- Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, трёхзначное число

Конспект урока «Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, трёхзначное число» по математике для 4 класса

Открытый урок математики 4 класс.


Тема: Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, трёхзначное число.

Цель: формирование у учащихся умения делить многозначные числа на двузначные письменным способом.

Задачи для учителя:  

  • создать условия для формирования у учащихся практических навыков деления многозначных чисел на двузначные письменным способом; 

  • организовать учебную деятельность на уроке через сотрудничество с учащимися.

  • Обеспечить в ходе урока закрепление детьми знаний и умений при делении многозначных чисел на двузначное и трехзначное;

  • Продолжать развитие умений логически мыслить и излагать свои мысли, развивать познавательный интерес учащихся путем создания на уроке эмоциональных ситуаций, ситуаций радости, занимательности;

  • Содействовать в ходе урока воспитанию таких человеческих качеств, как доброта, отзывчивость, желание прийти на помощь.

Тип урока: урок «закрепление» новых знаний.

Используемые приёмы, методы, технологии обучения: технология деятельностного метода (исследовательская технология), ИКТ

Используемые формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование и основные источники информации: ПК, проектор, презентация к уроку, раздаточный материал. Учебник: Н.Б. Истомина «Математика» 4 класс.

Прогнозируемые результаты:

   Предметные:

          В конце урока ученики

·          знают алгоритм письменного деления многозначных чисел на двузначные.

·          умеют делить многозначные числа  на двузначные письменным       способом.

Метапредметные:

·             умеют ставить учебные задачи и самостоятельно формулировать выводы.

·             умеют слушать собеседника, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

        Личностные:

·             умеют сотрудничать с учителем и сверстниками

Ход урока

1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

(слайд №1)

-Начинаем ровно в срок наш любимейший урок.

Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Девиз нашего урока «С малой удачи начинается большой успех».

-Как понимаете?

Оценивать себя при выполнении каждого задания мы будем следующими символами:

!” - я доволен,

+” - я доволен, но можно сделать лучше,

-” - я не доволен.

Пусть сегодня, на уроке для всех нас сопутствует успех!


- Откроем тетради, запишем сегодняшнее число (слайд 2)


2. Актуализация знаний и фиксация проблемы. Постановка цели урока.


- Я хочу вам задать вопрос. Как вы думаете, что самое ценное на Земле? (выслушиваются варианты ответов учеников).

- Этот вопрос волновал человечество не одну тысячу лет. Вот какой ответ, дал известный учёный Ал – Бируни (запись на доске)

«Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит».(Слайд3)

- Что нужно делать для того, чтобы пришло знание? (учиться, работать)

- Знание человеку нужно для того, чтобы было умение и сегодня на уроке мы продолжаем формировать умение, а вот какие вы узнаете сейчас сами.


3.Исследовательская деятельность.


- Посмотрите на выражения, которые записаны на доске:

6357:39=

4891:73=

4183:47=

179375:625=

- Что скажете?

- Записаны выражения деления многозначных чисел на двузначные.


- А вы ничего не заметили ещё?

- Есть выражения, которые мы ещё не решали.


- Верно. Я предлагаю разделить эти выражения на группы.

- Какие группы получились?

1 группа:

6357:39

4891:73

4183:47

2группа:

179375:625


- Что нужно знать, чтобы решить выражения первой группы?

- Таблица умножения, алгоритм деления, умение использовать в речи названия компонентов деления и умножения.


- Сейчас потренируемся воспроизвести алгоритм. Кто нам его напомнит?

- Найти первое неполное делимое;

- Определить число цифр в частном;

- Найти цифры в каждом разряде частного.


- Решите примеры.


- Кто поможет справиться с этой работой?

- Можно попробовать.

- Я предлагаю работать за закрытой доской, а потом объяснить остальным ребятам. А ребята попробуют сделать самостоятельно. (проверяются работы)


- Могли бы вы решить пример из второй группы?

- Я предлагаю разделиться по группам и попробовать решить это выражение.

- Какое открытие сделали?

- Деление на трёхзначное число выполняют, пользуясь тем же алгоритмом.

- Ребята, насколько хорошо вы справились с заданием? Как вы считаете? Можно ли не выполнять такие задания?

- Нет, нам надо решать такие примеры.


- А кто может сказать, какая тема сегодняшнего урока?

- Деление многозначных чисел на трёхзначное.


- Какую цель поставим на уроке?

- Научиться делить многозначное число на трёхзначное.


Цель нашего урока – воспроизвести алгоритм деления многозначных чисел на трёхзначное число. Уметь им пользоваться в типовых ситуациях.

.

4.Самостоятельная деятельность.

- Будем учиться применять алгоритм деления

С. 89 № 272 (а,б)

С. 89 № 273 (а)


- Какие трудности испытали?

- Что пожелаете друг другу?

- А для чего нам нужно изучение этой темы?

- Людям, каких профессий это важно?

- Строителям, врачам, космонавтам.

5. . Решение задачи.

С.89 № 274

-Что известно в задаче?

- Что требуется найти?


1) 168 – 120 = 48 (м) ткани сшили 4 палатки.

2)48 : 4 = 12 (м) ткани идёт на одну палатку.

3) 168 : 12 = 14 (пал.) сшили из 1-го куска ткани.

4) 120 : 12 – 10 (пал.) сшили из 2 –го куска ткани.

Ответ: 14 палаток, 10 палаток.


5. Подведение итогов. Рефлексия.

- Какую цель мы поставили в начале урока?

-Нам удалось достичь результатов?

-Что нового для себя вы узнали на уроке?

-Где можно применить новые знания?

-Что на уроке у вас хорошо получалось?

-Над чем ещё надо поработать?

- Какую цель мы поставим на следующий урок?

- Как вы оцениваете свою работу на уроке ? «!», « +», « -

6. Домашняя работа.

С. 89 № 272(в), № 273 (б), № 275 (в)



Оценочный лист______________________________________

п\п

Этап урока

!

+

--

1

Организационный момент.




2

Постановка цели урока




3

Закрепление алгоритма деления




4

Деление на трёхзначное число




5

Самостоятельная деятельность




6

Решение задачи




7

Оценка за урок



















- Я предлагаю проверить, насколько вы самостоятельно можете выполнять деление многозначных чисел на двузначные, трёхзначные, используя алгоритм.

На доске три задания:

16.х+5=133

(9*k) + 153 = 270

42х- 28х+180=600


- Что скажете?

- Это уравнения.

- Эти задания разной ступени трудности.


- Выберите себе любое и выполните его.

- Кто выбрал 1-е задание? Почему?

-Кто выбрал 2-е задание? Почему?

- Кто выбрал 3-е задание? Почему?

-А теперь подойдите друг к другу и проверьте.

- Назовите ответы.

( Если не возьмут 3-е уравнение, то можно решить его у доски.)





п\п

Этап урока

+

--

.       Устный счет

Учитель ведёт подводящий диалог. (Активизирует у учащихся мыслительные операции, внимание, память)

- Начнем наш урок как всегда с устного счета, для этого предлагаю вам поработать в паре. У вас на столах листочки. Нужно решить примеры.

Работа в группах. Решение выражений и нахождение «ключевых» слов ответов.

1 группа «Деление»

100:20=5 (д)
14·4=56 (е)
140:7=20 (л)
100-44=56 (е)
3000:1000=3 (н)
160:2=80 (и)
560:10=56 (е)

2 группа «Чисел на»

49

11

9

56

30

10

24

81

а

с

и

б

е

л

н

ч

66+15=81 (ч)
900:100=9 (и)
66:6=11 (с)
90:3=30 (е)
1000:100=10 (л)
124-100=24 (н)
1000-51=41 (а)

3 группа «Однозначное»

900:100=9 (д)
80·20=4 (в)
45:15=3 (у)
1000-999=1 (з)
51:17=3 (н)
96:12=8 (а)
49:7=7 (ч)
75:25=3 (н)
100-91=9 (о)
10000:1000=10 (е)


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, трёхзначное число», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Деление двузначного числа на однозначное и двузначное число, деление чисел с остатком, решение задач

Деление двузначного числа на однозначное и двузначное число, деление чисел с остатком, решение задач

. ТЕМА: «. Деление двузначного числа на однозначное и двузначное число, деление чисел с остатком, решение задач». . Сухова Т.А. . ...
Деление двузначного числа на двузначное способом подбора

Деление двузначного числа на двузначное способом подбора

Тема урока Деление двузначного числа на двузначное способом подбора. Цель урока:. формировать умение выполнять деление двузначного числа на двузначное; ...
Больше на некоторое число

Больше на некоторое число

Тема:. Больше на некоторое число. Тип урока:. урок изучения нового материала и первичного закрепления. Цель:. познакомить учащихся с возможностью ...
Алгоритм сложения трехзначных чисел

Алгоритм сложения трехзначных чисел

Гагарина Ольга Николаевна. МОУ СОШ № 15 города Ейска МО Ейский район. Учитель начальных классов. Конспект урока по математике ...
Алгоритм решения задачи на нахождение целого и частей

Алгоритм решения задачи на нахождение целого и частей

. Тимошенкова. Ирина Викторовна. Учитель начальных классов. МБ НОУ «Гимназия № 70». Г. Новокузнецк. Алгоритм. решения задачи. ...
Деление десятичной дроби на натуральное число

Деление десятичной дроби на натуральное число

Тема: Деление десятичной дроби на натуральное число. Цели. :. -обучающая: закрепление навыков деления десятичной дроби на натуральное число;. ...
Алгоритм деления столбиком

Алгоритм деления столбиком

10. . Урок математики в 4 классе. УМК «Перспективная начальная школа». Тема: Алгоритм деления столбиком. Цель. . . Создание условий для ...
Деление двузначного числа на однозначное

Деление двузначного числа на однозначное

Урок математики по ФГОС, 3 класс, программа «Гармония». Учитель: Гонебная Валентина Александровна. Оборудование. : карточки для учащихся. ...
Деление двузначного числа на однозначное. Решение арифметических задач

Деление двузначного числа на однозначное. Решение арифметических задач

. УРОК 15 (задания 87-93). . . Учебный предмет:. математика. Класс:. 3. . Авторы учебника:. . Истомина Н.Б., Редько З.Б., Иванова И.Ю. УМК ...
Действия с дробями. Нахождение доли от числа

Действия с дробями. Нахождение доли от числа

Открытый урок по математике. 4 «а» класс, учитель Подлабухова Лидия Ивановна. средняя школа № 6 г. Конаково. Тема: Действия с дробями. Нахождение ...
Деление двузначного числа на однозначное

Деление двузначного числа на однозначное

Урок Математики. . 3-А класс. Тема:. . Деление двузначного числа на однозначное. 17.02.2012г. МОУ СОШ с. Варваровка. ...
Действия с натуральными числами. (Страницы истории Москвы на уроках математики)

Действия с натуральными числами. (Страницы истории Москвы на уроках математики)

Интегрированный урок по математике для 5 класса. «Действия с натуральными числами. (Страницы истории Москвы на уроках математики)». Цели и задачи ...
Двузначные числа и их запись

Двузначные числа и их запись

Тема урока: Двузначные числа и их запись.( учебник В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдичева, начальная школа 21 века). Цели урока: рассмотреть изображение ...
Действия с десятичными дробями. Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число

Действия с десятичными дробями. Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число

Урок математики в 5 классе. Автор -Ставская Валентина Владимировна,. . учитель математики и информатики. . МБОУ Кагальницкой СОШ№1 Ростовской ...
Двузначные и однозначные числа и действия над ними

Двузначные и однозначные числа и действия над ними

Урок математики ( 2 класс). Тема урока:. Сравнение двузначных чисел. Самостоятельная работа № 3 по теме «Двузначные и однозначные числа и действия ...
Внетабличное деление двузначногочисла на однозначное

Внетабличное деление двузначногочисла на однозначное

«Внетабличное деление двузначного числа на однозначное». Цели:. Образовательная. : формировать умение выполнять внетабличное деление двузначных ...
Виды углов. Умножение и деление двузначного числа на однозначное

Виды углов. Умножение и деление двузначного числа на однозначное

Павлодарская область. Актогайский район. . с.Барлыбай. . . Енбекшинская средняя школа. Тема:. . «Виды углов. Умножение и деление двузначного. ...
Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61-5

Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61-5

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска». Республики Марий Эл. ...
Двузначные числа (приём вычисления для случаев вида 36 + 2)

Двузначные числа (приём вычисления для случаев вида 36 + 2)

МОУ « СОШ №12 г.Балашова Саратовской области». Урок математики. 1 класс. УМК «Гармония». Двузначные числа. (приём вычисления для случаев ...
Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61 – 5

Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61 – 5

Краснощёкова Анна Михайловна. Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска». ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:21 февраля 2017
Категория:Математика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект