- Дифференциация звуков [с], [ш] в слогах, словах

Конспект урока «Дифференциация звуков [с], [ш] в слогах, словах» по русскому языку

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида №4»












Конспект урока по теме: Дифференциация звуков [с], [ш] в слогах, словах






Автор: Гридина Ольга Владимировна

Место работы: МКС(К)ОУ «Школа № 4», Кемеровская область, г. Осинники

Должность: учитель – логопед
















Осинники 2012



Тема: Дифференциация звуков [с], [ш] в слогах, словах.


Задачи:

1.Формировать умение дифференцировать звуки [с] и [ш] в слогах, словах, находить их в словах, определять место звуков [с], [ш] в словах, научить ориентироваться на плоскости листа.


2. Развивать фонематический слух на основе игр:

  • навык звукового и слогового анализа и синтеза через упражнения;

  • мелкую моторику рук при помощи тактильного опознания, упражнения с шариками «Марблс»


3. Воспитывать умение выслушивать ответы товарища.


Оборудование: шарики «Марблс», зеркало, карточки с изображением змеи, крана, карточки с цифрами, дидактическая игра «Укрась елку».


Ход занятия:


  1. Организационный момент


- Как мы должны говорить на занятии?


Каждый день, всегда, везде

На занятиях, в игре

Громко, четко говорим

Никогда мы не спешим


  1. Подготовительная часть.


Возьмите баночки с шариками «Марблс».

  • Отложите столько шариков, сколько звуков в слове сок? Назовите первый звук?

  • Отложите столько шариков, сколько звуков в слове шуба? Назовите первый звук?


- Какие звуки выделили в словах? (с – ш)

- Кто может сформулировать тему нашего занятия?

( Дифференциация звуков С – Ш в слогах, словах.)

  1. Сообщение темы занятия.


- Сегодня на занятии мы будем различать эти звуки, слышать и проговаривать в слогах и словах.

- Что для этого надо сделать? (внимательно слушать меня, своих товарищей и не выкрикивать).


  1. Основная часть.


  1. Уточнение артикуляционных и акустических признаков [с][ш].

(Работа с зеркалом)


- Давайте я произнесу звук [с], послушайте, он похож, на песенку водички с – с – с (так течет вода)

- Возьмите зеркало, произнесите звук [с], в каком положении губы (губы улыбаются), где расположен язычок (за нижними зубками), дует «холодный ветерок», звук [с] – согласный, глухой.

- А теперь послушайте я произнесу звук [ш], так шипит змея.

- Возьмите зеркало, произнесите звук [ш], в каком положении губы (губы округлены), где расположен язычок (за верхними зубками), дует «теплый ветерок», звук [ш] – согласный, глухой.


Вывод: Если произносим звук [ш] где находится язычок, вверху, если

произносим звук [с] язычок, внизу.


  1. Игра «Слушай внимательно»


- Я буду произносить звуки [с], [ш], а вы услышав звук [Ш] будете поднимать руки вверх, а услышав звук [С] вниз:


С – С – Ш – С – Ш – Ш – С – Ш

- в слогах:


СА – ШУ – ИС – ОШ – АС – СО


3. Звукобуквенный анализ слов с опорой на цифровой ряд.

У каждого ученика ряд цифр от 1 до 10. При помощи цифр ребёнок определяет количество звуков в слове и на каком по счёту месте находится звук [С] или [Ш].

Перечень слов: cок, шуба, машина, шалаш, сушки, страшно, старушка, пастушок, машинист, стишок.

4. Игра «Не ошибись»

- Вы должны добавить к слову слог «са» или «ша», назвать целое слово.


кА - …., ли- …., ко-…, кры-…., колё-…., лап-… .


5. Физминутка


"Наша елка велика"
(круговое движение руками),
Наша елка высока (вставать на носочки),
Выше мамы, выше папы
(присесть и встать на носки),
Достает до потолка (потянуться).

