- В гостях у Золушки. Дифференциация звуков [Л][Л']-[Р][Р']

Конспект урока «В гостях у Золушки. Дифференциация звуков [Л][Л']-[Р][Р']» по русскому языку



















Тема: «В гостях у Золушки.

Дифференциация звуков [Л][Л']-[Р][Р']».


(подгрупповое занятие в подготовительной группе)





















Цель: закрепление навыка правильного произношения и дифференциации звуков

л-л’, р-р’ в различных речевых единицах.

Задачи:

  1. Закрепить понятия звук, слово, слог, предложение.

  2. Развивать навыки звукового анализа и синтеза.

  3. Совершенствовать умения составлять предложения с опорой на наглядность.

  4. Развивать мелкую моторику пальцев рук, зрительно-пространственное восприятие.

6. Воспитывать у детей нравственные качества.


Оборудование: ноутбук, интерактивная доска, презентация «Золушка», «волшебная» палочка, таблица-схема для характеристики звуков, картинки с изображением продуктов, тарелочки с фасолью белого и красного цветов , мыльные пузыри.

Ход занятия

Действия педагога

Действия и ответы детей

Презента-ция

I.Организационный момент.



Логопед:

- Доброе утро! Удачного дня! Вам от солнышка и от меня!

- Ребята, как вы думаете, что это такое?

- Правильно, это письмо. Давайте его прочитаем:

«Дорогие ребята! Сегодня в Сказочном Королевстве состоится праздничный бал, на который приглашены все жители. Только Золушка не может поехать на бал, ведь злая мачеха приказала ей сделать столько работы, что и за неделю не справиться. Самое неприятное в том, что я заболела, и не смогу, как обычно, помочь Золушке. Поэтому обращаюсь к вам, дорогие друзья! Помогите, пожалуйста, Золушке попасть на бал!»

- Кто же написал это письмо? - Верно, это письмо от Волшебницы! Ребята, поможем Золушке? Но как, же нам попасть в Сказочное Королевство, где живет Золушка?



- Посмотрите, что я обнаружила! Она-то нам и поможет! Раз, два, три, сказка оживи!

- Вот мы и в Сказочном Королевстве! Кого вы видите?



- Почему она такая печальная?







- Ребята, что мы можем сделать для того, чтобы Золушка все-таки успела на бал?





- Волшебница не зря нам прислала волшебную палочку! А что еще мы должны сделать? Вспомните, какие превращения совершала Волшебница в сказке?

Нам необходимо превратить:

тыкву…

мышей…

крысу…

А старое платьице и деревянные башмаки Золушки в прекрасное бальное платье, и хрустальные туфельки. Запомните, чтобы чудо произошло, работу нужно выполнять быстро и правильно!

А сейчас, чтобы Золушка не грустила, подарите ей хорошие, приятные слова. Кто скажет, какая Золушка?

- Какие звуки встречаются чаще всего в словах, которые вы подарили Золушке? Кто догадался, о каких звуках мы сегодня будем говорить?

- Дайте характеристику этим звукам.


- Доброе утро!

- Это письмо.

Дети предлагают различные варианты.

- Это волшебная палочка!

- В Сказочном королевстве мы видим Золушку.

-Золушка уже не надеется попасть на бал, ведь у нее много работы!

- Поможем выполнить работу, которую приказала сделать мачеха!

Дети вспоминают превращения по сюжету сказки.

-в карету,

-в лошадей,

-в кучера.

Дети подбирают слова-признаки.

-Мы сегодня будем говорить о звуках л-л’, р-р’.

Дети дают артикуляционную и акустическую характеристику звукам.

слайд 1

слайд 2

слайд 3

слайд 4

слайд 5

слайд 6


1. Игра «Заклинание»:

- Без волшебства не обойтись, давайте выучим заклинания:

Ра-ла-ра-ра (девочки произносят тихо)

Ла-ра-ла-ра (мальчики произносят громко).

Ра-ла-ла-ра – волшебству пришла пора (все вместе)

-Давайте узнаем, что приказала мачеха выполнить Золушке?

- Поможем Золушке справиться с делами. Выбираем первое задание.


слайд 7


2. Игра «Расставь башмачки Лолианны и Рарианны по полочкам»

- Сестры Золушки, Лолианна и Рарианна, разбрасывают свои башмачки. Нужно их расставить по полочкам. Верхняя полка - Лолианны, а нижняя - Рарианны.

Но как разобраться, где чьи башмачки? Как вы думаете, ребята?

Башмачки Лолианны такого цвета, в названии которого есть звуки л, л’, А Рарианна носит башмачки только такого, в названии которого есть звуки р, р’. Посмотрите на цвет и догадайтесь, чьи у вас башмачки?







- А теперь настала пора волшебных превращений. Что произошло с тыквой?

-Чьи башмачки, можно определить по цвету.

Дети отвечают и «расставляют» башмачки по полкам.

-Тыква превратилась в карету!

слайд 8

слайд 9

слайд 10-11

3.Пальчиковая гимнастика «За работу»
-Ох, и трудные заданья
Предстоит вам выполнять,
Чтобы справились вы с ними –
Надо пальчики размять.
Ну-ка, братцы, за работу.
Покажи свою охоту.
Большаку дрова рубить,


Печи все тебе топить,


Тебе воду приносить,


А тебе обед варить,

А тебе посуду мыть.

Лишь тогда вы отдохнёте,

Когда заданья все пройдёте.

показать большой палец

показать средний палец
показать безымянный палец

показать мизинец
встряхнуть кисти рук
сжать-разжать кулачки

слайд 12

4. Игра «Подарим Золушке цветок» звуковой анализ слова «РОЗА».



- Вот вы пальчики размяли,

Они ловкими все стали,

И мы можем начинать

Задачку новую решать



- Я знаю, что у Золушки есть любимый цветок, составьте слово по первым звукам названий картинок.











- Настало время волшебства! Посмотрите, что произошло?





Дети выполняют звуковой анализ слова,  определяют количество слогов, находят ударный слог.

- Мыши превратились в лошадей!

- Крыса превратилась в кучера!

слайд 13

слайд 14-15

слайд 16-17


5. Игра «Поможем Золушке приготовить обед!» - составление предложений по картинкам

- А теперь нам пора на кухню! Мачеха приказала Золушке приготовить много разных блюд. Продукты Золушка купила, а приготовить из них еще ничего не успела.

Логопед раздает детям картинки с изображением продуктов.

- У меня есть тесто, фруктовое варенье, вишни. Я испеку румяный пирог.

А вы что приготовите из своих продуктов?





-Настало время волшебства! Что сейчас произошло?





Дети составляют предложения по картинкам.

- Деревянные башмачки превратились в хрустальные туфельки!


слайд 18

слайд 19-20


6. Развитие мелкой моторики: упражнение «Золушка» - работа с фасолью.

Мачеха приказала Золушке разобрать красную и белую фасоль. Чтобы работа шла быстрее, предлагаю девочкам выбирать белую фасоль, а мальчикам – красную.

Ай, да мы! Ну, молодцы!

Столько дел осилили!

Но спешат, спешат часы.

Ой, ребятки, милые!

И нам нужно поспешить

И посуду перемыть!

Дети перебирают фасоль.


слайд 21


7. Игра «Отгадай, какая посуда спряталась на картинке»

- Ребята, на кухне накопилось очень много грязной посуды. Давайте поможем Золушке её вымыть. Назовите посуду, которую вы вымоете, определите, какой звук в слове «Р» или «Л»?





-Наступила пора самого главного превращения. Что произошло, ребята?



- Золушка надела платье.

Как она в нём хороша!

Помогли вы ей, ребята,

У вас добрая душа!

Дети называют предметы, определяюк, какой звук в слове.

- Старое платье Золушки превратилось в прекрасный бальный наряд!

слайд 22-23

слайд 24-25

8. Гимнастика для глаз «На балу».

- Взмахнём волшебной палочкой –

И Золушка в пути:

Все горести, все трудности,

Все беды позади.

Дети смотрят за движениями волшебной палочки


II Заключительная часть

- Где мы побывали? Как мы помогли Золушке отправиться на бал?

Бал пройдет, потухнут свечи.

Сказка шепчет нам «До встречи…»

Пусть снятся золушкам дворцы.

А вы, ребята, молодцы!

Фея вам привет свой шлет

И удачи круглый год!

-А я присоединяюсь, и дарю вам «Пузыри счастья»!

Педагог дарит детям мыльные пузыри.

Ответы детей по материалу занятия.

слайд 26

слайд 27

слайд 28



Здесь представлен конспект к уроку на тему «В гостях у Золушки. Дифференциация звуков [Л][Л']-[Р][Р']», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Дифференциация звуков П – Б

Дифференциация звуков П – Б

Тема занятия:. Дифференциация звуков П – Б. Цель занятия:. Активизировать знания детей о звуках [п] – [б], [п’] – [б’], дифференцировать данные ...
Автоматизация звука [ч], дифференциация звуков [в]-[ф]

Автоматизация звука [ч], дифференциация звуков [в]-[ф]

. ГОУ СОШ № 541 г. Москва. Учитель-логопед Селютина Марина Николаевна. Автоматизация звука [ч. ], дифференциация звуков [в]-[ф]. Тема:. ...
Дифференциация звуков и букв ц-ч

Дифференциация звуков и букв ц-ч

ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №33 города Ставрополя». Конспект группового логопедического занятия в ...
Дифференциация звуков П-Б

Дифференциация звуков П-Б

Конспект занятия в подготовительной к школе группе. . компенсирующей направленности. V. вида. «Дифференциация звуков П-Б». Задачи:. 1. Коррекционно-образовательные:. ...
Дифференциация звуков и букв ё-ю

Дифференциация звуков и букв ё-ю

Государственная специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №33 Ставропольского края г.Ставрополя. Конспект группового ...
Дифференциация звуков и букв С–Ц в словах

Дифференциация звуков и букв С–Ц в словах

Конспект занятия. . по преодолению дисграфии у учеников начальных классов. Тема урока. : «Дифференциация звуков и букв С –Ц в словах». Лексическая ...
Дифференциация звуков и букв «С-З

Дифференциация звуков и букв «С-З

Говорим и пишем правильно. Учитель-логопед МБОУ СОШ №1: Наталья Янкина. . Город Новый - Уренгой. Предлагаю вам из опыта своей работы конспект ...
Дифференциация звуков и букв В-Ф в слогах, словах

Дифференциация звуков и букв В-Ф в слогах, словах

Павлютина Надежда Николаевна. Учитель-логопед. МБОУ СОШ№3 с.Арзгир. Тема : «. Дифференциация звуков и букв. В-Ф. . в слогах, словах.». Цели:. ...
Дифференциация звуков Ж - Ш

Дифференциация звуков Ж - Ш

Урок произношения в 1 классе . Дифференциация звуков Ж - Ш. Цели : учить правильно произносить и различать звуки Ж – Ш,. Развивать артикуляционную ...
Дифференциация звуков Ж-Ш

Дифференциация звуков Ж-Ш

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. . детский сад № 4 «Буратино» р.п. Кузоватово Ульяновской области. ...
Дифференциация звуков [ш] и [ж] в слогах, словах и предложениях

Дифференциация звуков [ш] и [ж] в слогах, словах и предложениях

Урок по теме «Дифференциация звуков [ш] и [ж] в слогах, словах и предложениях». Цель: Формировать умения различать звуки [ш] и [ж] в слогах, словах ...
Дифференциация звуков Г-К, Г’-К’

Дифференциация звуков Г-К, Г’-К’

ГОУ ЦВР «Синяя птица»г. Москва. Конспект урока для 1 класса на тему «Дифференциация звуков Г-К, Г’-К’». Подготовила:Короткова ...
Дифференциация звуков [с], [ш] в слогах, словах

Дифференциация звуков [с], [ш] в слогах, словах

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья ...
Дифференциация звуков [ч] – [ш] в слогах, словах, предложениях

Дифференциация звуков [ч] – [ш] в слогах, словах, предложениях

КОУ ОО «Петропавловская специальная (коррекционная). общеобразовательная школа – интернат VIII. вида». Конспект урока ...
Дифференциация звуков [с-з], [с'-з'] в словах, предложениях

Дифференциация звуков [с-з], [с'-з'] в словах, предложениях

Автор: Лисунова Ольга Викторовна. Место работы: ГБОУ СОШ №341, г. Москва. Должность: учитель-логопед. Тема: Дифференциация звуков [с-з], [с'-з'] ...
Космический гость. Дифференциация звуков (С-З) в словах

Космический гость. Дифференциация звуков (С-З) в словах

Государственное дошкольное общеобразовательное учреждение. детский сад№196 компенсирующего вида Кировского района. . Санкт-Петербурга. Конспект ...
Дифференциация согласных звуков с-ш

Дифференциация согласных звуков с-ш

№. п/п. ТЕМА И СОДЕРЖАНИЕ УРОКА. . Коррекционно-развивающие. упражнения. (дыхательные упражнения и артикуляционная гимнастика, физкультминутки, ...
Дифференциация звуков [Д] и [Д']

Дифференциация звуков [Д] и [Д']

4. . . Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение (МДОУ). «Ермаковский детский сад №2 комбинированного вида». Конспект ...
Дифференциация звуков С-Ш в речи

Дифференциация звуков С-Ш в речи

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. . детский сад № 4 «Буратино» р.п. Кузоватово Ульяновской области. Конспект урока русского ...
Дифференциация согласных звуков, сходных по акустико – артикуляционным признакам. Дифференциация парных согласных звуков [З - С]

Дифференциация согласных звуков, сходных по акустико – артикуляционным признакам. Дифференциация парных согласных звуков [З - С]

Автор:. Шурыгина Анастасия Васильевна. Место работы:. Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение. . для ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:9 июня 2019
Категория:Русский язык
Поделись с друзьями:
Скачать конспект