- Лекция – одна из форм эффективных технологий обучения на уроках биологии

Презентация "Лекция – одна из форм эффективных технологий обучения на уроках биологии" () – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21

Презентацию на тему "Лекция – одна из форм эффективных технологий обучения на уроках биологии" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 21 слайд(ов).

Слайды презентации

Мастер-класс по биологии. «Лекция – одна из форм эффективных технологий обучения на уроках биологии». МОУСОШ № 3 учитель 26.08.2006г. Барбашина А.С.
Слайд 1

Мастер-класс по биологии

«Лекция – одна из форм эффективных технологий обучения на уроках биологии». МОУСОШ № 3 учитель 26.08.2006г. Барбашина А.С.

Задача творческого развития личности школьника ориентирует учителя на использование в своей работе современных педагогических технологий.
Слайд 2

Задача творческого развития личности школьника ориентирует учителя на использование в своей работе современных педагогических технологий.

Теоретическая часть. Методические рекомендации по подготовке к лекции. Лекционная форма обучения предполагает: обеспечить ускоренный темп обучения; повысить его теоретический уровень; способствовать формированию старшеклассников навыков самообразования и сформировать у них на примере учебного матери
Слайд 3

Теоретическая часть. Методические рекомендации по подготовке к лекции.

Лекционная форма обучения предполагает: обеспечить ускоренный темп обучения; повысить его теоретический уровень; способствовать формированию старшеклассников навыков самообразования и сформировать у них на примере учебного материала умение использовать свои знания в практической деятельности.

Требования к лекции: Научность содержания. Строгий отбор необходимой информации. Доступность и наглядность изложения. Логичность изложения. Грамотность речи, оптимальный темп речи, хорошая дикция лектора.
Слайд 4

Требования к лекции:

Научность содержания. Строгий отбор необходимой информации. Доступность и наглядность изложения. Логичность изложения. Грамотность речи, оптимальный темп речи, хорошая дикция лектора.

Виды лекций: Лекция-информация. Лекция-диалог. Лекция теоретического конструирования. Вводная, обзорная лекция. Лекция-беседа, лекция-дискуссия. Лекция-консультация. Обобщающая, проблемная лекции и др.
Слайд 5

Виды лекций:

Лекция-информация. Лекция-диалог. Лекция теоретического конструирования. Вводная, обзорная лекция. Лекция-беседа, лекция-дискуссия. Лекция-консультация. Обобщающая, проблемная лекции и др.

Практическая часть. Примерная тематика школьных лекций по общей биологии: Химический состав клетки. Структура и функции клетки. Энергетический обмен в клетке. Пластический обмен в клетке. Биосинтез белков. Законы Г. Менделя. Взаимодействие генов и др.
Слайд 6

Практическая часть

Примерная тематика школьных лекций по общей биологии: Химический состав клетки. Структура и функции клетки. Энергетический обмен в клетке. Пластический обмен в клетке. Биосинтез белков. Законы Г. Менделя. Взаимодействие генов и др.

Методика организации проведения лекции в 10-ом классе по теме: «Биополимеры. Белки, их состав, строение и свойства.»
Слайд 7

Методика организации проведения лекции в 10-ом классе по теме: «Биополимеры. Белки, их состав, строение и свойства.»

Тема урока: «Биополимеры – белки, их состав, строение и свойства» Цель урока: познакомить учащихся с белками как высшей формой развития органических веществ
Слайд 8

Тема урока: «Биополимеры – белки, их состав, строение и свойства» Цель урока: познакомить учащихся с белками как высшей формой развития органических веществ

Задачи урока: 1. Углубить знания учащихся о составе и строении аминокислот, принципе их объединения в полипептидную цепочку. 2. Продолжить работу по формированию у учащихся умения сравнивать состав и строение различных органических соединений (белков, углеводов, жиров) 3. Продолжить формирование у ш
Слайд 9

Задачи урока:

1. Углубить знания учащихся о составе и строении аминокислот, принципе их объединения в полипептидную цепочку. 2. Продолжить работу по формированию у учащихся умения сравнивать состав и строение различных органических соединений (белков, углеводов, жиров) 3. Продолжить формирование у школьников убеждённости в познаваемости строения и состава органических веществ с помощью научных методов

Белки-полимеры. Белки- это высокомолекулярные азотсодержащие органические соединения со сложным составом и строением молекул, являются структурными частями живых организмов и играют важную роль в процессах жизнедеятельности
Слайд 10

Белки-полимеры

Белки- это высокомолекулярные азотсодержащие органические соединения со сложным составом и строением молекул, являются структурными частями живых организмов и играют важную роль в процессах жизнедеятельности

Аминокислотный состав белка. Мономеры белка- аминокислоты. В состав входит 20 типов аминокислот. Если конкретной аминокислоте присвоить определённый номер, то полипептидная (белковая) молекула может представлена следующим образом: А3 – А17 – А5 – А13 – А20 – А5 - …
Слайд 11

Аминокислотный состав белка

Мономеры белка- аминокислоты. В состав входит 20 типов аминокислот. Если конкретной аминокислоте присвоить определённый номер, то полипептидная (белковая) молекула может представлена следующим образом: А3 – А17 – А5 – А13 – А20 – А5 - …

Большая роль в изучении строения белков принадлежит отечественному учёному А.Я. Данилевскому, немецкому учёному Э. Фишеру и другим исследователям Данилевский Фишер Александр Яковлевич Эмиль Герман. 1838 - 1923 1852 - 1919
Слайд 12

Большая роль в изучении строения белков принадлежит отечественному учёному А.Я. Данилевскому, немецкому учёному Э. Фишеру и другим исследователям Данилевский Фишер Александр Яковлевич Эмиль Герман

1838 - 1923 1852 - 1919

Сравнение химического состава белков, углеводов, жиров. В состав углеводов и жиров входят атомы углерода, водорода, кислорода. Белок кроме этих элементов включает ещё атомы азота и другие элементы. Углеводы и жиры способны в организме превращаться друг в друга, белки также могут преобразовываться в
Слайд 13

Сравнение химического состава белков, углеводов, жиров

В состав углеводов и жиров входят атомы углерода, водорода, кислорода. Белок кроме этих элементов включает ещё атомы азота и другие элементы. Углеводы и жиры способны в организме превращаться друг в друга, белки также могут преобразовываться в жиры и углеводы, однако жиры и углеводы в белки не превращаются

Пространственные структуры белка. 1. Первичная- последовательность аминокислотных звеньев в полипептидной цепочке
Слайд 14

Пространственные структуры белка

1. Первичная- последовательность аминокислотных звеньев в полипептидной цепочке

2. Вторичная- белковая молекула свёрнута в спираль
Слайд 15

2. Вторичная- белковая молекула свёрнута в спираль

Третичная - спирализованная молекула белка образует клубок в результате взаимодействия различных остатков аминокислот
Слайд 16

Третичная - спирализованная молекула белка образует клубок в результате взаимодействия различных остатков аминокислот

Четвертичная - сложный агрегат из многих полипептидных цепей
Слайд 17

Четвертичная - сложный агрегат из многих полипептидных цепей

Свойства белков. С помощью научных методов доказано, что разнообразие физических и химических свойств белков обусловлено их различным аминокислотным составом
Слайд 18

Свойства белков

С помощью научных методов доказано, что разнообразие физических и химических свойств белков обусловлено их различным аминокислотным составом

Воздействие фактора среды (температура, ряд химических веществ, облучение, механическое воздействие и др.) на конкретный белок Денатурация белка – разрушение его четвертичной, третичной и вторичной структур Прекращение действия фактора Ренатурация- восстановление утраченных структур (характерно не д
Слайд 19

Воздействие фактора среды (температура, ряд химических веществ, облучение, механическое воздействие и др.) на конкретный белок Денатурация белка – разрушение его четвертичной, третичной и вторичной структур Прекращение действия фактора Ренатурация- восстановление утраченных структур (характерно не для всех белков)

Классификация белков. 1. Простые белки: протамины, гистоны, альбумины, глобулины, глютелины, проламины 2. Сложные белки: нуклеопротеиды, хромопротеиды, фосфопротеиды, липопротеиды
Слайд 20

Классификация белков

1. Простые белки: протамины, гистоны, альбумины, глобулины, глютелины, проламины 2. Сложные белки: нуклеопротеиды, хромопротеиды, фосфопротеиды, липопротеиды

Заключение. Белок - высшая форма развития органических веществ, т.к. в нём объединяются признаки разных классов органических соединений, что в своём сочетании даёт совершенно новые качества, выполняющие большую роль в жизненных процессах организма. Белки являются биополимерами, мономером белка являе
Слайд 21

Заключение

Белок - высшая форма развития органических веществ, т.к. в нём объединяются признаки разных классов органических соединений, что в своём сочетании даёт совершенно новые качества, выполняющие большую роль в жизненных процессах организма. Белки являются биополимерами, мономером белка является аминокислота. Аминокислотные остатки соединяются друг с другом с образованием длинной полипептидной цепочки. Замена даже одного аминокислотного звена другим в белковой молекуле может существенно изменить её свойства. Разнообразие белков и наличие у них четырёх пространственных структур объясняют тот факт, что белки выполняют в клетке и организме важнейшие функции.

Список похожих презентаций

Активные методы обучения на уроках биологии

Активные методы обучения на уроках биологии

Методика обучения. 5% лекция 10% чтение. 20% аудио - визуальные. 30% наглядные пособия. 50% обсуждение в группах. 70% обучение практикой действий. ...
Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу

Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу

«Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу». Авторы: учащиеся 7-2 класса Иванова Екатерина Расулов Тимур. Согласно статье 11 ...
Бездомные животные как одна из экологических проблем города каменска

Бездомные животные как одна из экологических проблем города каменска

«Если сдохнет от голода пес у ворот, это знак, что страна, как собака, умрет...» Уильям Блейк. Цели:. Определить круг проблем, связанных с бездомными ...
Бездомные животные как одна из проблем городской среды

Бездомные животные как одна из проблем городской среды

Ученик: «Не то, чтоб я не оценил Вашего учения – просто сил не хватает». Конфуций: «Если не хватает сил - ты изнемог бы где-нибудь на полдороге. А ...
Анализ обучающих программ по биологии

Анализ обучающих программ по биологии

Схема описания обучающих программных продуктов. Название продукта Скриншот данного продукта Фирма производитель или автор Описание продукта. Список ...
Активные методы обучения биологии

Активные методы обучения биологии

Противоречия в преподавании биологии. 1.Повышение требований к преподаванию биологии и уменьшение количества учебного времени. 2. Современные ученики ...
Аквариум – маленькая искусственная экосистема

Аквариум – маленькая искусственная экосистема

Повторение:. Почему поле может превратиться в луг, если человек перестанет ухаживать за ним? Как человек ухаживает за полями? Какие сорняки ты знаешь? ...
Аквариум – маленькая искусственная экосистема

Аквариум – маленькая искусственная экосистема

Установи соответствие. Дорогие ребята! Я узнал, о вашей мечте создать в школе живой уголок. Из своей исследовательской лаборатории посылаю вам лучший ...
Абиотические факторы среды. Влияние света и температуры на живые организмы

Абиотические факторы среды. Влияние света и температуры на живые организмы

Содержание: Понятие об экологических факторах, их классификация. Влияние экологических факторов на биосферу. Примеры абиотических факторов: свет. ...
Весна – природа пробуждается

Весна – природа пробуждается

Дружно лопаются почки, Распускаются цветочки. На траве роса дрожит, Лось за радугой бежит. Март Апрель Май. Снег сошел. Запахло прелью. Прокатился ...
Ветряк – ключ к альтернативной энергии ветра

Ветряк – ключ к альтернативной энергии ветра

Ветер – неограниченный ресурс для производства электроэнергии. Он есть везде, бесконечен и экологически чист. Древние персы использовали силу ветра ...
Анализ управления природопользованием на этапе перехода к рынку

Анализ управления природопользованием на этапе перехода к рынку

Управление природопользованием. Управление природопользованием – это деятельность государства по организации рационального использования и воспроизводства ...
Бактериологическое оружие и его воздействие на организм человека

Бактериологическое оружие и его воздействие на организм человека

Бактериологическое оружие – это специальные боеприпасы и боевые приборы, снаряжённые биологическими средствами. Разновидности биологического оружия. ...
Ботаника – это наука о растениях

Ботаника – это наука о растениях

Возраст ботанической науки. Изучение растений продолжалось в течение тысячелетий, однако, подобно всем отраслям науки, оно разделилось на специализированные ...
Ахатина – домашний питомец

Ахатина – домашний питомец

Цель проекта. Узнать историю разведения улиток Собрать данные по их биологии . Изучить экологические особенности ахатин. Показать значение в природе ...
Больше доноров – больше жизни!

Больше доноров – больше жизни!

Итак… Что такое донорство? Донорство крови (лат. donare дарить) — добровольное предоставление части крови, ее компонентов для лечебных целей. Что ...
Анализ сферы услуг жкх на примере управы "губинский округ" города якутск

Анализ сферы услуг жкх на примере управы "губинский округ" города якутск

Задачи : Изучить состояние жилищно-коммунального комплекса Республики-Саха (Якутия) Проанализировать сложившуюся ситуацию на рынке услуг ЖКХ РС(Я) ...
Ботаника – наука о растениях

Ботаника – наука о растениях

Особенности живой природы и ее разнообразие изучает наука БИОЛОГИЯ. Справка:. Первые живые существа появились на Земле более 3,5 млрд. лет назад. ...
Биология – наука о живой природе

Биология – наука о живой природе

Выделите естественные тела живой природы:. А. Вода Е. Воздух Б. Животные Ж. Растения В. Бактерии З.Тепло Г. Горные породы И. Грибы Д.Почва. Б, В, ...
Абиотические факторы среды и их влияние на живые организмы

Абиотические факторы среды и их влияние на живые организмы

Экологические факторы. 1. Абиотические (факторы неживой природы) – температура, свет, влажность, концентрация солей, давление, осадки, рельеф и т.д. ...

Конспекты

Вода – необходимое условие жизни, составная часть всех живых организмов

Вода – необходимое условие жизни, составная часть всех живых организмов

Составитель:. учитель биологии. МОБУ лицея №22 г.Сочи. . Щербакова О.В. План – конспект урока по биологии 5 класс,. линия учебников «Живая ...
Вирусы – неклеточные формы жизни

Вирусы – неклеточные формы жизни

. «Вирусы – неклеточные формы жизни». Пояснительная записка. В имеющихся в настоящее время учебниках общей биологии для полной средней школы ...
Генетика – наука о наследственности и изменчивости

Генетика – наука о наследственности и изменчивости

6. . . Генетика – наука о наследственности и изменчивости. Урок биологии в 9 классе. Учитель высшей категории Коврова Т.В. МОУСОШ №2 ЗАТО ...
Жизнь-вид движения материи. Методы изучения биологии. Значение биологии

Жизнь-вид движения материи. Методы изучения биологии. Значение биологии

План учебного занятия № 1. . Дата Предмет биология группа. Ф.И.О. преподавателя: Кайырбекова И.А. І. Тема занятия:. Биология – наука о жизни. ...
ВИРУСЫ – НЕКЛЕТОЧНЫЕ ФОРМЫ ЖИЗНИ

ВИРУСЫ – НЕКЛЕТОЧНЫЕ ФОРМЫ ЖИЗНИ

Урок по биологии. в 10 классе. «ВИРУСЫ – НЕКЛЕТОЧНЫЕ ФОРМЫ ЖИЗНИ». Цель:. сформировать у учащихся ...
Биология – наука о живой природе

Биология – наука о живой природе

. Урок № 1. Биология – наука о живой природе. Цель:. сформировать знания о биологии как науке, изучающей живые организмы. Задачи:. . Сформировать ...
Газообмен в лёгких и тканях. Влияние никотина на организм человека

Газообмен в лёгких и тканях. Влияние никотина на организм человека

Северо-Казахстанская область. р-н им. Г. Мусрепова. Калиновская средняя школа. с. Рузаевка. Интегрированный урок по биологии и химии в ...
Абиотические факторы среды и их влияние на организм

Абиотические факторы среды и их влияние на организм

Урок «Абиотические факторы среды и их влияние на организм». 9 класс. Цели занятия:. Образовательная:. Сформировать понятие об экологических ...
Изучение влияния различной среды обитания на вид маскировки животных

Изучение влияния различной среды обитания на вид маскировки животных

Республика Хакасия. Усть-Абаканский район. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Солнечная средняя общеобразовательная школа». ...
Гипотезы происхождения жизни на Земле

Гипотезы происхождения жизни на Земле

МАОУ « Ленинская средняя общеобразовательная школа». Конспект урока. по биологии. 11 класс. Тема. «. Происхождение жизни ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:11 мая 2018
Категория:Биология
Содержит:21 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации