- Логарифмические уравнения

"Логарифмические уравнения" презентация, проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21

Презентацию на тему Логарифмические уравнения можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 21 слайд(ов).

Слайды презентации

Тема урока Логарифмические уравнения. Учитель математики МОУ «Герасимовской средней общеобразовательной школы», Новосергиевского района, Оренбургской области
Слайд 1

Тема урока Логарифмические уравнения

Учитель математики МОУ «Герасимовской средней общеобразовательной школы», Новосергиевского района, Оренбургской области

Математик Джон Бригг, прославившись открытиями в области логарифмов писал: «Своими новыми и удивительными … уравнениями Непер заставил меня усиленно работать и головой и руками. Я надеюсь увидеть его летом, так как никогда не читал книги, которая нравилась бы мне больше и приводило бы в большее изум
Слайд 2

Математик Джон Бригг, прославившись открытиями в области логарифмов писал:

«Своими новыми и удивительными … уравнениями Непер заставил меня усиленно работать и головой и руками. Я надеюсь увидеть его летом, так как никогда не читал книги, которая нравилась бы мне больше и приводило бы в большее изумление». О каких уравнениях говорит Бригг?

Цели: -закрепление понятий логарифма числа, свойств логарифмической функции; -развитие умений решать логарифмические уравнения, систематизировать имеющиеся знания для подготовки к ЕГЭ; - воспитание представления о математике как части общечеловеческой культуры.
Слайд 3

Цели:

-закрепление понятий логарифма числа, свойств логарифмической функции; -развитие умений решать логарифмические уравнения, систематизировать имеющиеся знания для подготовки к ЕГЭ; - воспитание представления о математике как части общечеловеческой культуры.

Психологи советуют. При выполнении задания по ЕГЭ «пробежать глазами» и решить вначале наиболее лёгкие.
Слайд 4

Психологи советуют

При выполнении задания по ЕГЭ «пробежать глазами» и решить вначале наиболее лёгкие.

ТЕСТ. 1.На рисунке изображён график одной из пяти следующих функций: а) у = log2x; б) у = log1/2x; в) у = log4x; г) у = log4(-x); д) у = log1/4х. Назовите эту функцию.
Слайд 5

ТЕСТ

1.На рисунке изображён график одной из пяти следующих функций: а) у = log2x; б) у = log1/2x; в) у = log4x; г) у = log4(-x); д) у = log1/4х. Назовите эту функцию.

2. Найдите область определения функции у = log3lx-2l а) х>2; б)х0. 3. Вычислить log1/336- log1/312 а) 1; б) -1; в) 3; г) – 3; д) нет решений. 4. Найти х: log5х = - 1 а) -5; б) 0; в) 5; г)1/5 ; д) -1/5. 5. Решить уравнение: lg х² = 0 а) -1; б) 0; в) 1; г) нет решений; д) х = -1, х = 1.
Слайд 6

2. Найдите область определения функции у = log3lx-2l а) х>2; б)х<2; в)х ≠2; г)х≠-2; д)х>0.

3. Вычислить log1/336- log1/312 а) 1; б) -1; в) 3; г) – 3; д) нет решений.

4. Найти х: log5х = - 1 а) -5; б) 0; в) 5; г)1/5 ; д) -1/5.

5. Решить уравнение: lg х² = 0 а) -1; б) 0; в) 1; г) нет решений; д) х = -1, х = 1.

А В Б Г Д
Слайд 7

А В Б Г Д

Советуют психологи. При подготовке к ЕГЭ не перечитывать весь учебник, а структурировать материал, используя планы, схемы, опорные конспекты.
Слайд 8

Советуют психологи

При подготовке к ЕГЭ не перечитывать весь учебник, а структурировать материал, используя планы, схемы, опорные конспекты.

№ 1.Решить уравнения: log2 (4х + 5) = log2 (9 – 2х) log3 (х² - 5х – 23) =0; lg(x + 2) + lg(x – 2) = lg(5x + 10)
Слайд 9

№ 1.Решить уравнения:

log2 (4х + 5) = log2 (9 – 2х) log3 (х² - 5х – 23) =0; lg(x + 2) + lg(x – 2) = lg(5x + 10)

Ответы. Х = 2 3 Необходимо сразу просмотреть весь тест сначала и до конца. Отметить в каждой части то, что можно выполнить сходу. Х 1 = -3 Х 2 = 8 Кропотливо выполняйте каждое задание, не пропуская, т.к. все задания связаны друг с другом причинно-следственной связью; не спешите - времени отводится н
Слайд 10

Ответы

Х = 2 3 Необходимо сразу просмотреть весь тест сначала и до конца. Отметить в каждой части то, что можно выполнить сходу.

