- Элементы статистики

Презентация "Элементы статистики" (8 класс) по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39

Презентацию на тему "Элементы статистики" (8 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 39 слайд(ов).

Слайды презентации

Элементы статистики. Проект выполнили учащиеся 8 класса МБОУ« Лёвшинская ООШ»Льговского района Курской области. Руководитель Чернякова В.Н.
Слайд 1

Элементы статистики

Проект выполнили учащиеся 8 класса МБОУ« Лёвшинская ООШ»Льговского района Курской области. Руководитель Чернякова В.Н.

Цель проекта: Обобщить знания по теме «Элементы статистики»,решать задачи по теме. («Алгебра» 7,8 класс, под редакцией С.А.Теляковского)
Слайд 2

Цель проекта:

Обобщить знания по теме «Элементы статистики»,решать задачи по теме. («Алгебра» 7,8 класс, под редакцией С.А.Теляковского)

Определение статистики. Статистика- это наука, которая занимается получением , обработкой и анализом количественных данных о разнообразных массовых явлениях, происходящих в природе и обществе.
Слайд 3

Определение статистики

Статистика- это наука, которая занимается получением , обработкой и анализом количественных данных о разнообразных массовых явлениях, происходящих в природе и обществе.

Происхождение слова. Слово «статистика» происходит от латинского слова status, которое означает «состояние, положение вещей».
Слайд 4

Происхождение слова

Слово «статистика» происходит от латинского слова status, которое означает «состояние, положение вещей».

Что изучает статистика? 1. Численность отдельных групп населения страны и её регионов; 2. Производство и потребление разнообразных видов продукции; 3.Перевозку грузов и пассажиров различными видами транспорта; 4.Природные ресурсы и т.п.
Слайд 5

Что изучает статистика?

1. Численность отдельных групп населения страны и её регионов; 2. Производство и потребление разнообразных видов продукции; 3.Перевозку грузов и пассажиров различными видами транспорта; 4.Природные ресурсы и т.п.

Результаты статистических исследований. используются. Практические выводы. Научные выводы
Слайд 6

Результаты статистических исследований

используются

Практические выводы

Научные выводы

Начало статистического исследования. Всякое статистическое исследование начинается с целенаправленного сбора информации об изучаемом явлении или процессе. Этот этап называется этапом статистического наблюдения.
Слайд 7

Начало статистического исследования

Всякое статистическое исследование начинается с целенаправленного сбора информации об изучаемом явлении или процессе. Этот этап называется этапом статистического наблюдения.

Продолжение статистического исследования. Для обобщения и систематизации данных, полученных в результате наблюдения, их по какому- либо признаку разбивают на группы и результаты группировки сводят в таблицы.
Слайд 8

Продолжение статистического исследования

Для обобщения и систематизации данных, полученных в результате наблюдения, их по какому- либо признаку разбивают на группы и результаты группировки сводят в таблицы.

Пример №1. Администрация школы решила проверить математическую подготовку восьмиклассников. С этой целью был составлен тест, содержащий 9 заданий. Работу выполняли 40 учащихся школы. При проверке каждой работы отмечали число верно выполненных заданий.В результате был составлен такой ряд чисел: 6,5,4
Слайд 9

Пример №1

Администрация школы решила проверить математическую подготовку восьмиклассников. С этой целью был составлен тест, содержащий 9 заданий. Работу выполняли 40 учащихся школы. При проверке каждой работы отмечали число верно выполненных заданий.В результате был составлен такой ряд чисел: 6,5,4,0,4,5,7,9,1,6,8,7,9,5,8,6,7,2,5,7,6,3,4,4,5,6,8,6,7,7,4,3,5,9,6,7,8,6,9,8 Для того чтобы удобно было анализировать полученные данные, упорядочим ряд: 0,1,2,3,3,4,4,4,4,4,5,5,5,5,5,5,6,6,6,6,6,6,6,6,7,7,7,7,7,7,7,8,8,8,8,8,9,9,9,9. 0.1.2.3.4,5,6,7,9- общий ряд данных Представим полученные данные в виде таблицы, в которой для каждого числа верно выполненных заданий, записанных в верхней строке, укажем в нижней строке количество появлений этого числа в ряду, т.е. ЧАСТОТУ

Таблица частот
Слайд 10

Таблица частот

Анализ данных. Для анализа статистических данных используют различные обобщающие показатели- статистические характеристики: 1.Среднее арифметическое; 2.Мода; 3.Медиана; 4.Размах.
Слайд 11

Анализ данных

Для анализа статистических данных используют различные обобщающие показатели- статистические характеристики: 1.Среднее арифметическое; 2.Мода; 3.Медиана; 4.Размах.

