- Интродуценты – знакомые незнакомцы

Презентация "Интродуценты – знакомые незнакомцы" по биологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16

Презентацию на тему "Интродуценты – знакомые незнакомцы" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 16 слайд(ов).

Слайды презентации

Интродуценты – знакомые незнакомцы. Авторы работы: Ефремова Мария Каратеев Дмитрий Сикачёва Ольга (кружок ЮнЭко). МОУ сош № 7 г. Рассказово
Слайд 1

Интродуценты – знакомые незнакомцы

Авторы работы: Ефремова Мария Каратеев Дмитрий Сикачёва Ольга (кружок ЮнЭко)

МОУ сош № 7 г. Рассказово

Проблема: Аллохоры – свои среди чужих или чужие среди своих? Цель исследования. Выявить интродуктивные виды в составе древесной флоры парка ФГУП ПЗ «Арженка» (парка Асеева).
Слайд 2

Проблема:

Аллохоры – свои среди чужих или чужие среди своих?

Цель исследования

Выявить интродуктивные виды в составе древесной флоры парка ФГУП ПЗ «Арженка» (парка Асеева).

Предмет исследования: деревья парка госплемптицезавода «Арженка». Задачи исследования: Определить видовую принадлежность деревьев, произрастающих на территории парка; Систематизировать определённые растения; Выявить не свойственные местной флоре деревья; Провести количественный учёт каждого вида рас
Слайд 3

Предмет исследования:

деревья парка госплемптицезавода «Арженка».

Задачи исследования:

Определить видовую принадлежность деревьев, произрастающих на территории парка; Систематизировать определённые растения; Выявить не свойственные местной флоре деревья; Провести количественный учёт каждого вида растения;

Гипотеза: Сколько дерево не расти – оно всё равно интродуцентом будет
Слайд 4

Гипотеза:

Сколько дерево не расти – оно всё равно интродуцентом будет

Ход исследования. При выполнении работы мы использовали следующие методы: Наблюдение ( Изучали растения на местности, фотографировали исследуемые деревья, зарисовывали форму кроны, листья и плоды растений, составили гербарий, произвели количественный учёт каждого вида древесного растения); Сравнение
Слайд 5

Ход исследования

При выполнении работы мы использовали следующие методы: Наблюдение ( Изучали растения на местности, фотографировали исследуемые деревья, зарисовывали форму кроны, листья и плоды растений, составили гербарий, произвели количественный учёт каждого вида древесного растения); Сравнение (Работа со справочной литературой, определителями для уточнения видовой принадлежности и систематического положения растения, а также для определения типичного ареала произрастания). Анализ и синтез (Определили автохорные (местные) виды и интродуценты, сделали выводы о сохранности интродуцентных видов). Этапы работы. Исследование натуральных объектов в природе, определение их видового положения по определителям. Количественный учёт деревьев. Обработка полученных данных, построение таблицы и диаграммы. Формулирование выводов.

План Асеевского парка
Слайд 6

План Асеевского парка

Лиственница европейская. Листопадное дерево Высота до 40 м. Мужские колоски начинают пылить одновременно с развёртыванием листьев. Женские шишки яйцевидные, раскрываются в марте После опадения семян остаются на дереве до 3 лет. Распространена в Средней России в северо-восточных районах. Разводится в
Слайд 7

Лиственница европейская

Листопадное дерево Высота до 40 м. Мужские колоски начинают пылить одновременно с развёртыванием листьев. Женские шишки яйцевидные, раскрываются в марте После опадения семян остаются на дереве до 3 лет. Распространена в Средней России в северо-восточных районах. Разводится в парках и уличных посадках

Липа сердцевидная. Дерево до 30 м, с широкой кроной. Листья круглые, заострённые на верхушке и сердцевидные в основании, зубчатые по краям. Цветки белые, очень душистые, собраны в соцветия, расположенные в пазухах листьев. Ось соцветия несёт отогнутый кроющий лист. Плоды – округлые орешки. Цветёт в
Слайд 8

Липа сердцевидная

Дерево до 30 м, с широкой кроной. Листья круглые, заострённые на верхушке и сердцевидные в основании, зубчатые по краям. Цветки белые, очень душистые, собраны в соцветия, расположенные в пазухах листьев. Ось соцветия несёт отогнутый кроющий лист. Плоды – округлые орешки. Цветёт в июне – июле, плоды созревают в сентябре. Распространена в России в Европейской части.

Берёза повислая. Стройное дерево высотой до 20 м, с ажурной кроной и поникающими тонкими ветвями. Кора снежно-белая, отслаивающаяся тонкими пластинками. Цветёт в конце апреля – начале мая; семена созревают в конце августа – сентябре. Распространена в России в лесной и лесостепной полосе Европейской
Слайд 9

Берёза повислая

Стройное дерево высотой до 20 м, с ажурной кроной и поникающими тонкими ветвями. Кора снежно-белая, отслаивающаяся тонкими пластинками. Цветёт в конце апреля – начале мая; семена созревают в конце августа – сентябре. Распространена в России в лесной и лесостепной полосе Европейской части.

Диаграма встречаемости видов
Слайд 10

Диаграма встречаемости видов

Таблица
Слайд 11

Таблица

Процентное соотношение автохорных видов и видов интродуцентов
Слайд 12

Процентное соотношение автохорных видов и видов интродуцентов

Выводы: Древесная флора парка ФГУП ПЗ «Арженка» представлена 14 видами растений. Количественный состав древесной флоры парка ФГУП ПЗ «Арженка»: 199 растений. К видам интродуцентам относятся 42 растения (7 видов), что составляет 21% от общего числа растений.
Слайд 13

Выводы:

Древесная флора парка ФГУП ПЗ «Арженка» представлена 14 видами растений. Количественный состав древесной флоры парка ФГУП ПЗ «Арженка»: 199 растений. К видам интродуцентам относятся 42 растения (7 видов), что составляет 21% от общего числа растений.

На территории парка встречаются редкие растения интродуценты, количество которых минимально и без вмешательства человека не увеличивается. Следовательно, наша гипотеза верна. Сравнение с гипотезой
Слайд 14

На территории парка встречаются редкие растения интродуценты, количество которых минимально и без вмешательства человека не увеличивается. Следовательно, наша гипотеза верна.

Сравнение с гипотезой

Информационные ресурсы. Петров В.В. Лес и его жизнь.– М.: Просвещение, 1986. Яковлев Г.П., Аверьянов Л.В. Ботаника для учителя , часть 2. – М., Просвещение, 1997. Популярный атлас определитель дикорастущих растений. – М.: Дрофа, 2002. Новиков В.С., Губанов И.А. Модульная Школьный атлас определитель
Слайд 15

Информационные ресурсы

Петров В.В. Лес и его жизнь.– М.: Просвещение, 1986. Яковлев Г.П., Аверьянов Л.В. Ботаника для учителя , часть 2. – М., Просвещение, 1997. Популярный атлас определитель дикорастущих растений. – М.: Дрофа, 2002. Новиков В.С., Губанов И.А. Модульная Школьный атлас определитель высших растений. – М.: Просвещение, 1985. Жизнь растений /под ред. Фёдорова А.А./, том 4,5. – М., Просвещение, 1974. Биологический энциклопедический словарь /под ред. М.С. Гилярова. М.: Сов. Энциклопедия, 1989

www. worldofanimal.ru www.floranimal.ru http://wikipedia/org/wiki CD – диск «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия »

Интродуценты – знакомые незнакомцы Слайд: 16
Слайд 16

Список похожих презентаций

Плоды и растения: знакомые незнакомцы

Плоды и растения: знакомые незнакомцы

Томат культурный, или помидор Томат- один из самых популярных овощей. Его родина- Южная Америка. Ацтеки называли это растение «тумантла». Что означает ...
Курение – это яд!!!

Курение – это яд!!!

Табачный никотин. Табачный никотин не только убивает лошадь... в человеке, но и разрушает в человеке самое главное - личность. А если начал курить ...
Аквариум – маленькая искусственная экосистема

Аквариум – маленькая искусственная экосистема

Установи соответствие. Дорогие ребята! Я узнал, о вашей мечте создать в школе живой уголок. Из своей исследовательской лаборатории посылаю вам лучший ...
Цветок – генеративный орган, его строение и значение

Цветок – генеративный орган, его строение и значение

Многообразие цветков. Цветок – орган размножения растений. цветок околоцветник. главные части цветка. Лепестки венчика. Чашечка с чашелистиками. тычинки ...
Содержание биологического образования – ориентир учителя биологии»

Содержание биологического образования – ориентир учителя биологии»

Жураховская Наталья Афанасьевна учитель биологии. Образование: высшее, ЯГУ БГФ 1989 г. Трудовой стаж: 22 года Педстаж: 20 лет Категория: высшая, 2005 ...
Пшеница – важнейшая зерновая культура

Пшеница – важнейшая зерновая культура

Интегрированный урок по теме: « Пшеница – важнейшая зерновая культура». Интегрированный урок. Урок ведет учитель биологии, участвуют учитель ИЗО, ...
Подтип позвоночные. рыбы – водные позвоночные животные

Подтип позвоночные. рыбы – водные позвоночные животные

Тема урока: Подтип Позвоночные. Рыбы – водные позвоночные животные. Многообразие рыб. Классы рыб:. Внешнее строение рыбы. Внутреннее строение рыбы ...
Насекомые – вредители поля и огорода

Насекомые – вредители поля и огорода

Введение.   Интерес к насекомым зародился в глубокой древности. Человек издавна сталкивался с вредом, наносимым насекомыми, и использовал полезных ...
Беречь электричество – сберегать россию

Беречь электричество – сберегать россию

Цель проекта. Привлечь обучающихся к решению государственных проблем модернизации экономики, к проблемам энергосбережения путём информирования и изменения ...
Береза – символ россии

Береза – символ россии

Цели и задачи. Цель данной работы –изучить биологические особенности берёзы и выяснить почему берёзу считают символом России. Для реализации этой ...
Бактерии – враги или друзья

Бактерии – враги или друзья

Цель исследования:. Изучить полезные и вредные свойства бактерий; Обосновать правила личной гигиены. Задачи исследования:. Изучить способы определения ...
Ахатина – домашний питомец

Ахатина – домашний питомец

Цель проекта. Узнать историю разведения улиток Собрать данные по их биологии . Изучить экологические особенности ахатин. Показать значение в природе ...
Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу

Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу

«Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу». Авторы: учащиеся 7-2 класса Иванова Екатерина Расулов Тимур. Согласно статье 11 ...
Аквариумные рыбки – какие они?

Аквариумные рыбки – какие они?

Немного истории. Рыба — один из ранних символов христианства. По-гречески «рыба» переводится на русский как «Иисус Христос» Божий Сын Спаситель». ...
Аквариум – маленькая искусственная экосистема

Аквариум – маленькая искусственная экосистема

Повторение:. Почему поле может превратиться в луг, если человек перестанет ухаживать за ним? Как человек ухаживает за полями? Какие сорняки ты знаешь? ...
Лекция – одна из форм эффективных технологий обучения на уроках биологии

Лекция – одна из форм эффективных технологий обучения на уроках биологии

Задача творческого развития личности школьника ориентирует учителя на использование в своей работе современных педагогических технологий. Теоретическая ...
Лишайники – симбиотические организмы

Лишайники – симбиотические организмы

Сравнение водорослей и грибов. Строение лишайника. Особенности лишайников. Основа – грибница. Иногда грибница начинает паразитировать на водорослях ...
Биология – наука о живой природе

Биология – наука о живой природе

Выделите естественные тела живой природы:. А. Вода Е. Воздух Б. Животные Ж. Растения В. Бактерии З.Тепло Г. Горные породы И. Грибы Д.Почва. Б, В, ...
Облепиха – удивительное растение

Облепиха – удивительное растение

План работы. 1. Актуальность 2. Биологическая характеристика. 3. Места произрастания. 4. Сбор облепихи. 5.Полезные качества. Лечебные свойства. 6. ...
Биополимеры – белки

Биополимеры – белки

Биополимеры – белки. Задачи урока. Обеспечить усвоение учащимися знаний о составе и строении аминокислот, принципе их объединения в полипептидную ...

Конспекты

Цветок – репродуктивный орган растения

Цветок – репродуктивный орган растения

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. . по теме «Цветок – репродуктивный орган растения». . . ФИО:. . . Губеев Александр Михайлович. . . . ...
Биология – наука о живой природе

Биология – наука о живой природе

. Урок № 1. Биология – наука о живой природе. Цель:. сформировать знания о биологии как науке, изучающей живые организмы. Задачи:. . Сформировать ...
Рыбы – водные позвоночные

Рыбы – водные позвоночные

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя школа № 3». Хабаровского района Хабаровского края. Конспект урока по биологии ...
Удивительная жидкость – кровь

Удивительная жидкость – кровь

Тема: « Удивительная жидкость – кровь». Цель. : Сформировать целостное представление о составе крови и ее функции в организме; о системе кровообращения. ...
Опорно – двигательная система

Опорно – двигательная система

. Обобщающий урок по теме: «Опорно – двигательная система». Цель:.  закрепление знаний по теме. Задачи:. образовательная:.  повторить материал ...
Правильное питание – залог здоровья

Правильное питание – залог здоровья

Левина Нина Геннадиевна. Учитель биологии. МОУ Цнинская СОШ №1. Тамбовский район. Тамбовской области. . Тема: «Правильное питание – залог ...
Витамины – чудесные вещества

Витамины – чудесные вещества

Урок на тему «Витамины – чудесные вещества». . . Лопасова Марина Ивановна. . учитель биологии и экологии первой квалификационной категории. ...
Митоз – как основа бесполого размножения, его фазы

Митоз – как основа бесполого размножения, его фазы

Гречишкина Ольга Ивановна. Учитель биологии. I. категории. . СКО, район Г.Мусрепова. Тахтабродская средняя школа. Конспект урока по биологии ...
ВИРУСЫ – НЕКЛЕТОЧНЫЕ ФОРМЫ ЖИЗНИ

ВИРУСЫ – НЕКЛЕТОЧНЫЕ ФОРМЫ ЖИЗНИ

Урок по биологии. в 10 классе. «ВИРУСЫ – НЕКЛЕТОЧНЫЕ ФОРМЫ ЖИЗНИ». Цель:. сформировать у учащихся ...
Вирусы – неклеточные формы жизни

Вирусы – неклеточные формы жизни

. «Вирусы – неклеточные формы жизни». Пояснительная записка. В имеющихся в настоящее время учебниках общей биологии для полной средней школы ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:3 июня 2019
Категория:Биология
Содержит:16 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации