Конспект урока «Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн» по русскому языку для 2 класса

Шакурова Маргарита Владимировна

МБОУ «СОШ № 15 с УИОП ЗМР РТ»

учитель начальных классов

Тема урока: Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн

Цели урока:

1. Образовательные:

–учить находить орфограммы в словах;

–учить пользоваться орфографическим правилом при написании орфограммы;

- повторить ранее изученные орфограммы.

2. Развивающие:

- развивать орфографическую зоркость, внимание, память, операции мышления;

- развивать письменную и устную речь.

-Обогащать словарный запас учащихся

3. Воспитательные:

- воспитывать интерес к изучаемому предмету.

Ход урока.

1. Урок «Закрепление»

Даёт нам понять,

Что мы умеем

И что должны знать.

-Сегодня на уроке мы пройдемся по улицам города Правил. Сопровождать нас будет тетушка Сова.

Чтоб ошибок избежать,

Зоркость будем развивать.

Сейчас проверить сможешь сам

Свое внимание к словам.

Работа в парах.( подчеркивают орфограммы и считают их)

Булочка, чашка, чайник, чаёк,

кошка Пушинка, конек Воронок,

девочка Ира и мальчик Илья.

Сколько здесь правил

Нашли вы, друзья?

- Кто больше нашел орфограмм?

2. Сейчас мы находимся на улице Словарной. Посмотрите. Из портфеля что-то выпало.

Вот слова словарные

Трудные, коварные.

Без проверочной родни

В словаре живут они.

- Запишите данные слова, вставляя пропущенные буквы. Поставьте ударение. Подчеркни букву, которую надо запомнить.

Проверка.

Вспомните еще слово, запишите.

Оценивание.

2.- Идем дальше, и оказываемся на улице Большая буква. Чтобы эту улицу пройти, выполним задания, предложенные тетушкой Совой.

Итак. В файле карточки со словами. Составьте два предложения.

(проверка)

у розы в пенале карандаши

в саду растут душистые розы

-А теперь надо записать толькото предложение, где есть собственное имяю. Какое правило знаем? (Начало предложения)

- Проверьте, не допустили ли вы ошибок, когда писали свою фамилию и имя?

3. Прочитайте стихотворение,

(Кк)ошка — (Пп)ушинка, 
(Сс)обака — (Сс)мешинка, 
(Пп)етух — (Кк)рикун, 
(Кк)озёл — (Бб)одун, 
(Кк)расотка-(Сс)иничка. 
Как напишешь клички?

- Выписать только клички животных.

Проверка.

4. Следующая улица шипящие звуки. Назовите их.

Какие правила встретим здесь? Выставляются карточки.

(жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн)

Знаем твердо, что жи-ши

Пишем только с буквой и.

А в словах, где ча и ща

Мы напишем букву только а.

Где же встретим чу-щу

То напишем с буквой у.

Чк чн без мягкого знака.

Выполнение 4 задания.

Картинный диктант : чайка, галстучник, стрижи, щур, пеночка

Галстучник- свое название получила за поперечную полоску, напоминающую галстук.

Щур - северная птица . Это кочующая птица. Питается щур семенами и ягодами.  Зимние кочевки, как правило, вызваны недостатком пищи.

Голос щура очень мелодичный. Поют только самцы

Сейчас осень. Перелетные птицы улетели в теплые края. Остались зимующие птицы. Скоро зима. Настанет голодное время для птиц. Хоть природа и позаботилась о них, оставив ягоды рябины, боярышника, семена растений. Но этого мало. Чтобы облегчить жизнь птиц, человек должен подкармливать их, делать кормушки и насыпать туда корм. Сытой птице холод не страшен.

. Вслушайтесь в название, определите орфограмму, Запишите на ту строку, где такая же орфограмма.

вершина – стрижи

площадь – чайка

цепочка– пеночка

щупальца – щур

ручной - галстучник

Проверка.

Итог.

-Вот эта прогулка дала нам понять, что мы умеем и что должны знать.

Какие правила мы повторили?

Еще раз вернемся к заданию тетушки Совы вместе посчитаем орфограммы.

Булочка, чашка, чайник, чаёк,

кошка Пушинка, конек Воронок,

девочка Ира и мальчик Илья. 15

Сколько здесь правил

Нашли вы, друзья?

5. Запись под диктовку.(если останется время)

Два товарища

Ученик Юра Чайкин решал задачу. Задача

была трудная. Пришёл Слава Щукин. Друзья

вместе решили задачу. Так Слава помог товарищу