Анализ результатов теста. Средним арифметическим ряда чисел называется частное от деления суммы этих чисел на число слагаемых. Найдём среднее арифметическое, используя таблицу частот. Надо общее число выполненных заданий разделить на число учащихся, т.е. на 40 0*1+1*2+2*1+3*2+4*5+5*6+6*8+7*7+8*5+9*4
Слайд 12

Анализ результатов теста

Средним арифметическим ряда чисел называется частное от деления суммы этих чисел на число слагаемых. Найдём среднее арифметическое, используя таблицу частот. Надо общее число выполненных заданий разделить на число учащихся, т.е. на 40 0*1+1*2+2*1+3*2+4*5+5*6+6*8+7*7+8*5+9*4 = 232 = 5,8 40 40

При анализе данных интересно знать, какое количество верно выполненных заданий является типичным. Модой ряда чисел называется число, которое встречается в данном ряду чаще других. Чаще встречаются работы, в которых верно выполнено 6 заданий. 6- мода ряда.
Слайд 13

При анализе данных интересно знать, какое количество верно выполненных заданий является типичным. Модой ряда чисел называется число, которое встречается в данном ряду чаще других. Чаще встречаются работы, в которых верно выполнено 6 заданий. 6- мода ряда.

Наибольшее число верно выполненных учащимися заданий равно 9, а наименьшее равно 0. Значит, размах рассматриваемого ряда данных равен 9-0=9. Размахом ряда чисел называется разность между наибольшим и наименьшим из этих чисел.
Слайд 14

Наибольшее число верно выполненных учащимися заданий равно 9, а наименьшее равно 0. Значит, размах рассматриваемого ряда данных равен 9-0=9. Размахом ряда чисел называется разность между наибольшим и наименьшим из этих чисел.

Медианой(от лат.mediana, означ. «среднее») называется срединное число упорядоченного ряда. Т.к в ряду 40 чисел, то медиана равна среднему арифметическому 20-го и 21-го членов ряда.Найдём, в какие группы попадают эти члены. Будем суммировать последовательно частоты и сравнивать суммы с числами 20 и 2
Слайд 15

Медианой(от лат.mediana, означ. «среднее») называется срединное число упорядоченного ряда. Т.к в ряду 40 чисел, то медиана равна среднему арифметическому 20-го и 21-го членов ряда.Найдём, в какие группы попадают эти члены. Будем суммировать последовательно частоты и сравнивать суммы с числами 20 и 21. 1+1+1+2+5+6=16, 1+1+1+1+2+5+6+8=24, т.е 20-й и 21-й члены попадают в ту группу, которую составляют учащиеся, верно выполнившие 6 заданий. Значит медиана ряда равна ( 6+6)/ 2=6.

Кроме таблицы частот, составляют таблицу , в которой указывается не частота, а отношение частоты к общему числу данных в ряду. Это отношение, выраженное в процентах, называют относительной частотой, а саму таблицу- таблицей относительных частот.
Слайд 16

Кроме таблицы частот, составляют таблицу , в которой указывается не частота, а отношение частоты к общему числу данных в ряду. Это отношение, выраженное в процентах, называют относительной частотой, а саму таблицу- таблицей относительных частот.

Наглядное представление статистической информации. Для наглядного представления данных статистического исследования применяют различные способы их изображения: 1. Построение столбчатой диаграммы; 2. Построение круговой диаграммы; 3 Построение полигона; 4. Построение гистограммы; 5. Построение других
Слайд 17

Наглядное представление статистической информации

Для наглядного представления данных статистического исследования применяют различные способы их изображения: 1. Построение столбчатой диаграммы; 2. Построение круговой диаграммы; 3 Построение полигона; 4. Построение гистограммы; 5. Построение других видов диаграмм.

Наглядное представление данных по результатам статистического исследования. Построим круговую диаграмму
Слайд 18

Наглядное представление данных по результатам статистического исследования

Построим круговую диаграмму

Столбчатая диаграмма представления данных
Слайд 19

Столбчатая диаграмма представления данных

Представление данных в виде графика( полигона)
Слайд 20

Представление данных в виде графика( полигона)

Диаграмма с областями
Слайд 21

Диаграмма с областями

Построение полигона. Динамику изменения статистических данных во времени часто иллюстрируют с помощью полигона (графика). Для построения полигона отмечают в координатной плоскости точки, абсциссами которых служат моменты времени, а ординатами- соответствующие им статистические данные. Соединив точки
Слайд 22

Построение полигона

Динамику изменения статистических данных во времени часто иллюстрируют с помощью полигона (графика). Для построения полигона отмечают в координатной плоскости точки, абсциссами которых служат моменты времени, а ординатами- соответствующие им статистические данные. Соединив точки отрезками, получим ломаную,которая называется полигоном(polygon- многоугольник).

Пример №2. Построим полигон по следующим данным. Имеются следующие данные о производстве заводом приборов в первом полугодии 2012г. ( по месяцам)
Слайд 23

Пример №2

Построим полигон по следующим данным. Имеются следующие данные о производстве заводом приборов в первом полугодии 2012г. ( по месяцам)

Интервальный ряд и работа с ним. В исследуемом ряду имеется большое число данных и одинаковые значения встречаются редко. Для анализа данных строят интервальный ряд. Для этого разность между наибольшим и наименьшим значениями делят на несколько равных частей (примерно 5-10) и, округляя полученный ре
Слайд 24

Интервальный ряд и работа с ним

В исследуемом ряду имеется большое число данных и одинаковые значения встречаются редко. Для анализа данных строят интервальный ряд. Для этого разность между наибольшим и наименьшим значениями делят на несколько равных частей (примерно 5-10) и, округляя полученный результат, определяют длину интервала. За начало первого интервала часто берут наименьшее данное или ближайшее целое число , его не превосходящее.для каждого интервала указывают число данных, попадающих в этот интервал, или выраженное в процентах отношение этого числа к общей численности данных При этом граничное число обычно считают относящимся к последующему интервалу. ПРИМЕР. Пусть например, на партии из50 электроламп изучали продолжительность их горения (в часах). Составили таблицу

ТАБЛИЦА исследования
Слайд 25

ТАБЛИЦА исследования

Средняя продолжительность горения. Пользуясь составленной таблицей, найдём среднюю продолжительность горения. Для этого составим новую таблицу частот, заменяя каждый интервал числом, которое является его серединой
Слайд 26

Средняя продолжительность горения

Пользуясь составленной таблицей, найдём среднюю продолжительность горения. Для этого составим новую таблицу частот, заменяя каждый интервал числом, которое является его серединой

Получение ряда данных и изображение. Для получения ряда данных найдём среднее арифметическое (100*1+300*3+500*5+700*9+900*16+1100*9+1300*5+1500*2):50=870 Значит средняя продолжительность горения электроламп приближённо равна 870часов Интервальный ряд данных изображают с помощью гистограмм.
Слайд 27

Получение ряда данных и изображение

Для получения ряда данных найдём среднее арифметическое (100*1+300*3+500*5+700*9+900*16+1100*9+1300*5+1500*2):50=870 Значит средняя продолжительность горения электроламп приближённо равна 870часов Интервальный ряд данных изображают с помощью гистограмм.

Особенности массового исследования. 1.Большие организационные усилия; 2.Большие финансовые затраты. Н.п.Перепись населения страны связана с подготовкой разнообразной документации, выделением и инструктажём переписчиков, сбором информации, обработкой собранных сведений. В тех случаях когда бывает сло
Слайд 28

Особенности массового исследования

1.Большие организационные усилия; 2.Большие финансовые затраты. Н.п.Перепись населения страны связана с подготовкой разнообразной документации, выделением и инструктажём переписчиков, сбором информации, обработкой собранных сведений. В тех случаях когда бывает сложно или даже невозможно провести сплошное исследование, его заменяют выборочным. При выборочном исследовании из всей изучаемой совокупности данных, называемой генеральной совокупностью выбирается определённая её часть, т.е.составляется выборочная совокупность(выборка) Выборка должна быть представительной или репрезентативной.