Х 1 = -3 Х 2 = 8 Кропотливо выполняйте каждое задание, не пропуская, т.к. все задания связаны друг с другом причинно-следственной связью; не спешите - времени отводится на экзамен много.

Х = 7

Приём «движение по спирали». 1. Необходимо сразу просмотреть весь тест сначала и до конца. 2. Отметить в каждой части то, что можно выполнить сходу. 3. В оставшееся время возвращайтесь поочерёдно к нерешённым задачам каждой части.
Слайд 11

Приём «движение по спирали»

1. Необходимо сразу просмотреть весь тест сначала и до конца.

2. Отметить в каждой части то, что можно выполнить сходу.

3. В оставшееся время возвращайтесь поочерёдно к нерешённым задачам каждой части.

Творческое задание. У ЕГЭ больше плюсов или минусов? Найдите логарифмическое уравнение в пособии для подготовки к ЕГЭ.
Слайд 12

Творческое задание

У ЕГЭ больше плюсов или минусов? Найдите логарифмическое уравнение в пособии для подготовки к ЕГЭ.

ЕГЭ - плюсы. Преимуществом ЕГЭ является то, что абитуриент из любой части страны может поступить в ведущий вуз России. Результаты ЕГЭ – объективны, невозможно поставить правильный ответ методом исключения
Слайд 13

ЕГЭ - плюсы

Преимуществом ЕГЭ является то, что абитуриент из любой части страны может поступить в ведущий вуз России

Результаты ЕГЭ – объективны, невозможно поставить правильный ответ методом исключения

ЕГЭ - минусы. Часть «С» проверяется разными экспертами. В ситуации сжатых сроков невозможно вдумчиво и внимательно разобрать каждую работу. Ведущие вузы смотрят на результат ЕГЭ формально и абитуриенту необходимо сдавать дополнительные экзамены, которые фактически являются вступительными
Слайд 14

ЕГЭ - минусы

Часть «С» проверяется разными экспертами. В ситуации сжатых сроков невозможно вдумчиво и внимательно разобрать каждую работу

Ведущие вузы смотрят на результат ЕГЭ формально и абитуриенту необходимо сдавать дополнительные экзамены, которые фактически являются вступительными

Верно ли, что система уравнений не имеет решений ?
Слайд 15

Верно ли, что система уравнений не имеет решений ?

Ответ: неверно. Как считает Сергей Комков, доктор педагогических и философских наук, профессор, академик РА, «конечная цель ЕГЭ – оглупление нации, возведение её до уровня бессловесного стада. Один из инструментов этой диверсии и есть единый госэкзамен…». Ответ: верно. Представитель Федеральной служ
Слайд 16

Ответ: неверно. Как считает Сергей Комков, доктор педагогических и философских наук, профессор, академик РА, «конечная цель ЕГЭ – оглупление нации, возведение её до уровня бессловесного стада. Один из инструментов этой диверсии и есть единый госэкзамен…»

Ответ: верно. Представитель Федеральной службы по надзору в сфере образования Виктор Болотов на интернет-педсовете призвал общественность активно подключаться к обсуждению и участию в контроле за соблюдением процедуры ЕГЭ

Ответ: (8 ; 4)

Комментарий министра образования и науки России А.Фурсенко: «…не надо ЕГЭ демонизировать, не будем делать ошибок. Давайте попробуем посмотреть на него с позитивной точки зрения».
Слайд 17

Комментарий министра образования и науки России А.Фурсенко:

«…не надо ЕГЭ демонизировать, не будем делать ошибок. Давайте попробуем посмотреть на него с позитивной точки зрения».

Готовясь к экзамену, никогда не думай, что не справишься с заданием, а, напротив, мысленно рисуй себе картину успеха!
Слайд 18

Готовясь к экзамену, никогда не думай, что не справишься с заданием, а, напротив, мысленно рисуй себе картину успеха!

Домашнее задание. Решите №1563(а,б), №1564; 1568. Задание опережающего характера – разработайте опорный конспект по теме «Логарифмические неравенства».
Слайд 19

Домашнее задание

Решите №1563(а,б), №1564; 1568. Задание опережающего характера – разработайте опорный конспект по теме «Логарифмические неравенства».

СОВЕТ : РЕГУЛЯРНО ПРОСМАТРИВАЙ САЙТ mathege.ru – рецензируй задачи!
Слайд 20

СОВЕТ :

РЕГУЛЯРНО ПРОСМАТРИВАЙ САЙТ mathege.ru – рецензируй задачи!

Спасибо за урок
Слайд 21

Спасибо за урок

Список похожих презентаций

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Дата добавления:8 Августа 2019
Категория:Математика
Содержит:21 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть похожие презентации Смотреть советы по подготовке презентации