Конспект урока «Правописание букв н-нн в именах прилагательных, образованных от существительных» по русскому языку для 6 класса

1. ЛЕТО + -Н-(ИЙ) ЛЕТНИЙ

Исключение: ЮНЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ

4.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Задание № 1. (Запись на доске)

Объясните написание н-нн в прилагательных, проведите словообразовательный анализ.

ШЕРСТЯНОЙ ШЕРСТЬ +-ЯН-(ОЙ)

ОРЛИНЫЙ  ОРЕЛ+-ИН-(ЫЙ)

СМОЛЯНОЙСМОЛА+-ЯН-(ОЙ)

КУХОННЫЙКУХНЯ+-Н-(ЫЙ)

СОЛОМЕННЫЙСОЛОМА+-ЕНН-(ЫЙ)

Отчего зависит выбор написания данной орфограммы в словах?

Задание № 2.

Кто из вас готов поработать самостоятельно, уверен в своих силах?

(ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА НА КАРТОЧКАХ)

Задание: Вставьте пропущенные буквы, подчеркните каждое слово как член предложения. Объясните правописание н-нн в суффиксах прилагательных.

(В)дом_ р_здался ст_кля__ый перел_вающийся звон.

(У)аптек_ св_тились ст_кля__ые ш_ары.

Одинаково ли значение выделенных слов.

(РАБОТА У ДОСКИ)

Запишите предложения, проведите синтаксический разбор. Объясните правописание н-нн в суффиксах прилагательных.

Я кипячу крепкий чай в жестяном чайнике.

С жестяным свистом проносятся тяжелые утки.

Какое прилагательное встретилось нам в обоих предложениях? Одинаково ли значение этих слов?

Для чего же нам нужны прилагательные в предложении и тексте?

Задание № 3.

(РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ СТР. 107, УПР.99)

Прочитайте предложения про себя. Чтение выразительно вслух.

Это текст или отдельные предложения? (Текст)

Докажите, что это текст.(ТЕМА, ИДЕЯ, ЗАКОНЧЕННОСТЬ)

К какому типу речи относится данный текст? Почему вы так считаете? (Описание, обилие прилагательных)

Перечислите встретившиеся прилагательные. Выпишите прилагательные, соответствующие изучаемому правилу, в составе словосочетания. Выделите суффиксы прилагательных.

(РАБОТА У ДОСКИ ДВУХ УЧАЩИХСЯ.ПЕРВЫЙ ВЫПИСЫВАЕТ ИЗ 1-ГО АБЗАЦА, 2-Й ИЗ ВТОРОГО)

1) день необыкновенный, погода ветреная, торжественных деревьях,

серебряный иней, кусты стеклянные.

2) старинная дорожка, песчаная дорожка, полотняным одеялом, журавлиные

песни, лебединые хороводы, истинная хозяйка.

Какой вид словосочетаний нам представлен?

(РЕЗЕРВ. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ)

Определите в каких словосочетаниях прилагательные употреблены в переносном значении?

ТОРЖЕСТВЕННЫЕ ДЕРЕВЬЯ, СЕРЕБРЯНЫЙ ИНЕЙ, СТЕКЛЯННЫЕ КУСТЫ, ПОЛОТНЯНОЕ ОДЕЯЛО (в контексте, метафора)

Какой образ создаёт автор, используя данные прилагательные? (Чародейки-зимы)

5.ПОСТОНОВКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

ЗАДАНИЕ. Запишите свой текст на тему «Зима», используя в нем прилагательные соответствующие нашему правилу. Можно проиллюстрировать свой текст.

6.ИТОГИ УРОКА.

Учитель: Что вы узнали нового на уроке? Достигли ли поставленной цели?

Какое настроение у вас осталось после нашего урока?

7. ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК.

5