Будем весело плясать. Эх, эх, эх!
Будем песни распевать. Ля-ля-ля!
Чтобы елка захотела
В гости к нам прийти опять!
(Пляшут, притопывая ногами, разводя руками в стороны и ставя на пояс...)


6. Игра «Поможем Дедушке Морозу нарядить ёлку».

- Какой приближается праздник? ( Новый год)

- Кто приносит детям подарки? (Дедушка Мороз)

- А какое дерево мы украшаем на новый год? ( Ель)


- Сейчас мы с вами поможем Дедушке Морозу украсить елочки разноцветными шарами., но шарики для нашей елочки непростые, они с картинками. Одну елочку мы будем украшать шариками с картинками со звуком [с], а другую со звуком [ш].



Рисунок 1

7. Работа в тетрадях.


-Возьмите фишку и положите её в начале строки. Обведите и впишите соответствующую букву, [с].

- Фишку положите в середине той же строки и выполните те же действия, впишите букву [ш].

- Запишите слова которые мы разложили под соответствующими значками:


Собака, шар, слон, шарф, шапка, карандаш, рубашка, бусы, сыр, самолет.



8 Работа с плоскостным изображением


Рисунок 2


-Перед вами плоскостные изображения предметов. По моей инструкции на листе бумаги вы будете выкладывать эти изображения.

- В середину листа поместите ёлку.

- В левый нижний угол пенек.

- В правый нижний угол дерево.


9. Итог занятия: Вот и подошло к концу наше занятие.

Чему вы научились на занятии?








Список литературы:


  1. Лиманская О.Н. Конспекты логопедических занятий. Первый год обучения. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – с. 97

  2. Ответы @ Mail.Ru Физминутки по теме зима.









































Здесь представлен конспект к уроку на тему «Дифференциация звуков [с], [ш] в слогах, словах», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Дифференциация звуков [ш] и [ж] в слогах, словах и предложениях

Дифференциация звуков [ш] и [ж] в слогах, словах и предложениях

Урок по теме «Дифференциация звуков [ш] и [ж] в слогах, словах и предложениях». Цель: Формировать умения различать звуки [ш] и [ж] в слогах, словах ...
Дифференциация звуков [ч] – [ш] в слогах, словах, предложениях

Дифференциация звуков [ч] – [ш] в слогах, словах, предложениях

КОУ ОО «Петропавловская специальная (коррекционная). общеобразовательная школа – интернат VIII. вида». Конспект урока ...
Дифференциация звуков и букв В-Ф в слогах, словах

Дифференциация звуков и букв В-Ф в слогах, словах

Павлютина Надежда Николаевна. Учитель-логопед. МБОУ СОШ№3 с.Арзгир. Тема : «. Дифференциация звуков и букв. В-Ф. . в слогах, словах.». Цели:. ...
Индивидуальное занятие по автоматизации звука [Л] в слогах, словах, фразе, связном тексте [Дифференциация звуков Л – Р]

Индивидуальное занятие по автоматизации звука [Л] в слогах, словах, фразе, связном тексте [Дифференциация звуков Л – Р]

Индивидуальное занятие по автоматизации звука [Л] в слогах, словах, фразе, связном тексте [Дифференциация звуков Л – Р]. . ЦЕЛИ:. 1. Автоматизировать ...
Автоматизация звука [Ш] в слогах и словах

Автоматизация звука [Ш] в слогах и словах

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад общеобразовательного вида «Ромашка». Конспект заняти. «Автоматизация ...
Дифференциация звуков [с-з], [с'-з'] в словах, предложениях

Дифференциация звуков [с-з], [с'-з'] в словах, предложениях

Автор: Лисунова Ольга Викторовна. Место работы: ГБОУ СОШ №341, г. Москва. Должность: учитель-логопед. Тема: Дифференциация звуков [с-з], [с'-з'] ...
Дифференциация звуков Р-Рь—Л-Ль в словах повышенной слоговой сложности

Дифференциация звуков Р-Рь—Л-Ль в словах повышенной слоговой сложности

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад комбинированного вида № 60». Конспект урока русского языка. «Дифференциация ...
Дифференциация с-ш в слогах, словах

Дифференциация с-ш в слогах, словах

Учитель – логопед Кафарова Юлиана Рафиковна ведомсвенного дошкольного учреждения №1 «Олененок». Г. Мирный Республика Саха (Якутия). Тема «Дифференциация ...
Автоматизация звука [ш] в слогах, словах, предложениях

Автоматизация звука [ш] в слогах, словах, предложениях

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №16». Иркутской области. Конспект занятия по логопедии ...
Упражнение в чтении. Формирование навыка различения звуков [с] и [ш] при чтении

Упражнение в чтении. Формирование навыка различения звуков [с] и [ш] при чтении

Открытый урок обучения грамоте. УМК «Школа 2100». Проведен в 1 «К» классе 25. 11. 2014. Учитель: Клыгина И. В. Тема:. Ч: Упражнение в чтении. ...
Космический гость. Дифференциация звуков (С-З) в словах

Космический гость. Дифференциация звуков (С-З) в словах

Государственное дошкольное общеобразовательное учреждение. детский сад№196 компенсирующего вида Кировского района. . Санкт-Петербурга. Конспект ...
Дифференциация звуков и букв С–Ц в словах

Дифференциация звуков и букв С–Ц в словах

Конспект занятия. . по преодолению дисграфии у учеников начальных классов. Тема урока. : «Дифференциация звуков и букв С –Ц в словах». Лексическая ...
Автоматизация звука С в слогах, словах, предложениях

Автоматизация звука С в слогах, словах, предложениях

Тема занятия. . Автоматизация звука С в слогах, словах, предложениях. Коррекционно-образовательные задачи. . Активизация словаря по. . лексической ...
Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Тема: Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях. Цели:. - уточнить представления о звуке [Р]. . - развивать подвижность артикуляционного ...
Автоматизация звука [ч], дифференциация звуков [в]-[ф]

Автоматизация звука [ч], дифференциация звуков [в]-[ф]

. ГОУ СОШ № 541 г. Москва. Учитель-логопед Селютина Марина Николаевна. Автоматизация звука [ч. ], дифференциация звуков [в]-[ф]. Тема:. ...
Автоматизация звука [р] в слогах, словах

Автоматизация звука [р] в слогах, словах

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. детский сад компенсирующего вида № 30 «Лукоморье». . муниципального образования ...
Автоматизация звука [ш] в слогах

Автоматизация звука [ш] в слогах

Фуникова Елена Шотаевна. Учитель-логопед. ГБС(К)ОУ школа-интернат №2 г. Ейска. Конспект урока на тему. «Автоматизация ...
Автоматизация звука [Ш] в словах с прямым слогом ША

Автоматизация звука [Ш] в словах с прямым слогом ША

«Автоматизация звука [Ш] в словах с прямым слогом ША». Цель:. - закрепление знаний об артикуляционных особенностях звука [ш];. - закреплять умение ...
Автоматизация звука [ш] в словах и предложениях

Автоматизация звука [ш] в словах и предложениях

ТЕМА: «АВТОМАТИЗАЦИЯЗВУКА [ Ш ] В СЛОВАХ И ПРЕДЛОЖЕНИЯХ». УЧИТЕЛЬ – ЛОГОПЕД. МБДОУ д/с о/в №24. ГУЦУЛ Е. И. Тема:. «Автоматизация ...
Автоматизация звука [Ш] в словах

Автоматизация звука [Ш] в словах

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад общеобразовательного вида «Ромашка». Конспект занятия. "Автоматизация ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:23 июня 2019
Категория:Русский язык
Поделись с друзьями:
Скачать конспект