- Буквы О и Ё. Два способа обозначения звука [О] в зависимости от твердости или мягкости предшествующего согласного

Конспект урока «Буквы О и Ё. Два способа обозначения звука [О] в зависимости от твердости или мягкости предшествующего согласного» по русскому языку

Урок 3

Тема. Буквы О и Ё. Два способа обозначения звука [О] в зависимости от твердости или мягкости предшествующего согласного.

Прогнозируемые результаты:

дети научатся выделять звук [о] из речи;

познакомятся с графическим изображением букв О, о; Ё,ё

научатся чисто и чётко произносить (озвучивать) гласный звук [о], находить место этого звука в слове;

научатся логически правильно высказывать свои мысли в форме различных по интонации предложений: повествовательных, вопросительных, восклицательных;

запомнят значение слова артикуляция.

ХОД УРОКА

1. Актуализация знаний

    Повторение. Игра «Часовые». На доске — две схемы:

      

http://www.prosv.ru/ebooks/Burgimenko_chtenie_elkonenn/images/8_files/1-1.jpg

Учитель. Вы знаете две гласные буквы, назовите их.

- Какой из этих букв можно обозначить гласный звук в первой схеме? ([А].) Какой — во второй? ([Я].) (На доске и в тетрадях записываются схемы

      

http://www.prosv.ru/ebooks/Burgimenko_chtenie_elkonenn/images/8_files/1-2.jpg

    -  Кто хочет быть часовым в Стране грамоты? (К доске выходят два ученика на роль часовых. Каждый из них отвечает за свою схему.)

- Я буду говорить слоги.

- Первый часовой пропускает только те слоги, которые подходят к его схеме; если услышит неподходящий слог, хлопает в ладоши.

- Второй часовой пропускает свои слоги, а чужие предупреждает хлопком. (Учитель произносит слоги (ЛА, МЯ, ФЯ, СА, ПА, РЯ, РО), дети следят за работой часовых.

- Если часовой ошибается, его заменяют.)

- Почему одновременно хлопнули первый и второй часовые? (В слоге РО нет ни буквы А, ни буквы Я.)

2. Работа по теме урока

- Кто знает, какая буква гласного в слоге РО? (К доске выходит ученик, который находит букву О в большой кассе и показывает ее классу.)

      - Достаньте эту букву и покажите ее нам.

- Спойте хором звук, который обозначает эта буква. (Учитель закрывает буквы А и Я в схемах, нарисованных на доске. Остается:http://www.prosv.ru/ebooks/Burgimenko_chtenie_elkonenn/images/8_files/1-1.jpg.

- К какой схеме подходит слог РО: к первой или ко второй? Почему?

- Запишите в своих тетрадях букву О в первой схеме под буквой А:

      

http://www.prosv.ru/ebooks/Burgimenko_chtenie_elkonenn/images/8_files/1-3.jpg

    -  Кто сумеет придумать слог со звуком [О], не подходящий к первой схеме?

- Какой согласный должен быть в этом слоге: мягкий или твердый? (Мягкий.)

      (Дети предлагают слоги, учитель помогает им найти как можно больше слогов с мягким согласным: ЛЁ, ПЁ, МЁ и т. д.)

- Какой буквой мы будем обозначать звук [О] во всех этих слогах?

- Кто знает эту букву?

      (Детям демонстрируется буква Ё (заглавная и строчная). Они находят ее в своих кассах, хором поют ее, выделяя звук [О], и дополняют вторую схему http://www.prosv.ru/ebooks/Burgimenko_chtenie_elkonenn/images/8_files/1-4.jpg).

      - Кто сумеет, глядя на наши схемы, сказать правило: в каких случаях звук [О] обозначается буквой О, а в каких — буквой Ё? (Звук [О] обозначается буквой О после твердого согласного звука и буквой Ё после мягкого согласного.)

      Игра «Грамотный регулировщик».

      Букварь (с. 9).

      Детям выдаются карточки со знаками http://www.prosv.ru/ebooks/Burgimenko_chtenie_elkonenn/images/8_files/7_21.jpg, http://www.prosv.ru/ebooks/Burgimenko_chtenie_elkonenn/images/8_files/7_22.jpg и буквами А, Я, О, Ё. Набираются слова ТОРТ, ТЁРКА, МОСТ, МЁД [M’OT]. В конце игры учитель предлагает детям выбрать дорожные знаки для Страны грамоты.

      На доске — схемы:

      

http://www.prosv.ru/ebooks/Burgimenko_chtenie_elkonenn/images/8_files/2-2.jpg

      Все знаки обсуждаются. Дети должны сказать, какое правило нарушено.

      Букварь (с. 10).

Учитель. Что изображено на этой странице вверху? (НОС.)

- Какой гласный звук вы слышите в слове НОС? ([О].)

- Какой буквой его надо обозначить? Почему?

- Посмотрите на схему слова НОС.

- А теперь замените в схеме букву О на Ё.

- Что должно случиться с предшествующим согласным?

- Какой теперь это согласный? Назовите его. ([Н’].)

- Прочитайте слово, которое получилось.

- А теперь замените Ё на А.

- Что стало со звуком [Н]? Прочитайте новое слово.

      Кроссворд. Дети расселяют по этажам слова, предварительно назвав все, что изображено на странице.

3. Рефлексия учебной деятельности

С каким звуком и буквами мы познакомились?

Какой это звук? Когда звук [о] слышится без искажения?

- В каких случаях звук [О] обозначается буквой О, а в каких — буквой Ё?

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Буквы О и Ё. Два способа обозначения звука [О] в зависимости от твердости или мягкости предшествующего согласного», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Буква Ё, ё и звуки, которые она обозначает. Письмо строчной буквы ё

Буква Ё, ё и звуки, которые она обозначает. Письмо строчной буквы ё

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов". ...
Буква Е,е. Е,ё. Ю,ю. Я,я. Одна буква-два звука

Буква Е,е. Е,ё. Ю,ю. Я,я. Одна буква-два звука

Сандульская Елена Юрьевна. МОУ СОШ № 5 г. Надыма. учитель начальных классов. Технологическая карта урока. предмет. обучение грамоте, ...
Буква на месте звука, которого нет

Буква на месте звука, которого нет

. . МОУ Ажиновская средняя общеобразовательная школа. Учитель – Назарова О. В. Цели:. - Конкретизация общего способа ...
Буква Ё. Звуки буквы Ё

Буква Ё. Звуки буквы Ё

Тема. Буква Ё. Звуки буквы Ё. Тип урока: изучение нового материала. Цели. Знакомство с особенностями буквы “Ё” в разных позициях. Задачи: Формировать ...
Автоматизация звука Р в словах, предложениях

Автоматизация звука Р в словах, предложениях

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы. детский сад комбинированного вида №994. Логопедическое занятие. . ...
Автоматизация звука р в связной речи

Автоматизация звука р в связной речи

ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 33 города Ставрополя». Конспект логопедического занятия. . ...
Автоматизация звука [ш] в слогах, словах, предложениях

Автоматизация звука [ш] в слогах, словах, предложениях

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №16». Иркутской области. Конспект занятия по логопедии ...
Автоматизация звука [ш] в слогах

Автоматизация звука [ш] в слогах

Фуникова Елена Шотаевна. Учитель-логопед. ГБС(К)ОУ школа-интернат №2 г. Ейска. Конспект урока на тему. «Автоматизация ...
Автоматизация звука [ш] в словах и предложениях

Автоматизация звука [ш] в словах и предложениях

ТЕМА: «АВТОМАТИЗАЦИЯЗВУКА [ Ш ] В СЛОВАХ И ПРЕДЛОЖЕНИЯХ». УЧИТЕЛЬ – ЛОГОПЕД. МБДОУ д/с о/в №24. ГУЦУЛ Е. И. Тема:. «Автоматизация ...
Буква Ь – показатель мягкости предшествующих согласных звуков

Буква Ь – показатель мягкости предшествующих согласных звуков

Учебный предмет. Русский язык. . УМК. . Школа России». . . Класс. . 1. . . Тип урока. . урок открытия нового знания. . ...
Автоматизация звука – Л- в связной речи

Автоматизация звука – Л- в связной речи

Автоматизация звука – Л- в связной речи. Цели:. Коррекционно - образовательные: формирование практических умений и навыков пользоваться исправленной ...
Автоматизация звука [Л]

Автоматизация звука [Л]

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение №221. «Детский сад комбинированного вида». Конспект. урока русского ...
Автоматизация звука [C], «Весенние путешествие

Автоматизация звука [C], «Весенние путешествие

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад компенсирующей направленности №16 «Золотой ключик». Индивидуальное ...
Автоматизация звука «Ш

Автоматизация звука «Ш

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение. центр развития ребёнка – детский сад № 62. города Хабаровска. ...
Автоматизация звука «Р

Автоматизация звука «Р

Государственное образовательное учреждение. . детский сад комбинированного вида № 1595. . СЗОУО ДО г.Москвы. Конспект урока «Автоматизация ...
Автоматизация звука «Р

Автоматизация звука «Р

Конспект занятия. . «Автоматизация звука «Р». . подготовительная группа для детей с тяжелыми нарушениями речи. . (с использованием электронных ...
Автоматизация звука «Р

Автоматизация звука «Р

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления №40 «Снегурочка». Конспект урока ...
Автоматизация звука С в слогах, словах, предложениях

Автоматизация звука С в слогах, словах, предложениях

Тема занятия. . Автоматизация звука С в слогах, словах, предложениях. Коррекционно-образовательные задачи. . Активизация словаря по. . лексической ...
Автоматизация твердого звука [р] в словах и предложениях

Автоматизация твердого звука [р] в словах и предложениях

Московская область, Орехово – Зуевский район, город Дрезна. МДОУ детский сад №37 «Журавлик» комбинированного вида. Конспект урока русского ...
автоматизация звука [л] в словах и предложениях

автоматизация звука [л] в словах и предложениях

Конспект занятия. "В гости к сказке". Тема:. автоматизация звука [л] в словах и предложениях. . . Цель:. развивать подвижность органов артикуляционного ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:24 мая 2016
Категория:Русский язык
Поделись с друзьями:
Скачать конспект