- Задачи на построение с помощью циркуля и линейки

Презентация "Задачи на построение с помощью циркуля и линейки" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17

Презентацию на тему "Задачи на построение с помощью циркуля и линейки" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 17 слайд(ов).

Слайды презентации

Задачи на построение с помощью циркуля и линейки. Гуряшина Ксения 7 «в» класс МОУ «Лицей №73» Г.Барнаул
Слайд 1

Задачи на построение с помощью циркуля и линейки

Гуряшина Ксения 7 «в» класс МОУ «Лицей №73» Г.Барнаул

В 7 классе на уроках геометрии мы познакомились с задачами на построение. В учебниках предложен один способ построения для каждой классической задачи. Я попыталась оформить все задачи в электронном виде и для одной из задач провести исследование.
Слайд 2

В 7 классе на уроках геометрии мы познакомились с задачами на построение. В учебниках предложен один способ построения для каждой классической задачи. Я попыталась оформить все задачи в электронном виде и для одной из задач провести исследование.

В геометрии выделяют задачи на построение, которые можно решить только с помощью двух инструментов: циркуля и линейки без масштабных делений. Линейка позволяет провести произвольную прямую, а также построить прямую, проходящую через две данные точки; с помощью циркуля можно провести окружность произ
Слайд 3

В геометрии выделяют задачи на построение, которые можно решить только с помощью двух инструментов: циркуля и линейки без масштабных делений. Линейка позволяет провести произвольную прямую, а также построить прямую, проходящую через две данные точки; с помощью циркуля можно провести окружность произвольного радиуса, а также окружность с центром в данной точке и радиусом, равным данному отрезку.

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Основные этапы. решения задачи на построение. 1 АНАЛИЗ 2. ПОСТРОЕНИЕ 3. ДОКАЗАТЕЛЬСТВО 4. ИССЛЕДОВАНИЕ. В том случае, когда при построении получаются равные фигуры, будем считать, что задача имеет единственное решение.
Слайд 4

Основные этапы

решения задачи на построение

1 АНАЛИЗ 2. ПОСТРОЕНИЕ 3. ДОКАЗАТЕЛЬСТВО 4. ИССЛЕДОВАНИЕ

В том случае, когда при построении получаются равные фигуры, будем считать, что задача имеет единственное решение.

Условные обозначения.  - знак угла. окр(О;г) - окружность с центром в точке О и радиусом г.  - знак пересечения.   - в скобках указано множество точек пересечения.  - знак принадлежности.  - знак перпендикулярности. : - заменяет слова ”такой что”
Слайд 5

Условные обозначения

 - знак угла

окр(О;г) - окружность с центром в точке О и радиусом г

 - знак пересечения

  - в скобках указано множество точек пересечения

 - знак принадлежности

 - знак перпендикулярности

: - заменяет слова ”такой что”

Задача 1. На данном луче от его начала отложить отрезок, равный данному. Дано: Луч h, О- начало PQ-отрезок Построить: Ah OA=PQ h A Построение: 1. окр(О;PQ) 2. hокр(O;PQ)= A 3. OA-искомый P Q OA: O
Слайд 6

Задача 1

На данном луче от его начала отложить отрезок, равный данному

Дано: Луч h, О- начало PQ-отрезок Построить: Ah OA=PQ h A Построение: 1. окр(О;PQ) 2. hокр(O;PQ)= A 3. OA-искомый P Q OA: O

Задача 2. Построить середину данного отрезка. АВ-отрезок А ОАВ ОА=ОВ О: 1. окр(А ;АВ) 2. окр(В;ВА). 3. окр(А;АВ)окр(В;ВА)= P;Q. 4. PQ-прямая P Q 5. PQAB=O О 6. O- искомая точка B
Слайд 7

Задача 2

Построить середину данного отрезка

АВ-отрезок А ОАВ ОА=ОВ О: 1. окр(А ;АВ) 2. окр(В;ВА)

3. окр(А;АВ)окр(В;ВА)= P;Q

4. PQ-прямая P Q 5. PQAB=O О 6. O- искомая точка B

Доказательство: APQ=BPQ( по трем сторонам) так как 1) AP=BP=г 2) AQ=BQ=г 3) PQ-общая Следовательно, 1=2. Значит, РО-биссектриса равнобедренного АРВ. 1 2. Значит, РО и медиана АРВ. То есть, О-середина АВ.
Слайд 8

Доказательство:

APQ=BPQ( по трем сторонам) так как 1) AP=BP=г 2) AQ=BQ=г 3) PQ-общая Следовательно, 1=2

Значит, РО-биссектриса равнобедренного АРВ.