Статистические методы обработки информации. Термины, принятые в статистике
Слайд 29

Статистические методы обработки информации

Термины, принятые в статистике

Пример №3. Допустим, вы записываете номера месяцев рождения своих одноклассников. В таком случае общий ряд данных- это числа от1 до 12, варианты- это номера месяцев рождения конкретных учеников именно вашего класса, а ряд данных - это все варианты , перечисленные по порядку. В одном классе ряд данны
Слайд 30

Пример №3

Допустим, вы записываете номера месяцев рождения своих одноклассников. В таком случае общий ряд данных- это числа от1 до 12, варианты- это номера месяцев рождения конкретных учеников именно вашего класса, а ряд данных - это все варианты , перечисленные по порядку. В одном классе ряд данных -это 3,4,5,7,8,10,11.В другом классе может получиться другой ряд данных. Например, 1,2,5,6,8,9,11,12 и т.д.

Пример № 4. 30 абитуриентов на четырёх вступительных экзаменах набрали в сумме такие количества баллов (оценки на экзаменах выставлялись по пятибалльной системе):20,19,12.13,16,17,15,14,16,20,15,19,20,20,15,13,19,14,18,17,12,14,12,17,18,17,20,17,16,17. Составьте общий ряд данных, выборку из результа
Слайд 31

Пример № 4

30 абитуриентов на четырёх вступительных экзаменах набрали в сумме такие количества баллов (оценки на экзаменах выставлялись по пятибалльной системе):20,19,12.13,16,17,15,14,16,20,15,19,20,20,15,13,19,14,18,17,12,14,12,17,18,17,20,17,16,17. Составьте общий ряд данных, выборку из результатов, стоящих на чётных местах и соответствующий ряд данных. РешениеПосле получения двойки дальнейшие экзамены не сдаются, поэтому сумма баллов не может быть меньше 12.Значит, общий ряд данных состоит из чисел 12,13,14,15,16,17,18,19,20. выборка состоит из 15 результатов:19,13,17,14,20,19,20,…расположеннных на чётных местах. Ряд данных- это конечная возрастающая последовательность13,14,17,19,20.

Дальнейшая обработка информации. Составим таблицу распределения выборки:
Слайд 32

Дальнейшая обработка информации

Составим таблицу распределения выборки:

кратность варианты Частота варианты=---------------------------------- объём выборки Составим таблицу распределения частот выборки:
Слайд 33

кратность варианты Частота варианты=---------------------------------- объём выборки Составим таблицу распределения частот выборки:

Практикум по решению задач. Задача 1028
Слайд 34

Практикум по решению задач

Задача 1028

Задача№1029
Слайд 35

Задача№1029

Задача№1030 Общее количество учащихся равно 27+53+87+223+146+89= 625.Вычислим количество процентов, которое составляет каждая группа учащихся: 27:625*100=4%,53:625*100=8%,87:625*100=14%,223:625*100=36%, 146:625*100=23%,89:625*100=14%(с точностью до1%) Построим таблицу относительных частот
Слайд 36

Задача№1030 Общее количество учащихся равно 27+53+87+223+146+89= 625.Вычислим количество процентов, которое составляет каждая группа учащихся: 27:625*100=4%,53:625*100=8%,87:625*100=14%,223:625*100=36%, 146:625*100=23%,89:625*100=14%(с точностью до1%) Построим таблицу относительных частот

Задача№1031. Наибольшее различие в числе допущенных ошибок- это размах ряда. Он равен 6-0=6.Число ошибок, являющееся типичным – это мода ряда. Мода равна 3. Задача№1032. Найдём среднее арифметическое ряда (2*20+5*12+10*7+25*4+100*2):45=470:45=10 2.Найдём размах ряда.100-2=88 3. Мода ряда-2 Задача№10
Слайд 37

Задача№1031. Наибольшее различие в числе допущенных ошибок- это размах ряда. Он равен 6-0=6.Число ошибок, являющееся типичным – это мода ряда. Мода равна 3. Задача№1032. Найдём среднее арифметическое ряда (2*20+5*12+10*7+25*4+100*2):45=470:45=10 2.Найдём размах ряда.100-2=88 3. Мода ряда-2 Задача№1033. Найдём среднее арифметическое ряда (8*0+1*22+2*13+3*5+4*2):50=71:50=1,4 =1 Найдём размах ряда4-0=4 Найдём моду ряда-1

Решение задач. Задача №1034 Найдём среднее арифметическое ряда (0*3+1*16+2*26+3*17+4*18+5*10+6*3+7*5+8*1+9*1) :100=311:100=3 Мода ряда-2 Задача№1036 Середина 1 интервала-13,5,середина 2 интервала16,5, середина 3 интервала-19,5. Найдём среднее арифметическое ряда (13,5*4+16,5*6+19,5*3) :13 =16,2=16 О
Слайд 38

Решение задач

Задача №1034 Найдём среднее арифметическое ряда (0*3+1*16+2*26+3*17+4*18+5*10+6*3+7*5+8*1+9*1) :100=311:100=3 Мода ряда-2 Задача№1036 Середина 1 интервала-13,5,середина 2 интервала16,5, середина 3 интервала-19,5. Найдём среднее арифметическое ряда (13,5*4+16,5*6+19,5*3) :13 =16,2=16 Ответ: каждый завод региона в среднем перерабатывал в сутки 16тыс.ц сахара Задача №1037 а)-нет, б)-да, в)- нет Задача№1038 думаем!

Спасибо за внимание! Вперёд за новыми знаниями, Время не ждёт!
Слайд 39

Спасибо за внимание!

Вперёд за новыми знаниями, Время не ждёт!

Список похожих презентаций

Элементы статистики

Элементы статистики

Статистические исследования. Сбор и группировка статистических данных. 6, 5, 4, 0, 4, 5, 7, 9, 1, 6, 8, 7, 9, 5, 8, 6, 7, 2, 5, 7, 6, 3, 4, 4, 5, ...
Элементы статистики. Теоретическая часть

Элементы статистики. Теоретическая часть

Автор:. Минаева Татьяна Александровна. Учитель:. Демьяненко Ирина Николаевна. Содержание:. 2. Формы представления статистической информации. 3. Числовые ...
Элементы статистики

Элементы статистики

Слово « статистика» происходит от латинского status ( состояние, положение вещей). 1. Статистика – это научное направление (комплекс наук), объединяющее ...
Элементы статистики

Элементы статистики

Цели главы:. Представление результатов наблюдений при помощи рисунков и таблиц Построение и интерпретация статистических диаграмм Определение средней ...
Вводный урок "Элементы математической статистики"

Вводный урок "Элементы математической статистики"

Термин «статистика» произошел от латинского слова «статус» (status), что означает «состояние и положение вещей». Математическая статистика. это наука, ...
Элементы математической статистики, комбинаторики и теории вероятностей. Сочетания и размещения. Часть I

Элементы математической статистики, комбинаторики и теории вероятностей. Сочетания и размещения. Часть I

Содержание. Введение Пример 1. Учительница подготовила к контрольной работе… Решения: 1.а)    1.б) 1.в) 1.г) Пример 2. Известно, что х = 2аЗb5с и а, ...
Элементы математической статистики

Элементы математической статистики

Содержание. Введение Генеральная совокупность и выборка Способы отбора Статистическое распределение выборки Эмпирическая функция распределения Статистические ...
Элементы правильных многогранников

Элементы правильных многогранников

Содержание:. Цель пректа Термин Многогранники История Платон Платоновы тела Евклид Архимед Архимедовы тела Иоганн Кеплер Космологическая гипотеза ...
Элементы пирамиды

Элементы пирамиды

Цель работы:. 1).Рассмотреть историю создания пирамид 2).Основные элементы пирамид 3).Решить некоторые задачи по теме «Пирамиды» 4).Понять почему ...
Элементы математической статиститки

Элементы математической статиститки

Статистика – дизайн информации. Цель:. Дать понятие генеральной и выборочной совокупности, полигону и гистограмме частот Научиться строить полигон ...
Базовые понятия математической статистики

Базовые понятия математической статистики

Описательная статистика. Локализация Среднее значение Медиана Мода. Дисперсия Перцентиль Межквартильный размах Размах признака Дисперсия Стандартное ...
Общие понятия о симметрии. Элементы симметрии

Общие понятия о симметрии. Элементы симметрии

План. Введение Термин симметрии Элементы симметрии. Введение. При обработке металла под давлением мы имеем дело с поликристаллами. Одним из важных ...
Элементы теории графов

Элементы теории графов

Цели реферата:. Изучить существующие теории графов. Научиться применять эти теории при решении логических задач. Расширить объем нетрадиционных приемов ...
Элементы дифференциального исчисления

Элементы дифференциального исчисления

Дифференциальное исчисление функций одной переменной. 1. Производные 2. Таблица производных 3. Дифференциал 4. Производные и дифференциалы высших ...
Основы высшей математики и математической статистики

Основы высшей математики и математической статистики

Учебники:. Н.Л. Лобоцкая и др. Высшая математика. Мн.1987г. Морозов Ю.В. Основы высшей математики и статистики. М. 1998г. И.В. Павлушков и соавт. ...
Элементы геометрии в начальной школе

Элементы геометрии в начальной школе

Пространственные отношения. Геометрические фигуры. Выпускник 4 класса научится: • описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости; ...
Элементы алгебры

Элементы алгебры

Равенства и неравенства. . . Уравнения. . . . . . Неравенства. . . . . . . Буквенные выражения. ...
Ученик глазами статистики

Ученик глазами статистики

Цель работы:. Составить портрет среднестатистического ученика Демянской средней школы. Задачи: развитие навыка сбора информации обобщение и анализ ...
Симметрия в пространстве. Понятие правильного многогранника. Элементы симметрии правильного многогранника

Симметрия в пространстве. Понятие правильного многогранника. Элементы симметрии правильного многогранника

Цель урока: Ознакомление с понятием симметрии в пространстве и с понятием правильного многогранника. Задачи урока: Ввести понятие правильного многогранника, ...
Первичные описательные статистики

Первичные описательные статистики

Задача. Возраст педагогических работников (в годах): 18; 38; 40; 28; 29; 26; 38; 34; 22; 28; 30; 22; 23; 35; 33; 27; 24; 30; 32; 49; 37; 28; 25; 29; ...

Конспекты

Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности

Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности

Урок-соревнование. по разделу. «Решение задач по теме «Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности». г.Новороссийск, ...
Элементы теории вероятности и математической статистики

Элементы теории вероятности и математической статистики

Управление образования г.Астаны. ИПК и ПК СО. ГУ «Средняя школа № 36». Урок алгебры в 9 классе по теме: «Элементы теории вероятности ...
Элементы математической статистики и теории вероятности

Элементы математической статистики и теории вероятности

Тема урока:.  Элементы математической статистики и теории вероятности. Основные цели и задачи урока:.  Повторить основные понятия изучаемого предмета: ...
Элементы устного народного творчества в изучении чисел на уроках математики

Элементы устного народного творчества в изучении чисел на уроках математики

Учитель:. Ушакова Светлана Николаевна. Место работы:. МОУ средняя школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов. Должность:. учитель начальных ...
Элементы теории вероятности в ГИА

Элементы теории вероятности в ГИА

13 апреля 2011г. Урок алгебры в 9 классе по теме:. . «Элементы теории вероятности в ГИА». Цели:. - Научиться анализировать и решать задачи ...
Элементы комбинаторики: перестановки, сочетания и размещения

Элементы комбинаторики: перестановки, сочетания и размещения

Хакимзянова Нурания Идерисовна. МБОУ «Кубянская сош» Атнинского муниципального района РТ. Учитель математики и информатики. Урок по теме "Элементы ...
Французский шик описательной статистики и случайной изменчивости в изучении человека

Французский шик описательной статистики и случайной изменчивости в изучении человека

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. . ГОРОДА МОСКВЫ. СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ «ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ» № 384. им. Д.К. Корнеева. ...
Множество. Элементы множества. Подмножество

Множество. Элементы множества. Подмножество

Муниципальное общеобразовательное учреждение. Перхушковская основная общеобразовательная школa. Конспект урока по информатике ...
Многоугольники. Элементы многоугольника. Периметр многоугольника

Многоугольники. Элементы многоугольника. Периметр многоугольника

Разработка урока по математике. 2 класс. Тема: «Многоугольники. Элементы многоугольника. Периметр многоугольника.». Цель:. формирование умения ...
Многогранник. Элементы многогранника - грани, вершины, ребра

Многогранник. Элементы многогранника - грани, вершины, ребра

Технологическая карта урока. Математика, 4 класс «Б», учитель Сидорова О.А. Тема:. Многогранник. Элементы многогранника - грани, вершины, ребра. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 февраля 2016
Категория:Математика
Классы:
Содержит:39 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации