскизов пришкольных клумб, которые школьники разрабатывали с учетом освещенности территории, состава почв, видового разнообразия цветочно-декоративных растений.
Слайд 35
Проект оформления Проект оформления пришкольных клумб Обозначения на плане: Обозначения на плане: 1 – здание школы; 4 – клумба перед пристройкой; 1 – здание школы; 4 – клумба перед пристройкой; 2 – здание пристройки; 5 – клумба во дворе школы; 2 – здание пристройки; 5 – клумба во дворе школы; 3 – клумба перед школой; 6 – клумба у центрального 3 – клумба перед школой; 6 – клумба у центрального 7 - спортплощадка входа школы. 7 - спортплощадка входа школы. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7
Слайд 36
Для дальнейшей реализации проекта Для дальнейшей реализации проекта необходимы средства, которые будут необходимы средства, которые будут направлены на следующие цели: направлены на следующие цели: 1. приобретение основных средств (растений); 2. приобретение инвентаря; 3. обработка почвы.
Слайд 37
Работа экологической бригады Работа экологической бригады
Слайд 38
Результаты реализации проекта Результаты реализации проекта озеленения и благоустройства пришкольной территории. 1.Организована совместная деятельность учащихся, родителей, педагогов, жителей микрорайона по проведению основных мероприятий проекта; 2. Проведен сбор информации и опрос жильцов микрорайона для оценки реализации проекта по озеленению и благоустройству пришкольной территории; 3. Произведена обрезка деревьев, выкорчеваны погибшие деревья и кустарники, побелены стволы деревьев; 4. Проведена очистка пришкольной территории от бытового мусора (организованы общешкольные субботники); 5. Составлен эскиз ландшафтного дизайна пришкольного участка; 6. Учащиеся экологического отряда принимали активное участие в городских конкурсах по благоустройству территорий; 7. Проводилась разъяснительная работа среди учащихся и горожан; 8. Проведен конкурс на лучший эскиз ландшафтного дизайна центральных клумб; 9. Собрана рассада для посадки многолетних цветов совместно с родителями и жителями микрорайона; 10. Окрашены спортивные объекты на территории школы;
Слайд 39
Заключение Заключение В школе все должно быть пронизано стремлением к В школе все должно быть пронизано стремлением к красоте. Ребят необходимо учить ее чувствовать, красоте. Ребят необходимо учить ее чувствовать, понимать, ценить и, что самое главное, творить красоту. понимать, ценить и, что самое главное, творить красоту. Нужно сделать так, чтобы помещение школы и Нужно сделать так, чтобы помещение школы и пришкольная территория были притягательными, в чем- пришкольная территория были притягательными, в чем- то волшебными. В школе и вокруг нее на воспитание то волшебными. В школе и вокруг нее на воспитание ученика должен работать каждый квадратный метр. ученика должен работать каждый квадратный метр. Реализация данного проекта помогает созданию условий Реализация данного проекта помогает созданию условий для использования творческих способностей учащихся и для использования творческих способностей учащихся и вовлечению учащихся школы в процесс дизайнерского вовлечению учащихся школы в процесс дизайнерского преобразования окружающего мира. Не остались преобразования окружающего мира. Не остались равнодушными и жители микрорайона: активизировалась равнодушными и жители микрорайона: активизировалась их социальная позиция, которая выразилась в желании их социальная позиция, которая выразилась в желании помочь в осуществлении данного проекта. Кроме того, помочь в осуществлении данного проекта. Кроме того, повысилась конкурентоспособность школы путем повысилась конкурентоспособность школы путем создания имиджа красивого уютного дома, красота создания имиджа красивого уютного дома, красота которого создается инициативой и трудом детей и которого создается инициативой и трудом детей и педагогов. педагогов.
Слайд 40
Практические рекомендации Практические рекомендации 1. Продолжить научно- исследовательскую работу по Продолжить научно- исследовательскую работу по изучению экологического состояния пришкольной изучению экологического состояния пришкольной территории ; территории ; 2. Организовать на пришкольной территории проведение Организовать на пришкольной территории проведение экскурсий и практических работ учащихся: экскурсий и практических работ учащихся: фенологические наблюдения, описание природно- фенологические наблюдения, описание природно- антропогенных ландшафтов, изучение влияния антропогенных ландшафтов, изучение влияния антропогенных факторов на состояние растений, видового антропогенных факторов на состояние растений, видового состава растений; состава растений; 3. Активизировать работу «Экологической тропы», создать Активизировать работу «Экологической тропы», создать «Этнографический уголок» как краеведческую «Этнографический уголок» как краеведческую составляющую проекта озеленения территории; составляющую проекта озеленения территории; 4. Освещать этапы реализации проекта в СМИ, вести Освещать этапы реализации проекта в СМИ, вести пропагандистскую работу среди местных жителей с целью пропагандистскую работу среди местных жителей с целью привлечения внимания и содействия благоустройству и привлечения внимания и содействия благоустройству и экологическому оздоравливанию пришкольной территории. экологическому оздоравливанию пришкольной территории. 5. Продолжить реализацию проекта согласно плана Продолжить реализацию проекта согласно плана благоустройства школьной территории. благоустройства школьной территории.
Слайд 41
Список литературы Список литературы 1. Авадяева Е.Н., Русский ландшафтный дизайн / ОЛМА-ПРЕСС,2000. 2. Алексеев С.В., Груздева Н.В. Практикум по экологии: учебн. Пособие–М.: АО МДС, 1996 г. 3. Акимушкин И. /Причуды природы .М. 1992. 4. Анисенковой / Экологическое образование школьников , И.М. Швец. – Н.Новгород, 1993. 5. Винокурова, В.В. Николина. /Углубленное изучение экологии в школе – Н. Новгород, 1991. 6. Грехова Л.И. В союзе с природой. – М. – Ставр., 2002. 7. Доббс Л., Вуд С., Культура сада: дизайн, выбор растений, работа в саду/Практическое руководство/Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Ниола 21-й век», 2002. 8. Петров В.В. Из жизни зеленого мира . М. : Просвещение , 1982. 9. Ремезова Г.Л., Эратова М.Е. Войди в зеленый мир . М. : Просвещение , 1996. 10. Трубицин М.А., Габрук Н.Г. Практикум по химии окружающей среды. Учебное пособие., БелГУ, 2007, 98 с. 11. В работе использованы фотографии с Интернет-сайтов: www.supersadovnik.ru , 12. www.gardenia.ru , www.delaysam.ru.
Слайд 42
Интернет в помощь школьному руководителю НОУ • http://www.researcher.ru - Интернет-портал «Исследовательская деятельность школьников» • http://www.ecosystema.ru - Полевое образование школьников по биологии, географии и экологии: на практикумах, в лагерях, походах и экспедициях • http://redu.ru - исследовательская деятельность учащихся в России • http://konkurs.redu.ru - конференции, конкурсы, фестивали исследовательских работ
Слайд 43
Приложение 1 Приложение 1 Направления реализации проекта. Направления реализации проекта.
Слайд 44
Приложение 2 Приложение 2 Этапы реализации проекта  озеленения и Этапы реализации проекта  озеленения и благоустройства пришкольной территории МБОУ СОШ №18
Слайд 45
Приложение 3 Приложение 3 План мероприятий  подготовительного План мероприятий  подготовительного этапа.
Слайд 46
Приложение 3 Приложение 3 План мероприятий  проектировочного этапа. План мероприятий  проектировочного этапа.
Слайд 47
Приложение 3 Приложение 3 План мероприятий  практического этапа. План мероприятий  практического этапа.
Слайд 48
Приложение 3 Приложение 3 План мероприятий  практического этапа. План мероприятий  практического этапа.
Слайд 49
Приложение №4. Приложение №4. «Анкета социологического опроса жителей «Анкета социологического опроса жителей микрорайона на предмет отношения к благоустройству пришкольной территории »

Другие презентации по педагогике



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru