Конспект урока «Большая буква в именах и фамилиях людей» по русскому языку для 2 класса

Психологический настрой на урок.

(Дети, стоя с учителем).

Прозвенел голосистый звонок,

Позвал ребятишек всех на урок.

Будем мы читать, писать

И «пятерки» получать!

2.Повторение.

1). Словарный диктант.

У: разгадайте загадки. Запишите отгадки.

* Кто так заливисто поет

О том, что солнышко встает? (петух).

* Носит серенький жилет.

Но у крыльев – черный цвет.

Видишь, кружат двадцать пар

И кричат: Карр! Карр! Карр! (ворона)

* Проживает во дворе

В личном доме-конуре

И на всех, кого не знает,

То рычит она, то лает. (собака)

Запись: Петух, ворона, собака.

Деление слов на слоги, выделение ударного гласного.

3. С.т. урока.

4. Работа по теме.

Повторение.

1).(Объяснение: речь, предложение).

2).Составьте из слов предложение: Варя сказки любит и загадки

Запись, составление схемы.

3). - Чем отличается предложение от группы слов?

- Назови признаки предложения.

5. Закрепление.

На доске записаны предложения, в которых есть два слова, сходных по форме, но разных по значению. Какое из этих слов написано неверно и почему?

Не боится морозов Сережа морозов.

Домик для скворцов делал Алеша скворцов.

Коля арбузов купил пять арбузов.

Вася рыбаков был у рыбаков.

Физкультминутка.

У: Для физкультминутки я сегодня подобрала слова: одни обозначают предметы, другие – имена.

- Если вы услышите слово, обозначающее предмет, - вы делаете наклон вперед и приседаете. Если вы услышите имя – поднимаетесь на носочки и хлопаете в ладоши над головой.

Руслан, мяч, крокодил, Миша, Таня, лук, карандаш, Алеша, чашка, диван, Никита, Полина, книга.

6. Итог урока.

У: Назовите тему нашего урока?

Чем мы сегодня занимались на уроке?

Что нового узнали?

7. Оценки.

8. Домашнее задание.

Стр.114, упр.2.