- Аксиомы расположения точек на прямой и плоскости

Презентация "Аксиомы расположения точек на прямой и плоскости" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15

Презентацию на тему "Аксиомы расположения точек на прямой и плоскости" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 15 слайд(ов).

Слайды презентации

Урок 2. Аксиомы расположения точек на прямой и плоскости.
Слайд 1

Урок 2

Аксиомы расположения точек на прямой и плоскости.

Выполните действия и сделайте записи: 1. Изобразите точку С, лежащую на прямой а. 2. Изобразите точку D, не лежащую на этой прямой. 3. Проведите прямую b, содержащую точки С и D. 4. Через точку D проведите прямую с, которая пересечет прямую а в точке Е. 5. Запишите прямые а, b и с другим способом
Слайд 2

Выполните действия и сделайте записи:

1. Изобразите точку С, лежащую на прямой а.

2. Изобразите точку D, не лежащую на этой прямой.

3. Проведите прямую b, содержащую точки С и D.

4. Через точку D проведите прямую с, которая пересечет прямую а в точке Е.

5. Запишите прямые а, b и с другим способом

а С 1.Ca; D 2. Da; b 3. b | Cb Db; 4. с | Dc с a = E; c 5. (CD); (DE); (CE)] E ?
Слайд 3

а С 1.Ca; D 2. Da; b 3. b | Cb Db; 4. с | Dc с a = E; c 5. (CD); (DE); (CE)] E ?

Сформулируйте аксиомы принадлежности точек и прямых. Сформулируйте и докажите теорему о количестве общих точек у двух различных прямых. Запишите их символически. Сформулируйте определение пересекающихся прямых, параллельных прямых.
Слайд 4

Сформулируйте аксиомы принадлежности точек и прямых.

Сформулируйте и докажите теорему о количестве общих точек у двух различных прямых.

Запишите их символически

Сформулируйте определение пересекающихся прямых,

параллельных прямых.

Отрезком с концами в точках А и В называется фигура, состоящая из этих точек и всех точек прямой АВ, лежащих между А и В. Определение. [AB]; [BA] A B
Слайд 5

Отрезком с концами в точках А и В называется фигура, состоящая из этих точек и всех точек прямой АВ, лежащих между А и В.

Определение. [AB]; [BA] A B

II1. А, В, С | С(АВ): С[АВ] А[ВС] В[АС]. Из трех точек на прямой одна и только одна лежит между двумя другими. А В
Слайд 6

II1. А, В, С | С(АВ): С[АВ] А[ВС] В[АС].

Из трех точек на прямой одна и только одна лежит между двумя другими.

А В

Полуплоскостью  с границей а называется фигура, состоящая из всех точек прямой а, точки А и всех точек плоскости B, обладающих следующим свойством: отрезок АВ не пересекает прямую а. a
Слайд 7

Полуплоскостью  с границей а называется фигура, состоящая из всех точек прямой а, точки А и всех точек плоскости B, обладающих следующим свойством: отрезок АВ не пересекает прямую а.

a

II2 а  1 и 2 с границей а. Прямая разбивает плоскость на две полуплоскости.
Слайд 8

II2 а  1 и 2 с границей а.

Прямая разбивает плоскость на две полуплоскости.

Лучом (полупрямой) с началом в точке Р, принадлежащей а, называется фигура, состоящая из точки Р и всех точек прямой а, лежащих в одной полуплоскости относительно любой другой прямой, проходящей через точку Р. Р [AB)
Слайд 9

Лучом (полупрямой) с началом в точке Р, принадлежащей а, называется фигура, состоящая из точки Р и всех точек прямой а, лежащих в одной полуплоскости относительно любой другой прямой, проходящей через точку Р.

Р [AB)

Определение. Два луча, принадлежащие одной прямой и имеющие общее начало, называются дополнительными
Слайд 10

Определение. Два луча, принадлежащие одной прямой и имеющие общее начало, называются дополнительными

Нарисуйте точку А1, центрально симметричную точке А относительно центра О. Что можно сказать о полученном чертеже? Выполните осевую симметрию точки А относительно прямой а.
Слайд 11

Нарисуйте точку А1, центрально симметричную точке А относительно центра О.

Что можно сказать о полученном чертеже?

Выполните осевую симметрию точки А относительно прямой а.

Найдите на прямой m пары а) совпадающих лучей; б) дополнительных лучей, назовите их и обоснуйте. Являются ли дополнительными лучи: [CA) и [CD)? [CD) и [CB)? Почему? m C. Начертите произвольную прямую и выберите на ней две точки А и В. Как связаны между собой (АВ), [AB] и [AB)?
Слайд 12

Найдите на прямой m пары а) совпадающих лучей; б) дополнительных лучей, назовите их и обоснуйте. Являются ли дополнительными лучи: [CA) и [CD)? [CD) и [CB)? Почему?

m C

Начертите произвольную прямую и выберите на ней две точки А и В. Как связаны между собой (АВ), [AB] и [AB)?