1 2

Значит, РО и медиана АРВ. То есть, О-середина АВ.

Построить середину данного отрезка (строим окружность, радиус которой меньше данного отрезка). 1. окр(А ;АF) 2. окр(В;ВM). 3. окр(А;АF)окр(В;ВMP;Q. М F исследование
Слайд 9

Построить середину данного отрезка (строим окружность, радиус которой меньше данного отрезка)

1. окр(А ;АF) 2. окр(В;ВM)

3. окр(А;АF)окр(В;ВMP;Q

М F исследование

Построить середину данного отрезка (при построении проводим окружность, радиус которой меньше половины данного отрезка). 1. окр(А ;АM) 2. окр(В;ВT). 3. окр(А;АM) не пересекает окр(В;ВT)= P;Q. T. Значит построение середины отрезка невозможно.
Слайд 10

Построить середину данного отрезка (при построении проводим окружность, радиус которой меньше половины данного отрезка)

1. окр(А ;АM) 2. окр(В;ВT)

3. окр(А;АM) не пересекает окр(В;ВT)= P;Q

T

Значит построение середины отрезка невозможно.

Задача 3. Построить прямую, проходящую через данную точку и перпендикулярную к данной прямой. прямая а а точка M m: Mm m a. точка М принадлежит прямой а. 1. окр(М;г); г-любой A1. 2. окр(М;г)а=А;А1. 3. окр(А;АА1) 4. окр(А1;A1A). 5. окр(А;АА1)окр(А1;А)=P;Q. 6. прямая PQ=m 7. m-искомая m
Слайд 11

Задача 3

Построить прямую, проходящую через данную точку и перпендикулярную к данной прямой

прямая а а точка M m: Mm m a

точка М принадлежит прямой а

1. окр(М;г); г-любой A1

2. окр(М;г)а=А;А1

3. окр(А;АА1) 4. окр(А1;A1A)

5. окр(А;АА1)окр(А1;А)=P;Q

6. прямая PQ=m 7. m-искомая m

Задача 4. точка М не принадлежит прямой а. 1. окр(М;г) 3. окр(А;АМ) 4. окр(А1;A1М). 5. окр(А;АМ)окр(А1;А1М)=M;Q. 6. прямая МQ=m
Слайд 12

Задача 4

точка М не принадлежит прямой а

1. окр(М;г) 3. окр(А;АМ) 4. окр(А1;A1М)

5. окр(А;АМ)окр(А1;А1М)=M;Q

6. прямая МQ=m

AМQ=А1MQ( по трем сторонам) так как 1) AM=А1M=г 2) AQ=A1Q=г 3) MQ-общая Следовательно, 1=2. Тогда, МО-биссектриса равнобедренного АМА1. Значит, МО и высота АМА1. Тогда, МQ a.
Слайд 13

AМQ=А1MQ( по трем сторонам) так как 1) AM=А1M=г 2) AQ=A1Q=г 3) MQ-общая Следовательно, 1=2.

Тогда, МО-биссектриса равнобедренного АМА1.

Значит, МО и высота АМА1. Тогда, МQ a.

Задача 5. Отложить от данного луча угол, равный данному. луч ОМ А 1. окр(А,г); г-любой С В 3. окр(О,г) Е. 4. окр(О,г) ОМ= Е. 5. окр(Е,ВC) К К1. 6. окр(Е,BС)окр(О,г)= К;К1. 7. луч ОК; луч ОК1 8. КОМ -искомый KOM=А. 2. окр(А;г)А=В;С
Слайд 14

Задача 5

Отложить от данного луча угол, равный данному

луч ОМ А 1. окр(А,г); г-любой С В 3. окр(О,г) Е

4. окр(О,г) ОМ= Е

5. окр(Е,ВC) К К1

6. окр(Е,BС)окр(О,г)= К;К1

7. луч ОК; луч ОК1 8. КОМ -искомый KOM=А

2. окр(А;г)А=В;С

AВС=ОЕК(по трем сторонам) так как 1) АВ=ОЕ=г 2) АС=ОК=г 3) ВС=ЕК=г1. Следовательно, КОМ=А
Слайд 15

AВС=ОЕК(по трем сторонам) так как 1) АВ=ОЕ=г 2) АС=ОК=г 3) ВС=ЕК=г1

Следовательно, КОМ=А

Задача 6. Построить биссектрису данного угла. 1. окр(А;г); г-любой. Луч AE-биссектрису А. C 3. окр(В;г1) 4. окр(С;г1) E E 1. 5. окр(В;г1)окр(С;г1)=Е;E1. 6. Е-внутри A 7. AE-луч 8. AE-искомый
Слайд 16

Задача 6

Построить биссектрису данного угла

1. окр(А;г); г-любой

Луч AE-биссектрису А

C 3. окр(В;г1) 4. окр(С;г1) E E 1

5. окр(В;г1)окр(С;г1)=Е;E1

6. Е-внутри A 7. AE-луч 8. AE-искомый

В своей работе я использовала информацию из: 1. Учебник «Геометрия 7-9» под.ред. Атанасян Л.С. 2. «За страницами учебника». 3. Сайт Сеть творческих учителей. 4. «Геометрия 7класс» Уроки школы К&М.
Слайд 17

В своей работе я использовала информацию из: 1. Учебник «Геометрия 7-9» под.ред. Атанасян Л.С. 2. «За страницами учебника». 3. Сайт Сеть творческих учителей. 4. «Геометрия 7класс» Уроки школы К&М.

Список похожих презентаций

«Моя математика» - задачи на нахождение целого или части

«Моя математика» - задачи на нахождение целого или части

МАТЕМАТИКА 1 3 4 5 7 6 8 9 0. Работа с числовым рядом. http://www.bajena.com/ru/kids/mathematics/sum-mathematics.php. 1. Прочитайте текст справа и ...
"Комбинаторика и вероятность"

"Комбинаторика и вероятность"

Диктант ******- это раздел математики, посвященный задачам выбора и расположения предметов из различных множеств. Произведение натуральных чисел от ...
«Задачи на проценты»

«Задачи на проценты»

Тема урока: Проценты. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Цели урока: Образовательные: Обобщение и систематизация знаний учащихся о ...
Аксиомы расположения точек на прямой и плоскости

Аксиомы расположения точек на прямой и плоскости

Выполните действия и сделайте записи:. 1. Изобразите точку С, лежащую на прямой а. 2. Изобразите точку D, не лежащую на этой прямой. 3. Проведите ...
"Сложение и вычитание рациональных чисел"

"Сложение и вычитание рациональных чисел"

I. II. III. IV. Тема: "Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел". Станции: Историческая Биологическая Географическая Математическая. ...
Авторские задачи по математике и физике, составленные по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством

Авторские задачи по математике и физике, составленные по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством

Методологическая основа: Класс арифметических задач огромен. Учащиеся старших классов обычно пытаются решать такие задачи алгебраически, так как владеют ...
«Решение задач с помощью пропорций»

«Решение задач с помощью пропорций»

Найти значение Х: Х:3=4:6 5:Х=2:6 7:3=Х:18 Устная работа. Указать вид пропорциональной зависимости:. Какова зависимость пути от времени? Какова зависимость ...
"Разрезание геометрических фигур на части"

"Разрезание геометрических фигур на части"

ЗАДАЧИ НА РАЗРЕЗАНИЯ. Теорема Бойяи-Гервина гласит: любой многоугольник можно так разрезать на части, что из этих частей удастся сложить квадрат. ...
"Деление на десятичную дробь"

"Деление на десятичную дробь"

Звонок. Долгожданный дан звонок, Начинается урок Дружно за руки возьмёмся, И друг другу улыбнёмся. Пусть сегодня для нас всех, На уроке сопутствует ...
Автоматизация труда учителя на примере решения систем алгебраических уравнений с использованием программного пакета MATHCAD

Автоматизация труда учителя на примере решения систем алгебраических уравнений с использованием программного пакета MATHCAD

Ознакомить учителей математики с возможностями продукта MathCAD Обеспечить автоматизацию работы учителей с использованием MathCAD Рассмотреть решение ...
"Турнир веселых и смекалистых знатоков истории, физики, химии, математики"

"Турнир веселых и смекалистых знатоков истории, физики, химии, математики"

Цели мероприятия: 1.Развитие у учащихся интереса к изучаемым предметам. 2.Показать необходимость знаний по математике в других науках. 3.Формирование ...
«Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа»

«Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа»

Систематизация знаний по темам: «Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа», Отработка практических навыков выполнения действий ...
«Закрепление изученого» (Сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20)

«Закрепление изученого» (Сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20)

Цели урока:. 1. Закрепить знания о сложении и вычитании с переходом через десяток в приделах 20. 2. Упражняться в решении задач изученных видов. План ...
«Задания на проценты»

«Задания на проценты»

Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет. Пусть добрым будет ум у Вас, А сердце умным будет. (С. Маршак). Цели урока:. повторить содержание ...
«Действия с обыкновенными дробями (2)»

«Действия с обыкновенными дробями (2)»

Урок по теме «Действия с обыкновенными дробями». На острове Дробей. 1. Сократите дроби. 2. Исключите целую часть из числа. 3. Переведите число в неправильную ...
«Действия с дробями»

«Действия с дробями»

Цели урока:. Устный счет. Какая часть каждой фигуры окрашена? Есть ли на чертежах ошибки? Найдите их и назовите ошибку. Нет ли в чертежах ошибок? ...
«Решение задания С1 ЕГЭ по информатике и ИКТ»

«Решение задания С1 ЕГЭ по информатике и ИКТ»

2 балла. Решение задания С1 ЕГЭ по информатике и ИКТ.  Кунина В.В. область I  область II. 0 x y y = x+2 y2 + x2 = 25 y2 + x2  25 y  0 x  0 область ...
"Число и цифра 9"

"Число и цифра 9"

Число и цифра 9. Тема урока:. Цель урока:. познакомить с числом 9, обучить написанию цифры 9. Задачи урока:. вспомнить времена года, дни недели, месяцы; ...
"Целые числа и действия с ними". 6-й класс

"Целые числа и действия с ними". 6-й класс

«Сумма двух долгов есть долг». «Сумма имущества и долга равна их разности». (– 3) + (– 5) = – 8 4 + (– 7) = 4 – 7 = – 3. – 8 · (– 2) = 4; – 9 : (– ...
"Функция y = kx², ее свойства и график". 8-й класс

"Функция y = kx², ее свойства и график". 8-й класс

Траектория движения комет в межпланетном пространстве. Архитектурные сооружения. . Траектория движения. Тема урока. Функция у=кх2, ее график и свойства ...

Конспекты

Алгоритм решения задачи на нахождение целого и частей

Алгоритм решения задачи на нахождение целого и частей

. Тимошенкова. Ирина Викторовна. Учитель начальных классов. МБ НОУ «Гимназия № 70». Г. Новокузнецк. Алгоритм. решения задачи. ...
Алгебра и начала анализа 10 класс

Алгебра и начала анализа 10 класс

Алгебра и начала анализа 10 класс(поурочные планы). . 1-е полугодие.  . Глава 1. Числовые функции.  . Уроки 1-2. Определение числовой функции ...
В гостях у Геометрии. Внутри и снаружи

В гостях у Геометрии. Внутри и снаружи

. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Черемшанская средняя общеобразовательная школа № 1». Черемшанского муниципального района ...
Веселая и полезная математика

Веселая и полезная математика

. Тюрина Валентина Викторовна. 1 квалификационная категория – учитель математики. Город Прокопьевск Кемеровская область. МКОУ «Школа – интернат ...
Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, трёхзначное число

Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, трёхзначное число

Открытый урок математики 4 класс. Тема: Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, трёхзначное число. Цель:. формирование ...
Векторы на плоскости

Векторы на плоскости

. Конспект. обобщающего урока по теме «Векторы на плоскости». . (геометрия 9 класс). Тема. Систематизация и обобщение изученного материала ...
Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. Чурилковская средняя общеобразовательная школа. Домодедовского района Московской области. ...
Больше на некоторое число

Больше на некоторое число

Тема:. Больше на некоторое число. Тип урока:. урок изучения нового материала и первичного закрепления. Цель:. познакомить учащихся с возможностью ...
Арифметические действия с многозначными числами

Арифметические действия с многозначными числами

Тема:. «Арифметические действия с многозначными числами». Цель:. закрепить навыки сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел; ...
Величины (длина, масса, время, объем) и единицы измерения

Величины (длина, масса, время, объем) и единицы измерения

Математика 3-1-8. . Тема урока. :. Величины (длина, масса, время, объем) и единицы. . измерения. Цели:. повторить единицы измерения массы, ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 декабря 2018
Категория:Математика
Содержит:17 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации