Конспект урока «В гостях у Мудрой Совы. Правописание слов с парными согласными в корне. Обобщение по теме» по русскому языку для 3 класса

к

МБОУ «Красноармейская основная школа»

Урок русского языка 3 класс

«В гостях у Мудрой Совы.

Правописание слов с парными согласными в корне. Обобщение по теме»

Подготовила и провела

учитель начальных классов

МБОУ «Красноармейская ООШ»

Поломошнова Валентина Ивановна

2013-2014 учебный год.

Конспект урока по теме: «Правописание парных согласных в корне слова»

Предмет: Русский язык
Класс: 3
Тема: «Правописание парных согласных в корне слова»

Цель: формировать умения УУД                  

Предметные:

• формировать умение видеть орфограмму;

• уметь применять знания об особенностях проверочных слов и способах проверки;

• развивать орфографическую зоркость;

Метапредметные:

• развивать внимание, мышление, речь;

• уметь выдвигать гипотезы, подводить под понятие;

• уметь контролировать и корректировать свою работу;

Коммуникативные:

• уметь строить работу с партнёрами;

• уметь правильно формулировать свои мысли, ставить вопросы;

Личностные:

• уметь оценить свою работу и работу товарища;

• уметь находить причину успеха работы.

Тип урока: урок обобщение
Оборудование:

• схема с основными вопросами урока;

• алгоритм проверки парной согласной;

• карточки с заданиями;

• сигнальные карточки;

• карточки для самооценки.

Ход урока

1. Мобилизующий этап.

Цель: мотивировать к учебной деятельности
Прозвенел для нас звонок  -
Начинается урок.
К нам без опоздания 
Приходи, старание. 
Помоги нам потрудиться:
Мы пришли сюда  учиться.

2. Введение в тему

Отгадайте загадку

У нее глаза большие,
Хищный клюв – всегда крючком.
По ночам она летает,

Спит на дереве лишь днем

-Правильно! Это сказочная сова, ухает, вертит головой во все стороны.

-  Сегодня ,ребята, мы побываем в гостях у Мудрой Совы. Она приготовила нам много интересных заданий и если мы справимся, в награду раскроет нам несколько удивительных фактов о жизни таких замечательных птиц, как совы

На доске записаны слова с пропущенными буквами

Сне.. , гла..кий, моро.. , у..кий , с..ва, обе.. , хле.. , сла..кий , бли..кий , избу..ка , варе..ка , тру..

- Вставьте пропущенные буквы. Прежде, чем вставить пропущенную букву, что нужно сделать? (Определить на какую орфограмму пропущена буква и подобрать проверочное слово)

- Какое слово в этом ряду лишнее? (…….сова) Почему? (……..с орфограммой на безударную гласную)

- Разделите слова на две группы ( 1. Снег, мороз, обед, хлеб, труд. 2. Гладкий, узкий, сладкий, близкий, избушка, варежка. )

- По какому признаку вы разделили слова? ( В первой группе слова с парными согласными на конце слова, во второй группе парные согласные в корне слова)

- Сформулируйте тему урока (Правописание слов с парными согласными в корне слова)

- Каким способом можно проверить написание слов в первом столбике? (…..изменить форму слова)

- А как проверить написание слов во втором столбике ? (подобрать однокоренное слово, в котором после согласного стоит гласный.

- Какой урок работы по теме? (……… урок – обобщение)

- Задайте друг другу вопросы по теме урока

- Что мы произносим и слышим? ( ……… звуки)

- Что мы видим и пишем (……… буквы)

- Назовите парные согласные

В алфавите пары есть 
Их у нас всего лишь 6. 
Верхний ряд всегда звенит. 
Нижний - тихо говорит ( б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с)

- Назовите 2 способа проверки парных согласных (1. Изменить форму слова 2. Подобрать однокоренное проверочное слово)

-Вспомним алгоритм проверки парной согласной.
Алгоритм

• Прочитать слово

• Выделить корень

• Определить парную согласную

• Подобрать проверочное слово

-Какие цели поставите перед собой? (научиться узнавать слова с парной согласной в корне, на конце слова; правильно писать слова с парной согласной в корне, на конце слова; подбирать проверочные слова).

- Оцените свою активность и поставьте себе отметку за это задание

Вы хорошо справились с заданием, и вот послушайте некоторые сведения из жизни этих удивительных птиц. (Ученик рассказывает заранее подготовленное сообщение)

Некоторые считают, что сова — это вредная птица, поскольку она изредка нападает на мелких птиц.

Однако основную пищу сов составляют мыши, крысы, кроты, землеройки и другие вредные грызуны, поэтому польза от сов огромная. Подумать только, за сутки одна сова съедает 20-25 мышей, а за все лето это составляет около тысяч грызунов, способных за три летних месяца уничтожить до тонны отборного зерна! Вот какая уникальная птица сова

- Сейчас мы отправляемся в лес (слайд № Лес)

На опушке леса мы видим избушку на курьих ножках(слайд № Избу..ка на курьих но..ках)

- Как вы понимаете это выражение? Избушка на самом деле стоит на курьих ножках?

(Да, это та избушка, в которой живет Баба-Яга)

- Послушайте, ребята, откуда пошло это выражение.

В старину деревянные домики в топких, сырых местах ставили на пеньки с обрубленными корнями. Конечно, богатый, просторный дом на такие ножки не поставишь. Вот и стало это выражение синонимом ветхой, кривобокой избушки, в которой, действительно, может жить только Баба- Яга.

Мудрая Сова приготовила для вас такие слова. Попробуем с честью пройти и это испытание, чтобы для нас раскрылась ещё одна удивительная тайна из жизни сов. Слайд .

- но прежде, чем приступить к выполнению, давайте внимательно посмотрим и определим, какого типа задание нам надо выполнить

(- нужно к данным словам подобрать антонимы и вставить пропущенные буквы)

Новый гла(т,д)кий

Высокий у(з,с)кий

Горький ни(с,з)кий

Широкий ро(п,б)кий

Смелый ве(т,д)хий

Неуклюжий сла(д,т)кий

Шершавый ло(в,ф)кий

-Проверьте, правильно ли вы вставили пропущенные буквы, и оцените свою работу.

- Молодцы, успешно справились с заданием, и в награду Мудрая Сова познакомит вас с интересными фактами из жизни сов

Считается, что сова, являясь ночным охотником, днем при ярком освещении не способна видеть. Действительно, большая часть сов начинает свою охоту только в сумерках или ночью, однако они и днем довольно активны и могут отправиться за добычей даже в жаркий полдень. Большие круглые глаза сов практически неподвижны, однако это вовсе не является для птицы помехой, ведь ее голова может поворачиваться больше чем на 180° — так сова легко увидит, что происходит у нее за спиной. К тому же эти удивительные птицы хорошо видят не только при самом слабом освещении, но и при ярком свете (причем даже лучше, чем люди!).

- Дети! Пока мы слушали сообщение, на экране вновь появился вопрос. Что же интересного приготовила для вас Мудрая Сова? Слайд .

- Ребята, в лесу кроме птиц, можно встретить много других животных. О каких животных пойдет речь, вы узнаете , отгадав эти загадки

На носу зверь носит рог,

А зовется ……..

Вот так ноги! Вот так шея!

Не видали мы длиннее!

Словно вышка между трав,

Возвышается …….

Шубка – иголки,

Свернется он – колкий,

Рукой не возьмешь.

Кто это? ……………..

Летом мед ел и малину,

Чтобы сытым спать всю зиму.

Тише, дети! Не шуметь!

Пусть спокойно спит... (медведь)

Он в лесу дремучем рос,

Серой шерстью весь оброс.

В зайцах вкусных знает толк

Злой голодный серый... (волк)

Это что за зверь такой?

Может жить он под землей.

Норку и подземный ход

Лапками копает... (крот)

Чтобы выстроить плотину,

Запасет он древесину.

Зверь трудолюбив и добр,

Тащит бревна к речке... (бобр)

В тундре белый лис гуляет,

Мышек маленьких пугает.

Очень хитрый он ловец.

Как зовут его? (Песец)

Кто по зарослям идет,

На ходу листву жует?

Лучше с ним гулять поврозь.

Этот зверь — рогатый... (лось)

Бродит хищный кот в лесах

С кисточками на ушах.

Дальше от него держись —

Быстро нападает... (рысь)

- Запишите слова- отгадки в тетрадях, назовите животных, в названиях которых есть парные согласные, которые нужно проверять, подберите к этим словам проверочные. Назовите животных, обитающих в лесной зоне нашей страны. Каких животных вы не назвали, почему? Соотнесите отгадку с картинкой животного.

- Оцените свою работу

Физкульминутка

Назвали все предметы по порядку,

Теперь всех приглашаю на зарядку.

Мелкие шажки – раз, два, три.

Легкие прыжки – раз, два, три.

Вот и вся зарядка – раз, два, три.

Мягкая посадка – раз, два, три.

- Какие слова из текста имеют орфограммы, требующие проверки?

-Есть в лесу труднопроходимые места, где повсюду встречаются опасности. Важно вовремя их заметить, чтобы не попасть в беду. Слайд 6

- Так же и в русском языке много слов с опасными местами, которые вовремя нужно заметить и избежать. Следующая игра поможет нам поупражняться в этом. Слайд

Забей гол

З С

Па..тух

Пол..ти

Подска..ка

Ми..ка

Сколь..кий

Перепи..чик

Бере..ки

Сле..ки

- Молодцы, ребята, поставьте отметку за проделанную работу и в награду послушайте еще одно сообщение из жизни сов

-  Как бы это ни было странно, один из видов сов, проживающих в Америке, очень часто держит в собственном гнезде неядовитую змею! Так поступает примерно каждая пятая сова, принадлежащая к этому виду. Техасская узкоротая змея, которую так дружелюбно подсаживают к себе в гнездо птицы, питается насекомыми и остатками пищи от трапезы сов. Таким образом, она поддерживает в гнезде чистоту и порядок, что самым положительным образом влияет на совиное потомство

- Вот такие необычные птицы- совы. А мы продолжаем наш урок и я вам предлагаю отгадать шарады. Слайд

С глухим траву она срезает,

Со звонким листья объедает. (коса-коза)

Когда я с Д, меня сорвут,

Когда я с Т , на мне плывут. (плод- плот)

- Составьте предложение с одним из слов, запишите в тетради, подчеркните основу предложения, назовите словосочетания.

- Хорошо справились с заданием, молодцы!

- Ребята, не кажется ли вам, что в нашей классной комнате резко потемнело? Что случилось? Слайд Посмотрите, в нашем лесу все небо затянуто тучами, вот- вот пойдет дождь! Давайте, выполним задания Мудрой Совы и поможем солнышку снова осветить все вокруг.

Исправить ошибки, записать словосочетания в тетради, выполнив предварительно проверку ,в одном из словосочетаний сделать разбор слов по составу
Житкая каша, гипкий прут, слаткие пирожки, кребкие орешки,   лёгкие сапошки, блиский друк .
- Проверьте себя и выставите за задание отметку.

- Ребята, мудрая Сова очень довольна вашими успехами и в заключении предлагает вам выполнить небольшой тест

Тест

1. Как проверить слова с парными согласными в корне?

а) подобрать однокоренное слово так, чтобы после согласного звука стоял гласный звук

б) прочитать слово по слогам, а затем написать

в) подчеркнуть букву, которую нужно проверить

г) поставить ударение и подумать

2. Найди ошибку.

а) з – с

б) г – к

в) ж – ш

г) н – м

3. Какое слово здесь лишнее (см. тему)?

а) зарядка

б) мороз

в) сугроб

г) собака

4 . В каком ряду во всех словах пропущена буква В?

а) тра(в, ф) ка, морко(в, ф)ка, голо(в, ф)ка, жира(в, ф)

б) шка(в, ф), канна(в, ф)ка, шар(в, ф), подгото(в, ф)ка

в) зимо(в, ф)кА, спла(в, ф), ло(в, ф)кий, Дуро(в, ф)

г) обу(в, ф)ь, ту(в, ф)ли, кро(в, ф)ь, о(в, ф)ца

5. В каком предложении, верно, указаны пропущенные согласные буквы?

а) Дож…ь и сне…  – это оса…ки (д, г, д).

б) Дру… – это бли…кий тебе челове… (к, з, к).

в) Стри… выбрал самый крутой бере… (ш, г).

г) Если зимой сне… глубокий, значит, летом хле… высокий (г, п).

6. Сколько ошибок допущено в пословицах?

Холод не терпит голот. Лучше хлеп с водою, чем пирок с бедою. Каков арбус, таков и вкус. Моркофь прибавляет кровь. Зимний Тулуб всякому люп.

а) 7                                             в) 9
б) 8                                             г) 10

1. .

Слайд

1. -а

2. –г

3. –г

4. –в

5. –а

6. –б

- Вот и подходит к концу наш урок. Давайте подведем итоги. Оцените работу с тестом и поставьте отметку, ребята, которые делали интересные сообщения о жизни сов, поставьте себе дополнительно «5». Выберите смайлик, которым вы оцениваете свою работу на уроке

Рефлексия.  Слайд

– Что удалось на уроке?
– Что больше всего понравилось?
– Чьим успехам смогли порадоваться?
– За что можете себя похвалить?