Сформулируйте аксиомы расположения точек на прямой и плоскости. Сформулируйте определение отрезка, полуплоскости, луча.
Слайд 13

Сформулируйте аксиомы расположения точек на прямой и плоскости.

Сформулируйте определение отрезка, полуплоскости, луча.

Даны прямая а и три точки А, В и С, не принадлежащие этой прямой. Известно, что отрезок АВ пересекает прямую а, а отрезок АС не пересекает прямую а. Что можно сказать об отрезке ВС?
Слайд 14

Даны прямая а и три точки А, В и С, не принадлежащие этой прямой. Известно, что отрезок АВ пересекает прямую а, а отрезок АС не пересекает прямую а. Что можно сказать об отрезке ВС?

Запишите символически: 1.Точка А принадлежит прямой m. 2.Существуют точки А и В, лежащие на отрезке СD. 3.Любую прямую пересекает другая прямая. 4.К любой прямой можно провести параллельную прямую. 5.Точка С принадлежит одной из двух параллельных прямых.
Слайд 15

Запишите символически:

1.Точка А принадлежит прямой m. 2.Существуют точки А и В, лежащие на отрезке СD. 3.Любую прямую пересекает другая прямая. 4.К любой прямой можно провести параллельную прямую. 5.Точка С принадлежит одной из двух параллельных прямых.

Список похожих презентаций

"Разрезание геометрических фигур на части"

"Разрезание геометрических фигур на части"

ЗАДАЧИ НА РАЗРЕЗАНИЯ. Теорема Бойяи-Гервина гласит: любой многоугольник можно так разрезать на части, что из этих частей удастся сложить квадрат. ...
"Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке

"Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке

1. Найти наибольшее значение функции по её графику на [ -5;6] и [-7; 6]. 5 4 -5 у наиб. = 4 [-5; 6] у наиб. = 5 [-7; 6] 1. 2. Найти наименьшее значение ...
"Сложение и вычитание рациональных чисел"

"Сложение и вычитание рациональных чисел"

I. II. III. IV. Тема: "Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел". Станции: Историческая Биологическая Географическая Математическая. ...
"Комбинаторика и вероятность"

"Комбинаторика и вероятность"

Диктант ******- это раздел математики, посвященный задачам выбора и расположения предметов из различных множеств. Произведение натуральных чисел от ...
Активные методы обучения на уроках математики и во внеурочной деятельности

Активные методы обучения на уроках математики и во внеурочной деятельности

Активные методы обучения — это методы, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным ...
"Деление на десятичную дробь"

"Деление на десятичную дробь"

Звонок. Долгожданный дан звонок, Начинается урок Дружно за руки возьмёмся, И друг другу улыбнёмся. Пусть сегодня для нас всех, На уроке сопутствует ...
Аксиомы стереометрии и их следствия. Решение задач

Аксиомы стереометрии и их следствия. Решение задач

Цель урока: обобщение и применение аксиом и их следствий к решению задач. Математический диктант. 1). Сформулируйте аксиомы стереометрии: Аксиома ...
Активизация мыслительной деятельности на уроках математики

Активизация мыслительной деятельности на уроках математики

Активные формы урока. Урок-лекция. Урок-консультация. Урок-практикум Урок-семинар Урок-зачёт. урок-лекция. Зачёт №2 по геометрии в 11 классе 1.Объясните, ...
Аксиомы стереометрии Решение задач

Аксиомы стереометрии Решение задач

Через любые две точки пространства проходит единственная прямая. Через любые три точки пространства, не принадлежащие одной прямой, проходит единственная ...
Аксиомы стереометрии и их простейшие следствия

Аксиомы стереометрии и их простейшие следствия

Аксиомы стереометрии. 1)Какова бы ни была плоскость, существуют точки, принадлежащие ей и точки, не принадлежащие ей. 2) Если две плоскости имеют ...
Аксиомы стереометрии и их следствия

Аксиомы стереометрии и их следствия

Цели:. Изучить аксиомы стереометрии: - о взаимном расположении точек, - о взаимном расположении прямых, - о взаимном расположении плоскостей в пространстве. ...
Аксиомы стереометрии

Аксиомы стереометрии

1 3 4 5 А1 А3 С1. Дан куб АВСDA1B1C1D1. D1 D С В1 В А M. Точка М лежит на ребре DD1. N. Точка N лежит на ребре CC1. K. Точка K лежит на ребре BB1. ...
Аксиомы стереометрии

Аксиомы стереометрии

Аксиомы стереометрии. Сформулируйте содержание аксиом А1, А2, А3, А4 Прокомментируйте их с помощью приведенных ниже рисунков. α С В А. Через любые ...
Аксиомы стереометрии

Аксиомы стереометрии

Повторить аксиомы планиметрии Познакомиться с аксиомами стереометрии Уметь соотносить математическую формулировку аксиомы с графическим изображением ...
«Задачи на проценты»

«Задачи на проценты»

Тема урока: Проценты. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Цели урока: Образовательные: Обобщение и систематизация знаний учащихся о ...
«Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа»

«Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа»

Систематизация знаний по темам: «Действия с дробями», «Нахождение дроби и процентов от числа», Отработка практических навыков выполнения действий ...
Активные и Смелые, Артисты и Спортсмены, Аккуратные и Старательные, Артистичные и Симпатичные, Одним словом, наш класс- ПЯТЫЙ АС!

Активные и Смелые, Артисты и Спортсмены, Аккуратные и Старательные, Артистичные и Симпатичные, Одним словом, наш класс- ПЯТЫЙ АС!

Наш класс весёлый и смешной, Красивый он и смелый. Там есть артисты и певцы, Танцоры и спортсмены. И там улыбка каждый день, И солнце в окна светит, ...
"Турнир веселых и смекалистых знатоков истории, физики, химии, математики"

"Турнир веселых и смекалистых знатоков истории, физики, химии, математики"

Цели мероприятия: 1.Развитие у учащихся интереса к изучаемым предметам. 2.Показать необходимость знаний по математике в других науках. 3.Формирование ...
Аксиомы планиметрии

Аксиомы планиметрии

Аксиома I: Какова бы не была прямая, существуют точки, принадлежащие этой прямой, и точки, не принадлежащие ей. Через любые две точки можно провести ...
«Моя математика» - задачи на нахождение целого или части

«Моя математика» - задачи на нахождение целого или части

МАТЕМАТИКА 1 3 4 5 7 6 8 9 0. Работа с числовым рядом. http://www.bajena.com/ru/kids/mathematics/sum-mathematics.php. 1. Прочитайте текст справа и ...

Конспекты

Векторы на плоскости

Векторы на плоскости

. Конспект. обобщающего урока по теме «Векторы на плоскости». . (геометрия 9 класс). Тема. Систематизация и обобщение изученного материала ...
Астрономия на координатной плоскости

Астрономия на координатной плоскости

Леткова Татьяна Викторовна,. учитель математики. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа ...
Алгебра и начала анализа 10 класс

Алгебра и начала анализа 10 класс

Алгебра и начала анализа 10 класс(поурочные планы). . 1-е полугодие.  . Глава 1. Числовые функции.  . Уроки 1-2. Определение числовой функции ...
Аксиомы стереометрии

Аксиомы стереометрии

Тема урока. :. Аксиомы стереометрии. Цель урока:. ♦ рассмотреть пространственные аксиомы С1. – С3. и стереометрические аналоги. планиметрических ...
Аксиомы стереометрии

Аксиомы стереометрии

. Дмитрикова Ольга Викторовна. учитель математики. МКОУ "Огорская СОШ". с.Огорь. Жиздринский район. Калужская область. класс 10. ...
Величины (длина, масса, время, объем) и единицы измерения

Величины (длина, масса, время, объем) и единицы измерения

Математика. . Тема урока. :. Величины (длина, масса, время, объем) и единицы. . измерения. Цели:. повторить единицы измерения массы, длины, ...
Веселая и полезная математика

Веселая и полезная математика

. Тюрина Валентина Викторовна. 1 квалификационная категория – учитель математики. Город Прокопьевск Кемеровская область. МКОУ «Школа – интернат ...
Алгоритм решения задачи на нахождение целого и частей

Алгоритм решения задачи на нахождение целого и частей

. Тимошенкова. Ирина Викторовна. Учитель начальных классов. МБ НОУ «Гимназия № 70». Г. Новокузнецк. Алгоритм. решения задачи. ...
В гостях у Геометрии. Внутри и снаружи

В гостях у Геометрии. Внутри и снаружи

. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Черемшанская средняя общеобразовательная школа № 1». Черемшанского муниципального района ...
+ двухзначных и однозначных чисел в пределах 100

+ двухзначных и однозначных чисел в пределах 100

УРОК МАТЕМАТИКИ. Тема:. + двухзначных и однозначных чисел в пределах 100 (урок обобщения). Цель:. Создание условий для формирования УУД при ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 мая 2018
Категория:Математика
Содержит:15 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации