Конспект урока «Глагол» по русскому языку

Предмет

Русский язык

Четверть Урок № 2

Первая

Класс 4 Ә

Тема урока

Глагол

Ссылки

Цели урока

1.Умеют определять глагол, как часть речи;

2. Использовать глагол при составлении синтаксических конструкций;

3. Аргументировать доказательства, составлять вопросы к глаголам в тексте.

Результаты обучения для учащихся

1. Определить глагол как часть речи;

2. Использовать глагол при составлении предложений;

3. Аргументировать доказательства, составляя вопросы к выделенным глаголам в тексте.

Основные идеи, отработанные по теме урока

Использование мультимедийного проектора, выполнение постера для выделения главного по теме «Глагол», работа с листом оценки, групповая работа.

Задания

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Психологический настрой

Мотивационный этап

2 мин

3 мин

1. Психологический настрой на урок: Дорогие ребята, сегодня у нас опять гости, поздороваемся с ними. Поздороваемся друг с другом. И пожелаем удачи!

2. Проверка домашнего задания: чтение рассказа «Осень».

3. *Это часть речи обозначает признак предмета?

*Это часть речи обозначает предмет?

1. Дети желают друг другу удачи.

Физминутка «У жирафа»

Вызов

10 мин

Слайд № 1.

1.Чтение текста о Глаголихе

-Как вы думаете, ребята, как называется наша новая тема?

2. А что такое глагол?

3. «Корзина идей».

4. Ключевые термины

Аудирование. Слушают текст.

Учащиеся в группах решают, что они знают о глаголе. Это позволяет выяснить все, что знают или думают ученики по обсуждаемой теме урока.

Учащиеся, используя ключевые слова, записанные на доске, прослушав материал, должны распределить их в определенной последовательности, а затем на этапе осмысления найти подтверждения своими предложениям, прочитав правило в учебнике.

Дети говорят, учитель помогает

Осмысление

15 мин

Слайд 2. Перед вами герои известных мультфильмов:

Маша, Винн-Пух, герои из Мадагаскара, Карлсон, Малефисента.

Нужно к героям-существительным подобрать глагол и записать.

Физминутка

Попишите, постучите,

Помахайте, потянитесь.

Поморгайте, улыбнитесь.

Посидите. Пошепчите,

Успокойтесь, подремлите…

А теперь все поднимайтесь

И за дело принимайтесь.

Учащиеся составляют предложения.

Индивидуальная работа

Самостоятельная работа

Дети выполняют различные движения.

Осмысление

10 мин

Работа с текстом.

• Учитель читает.

• ВОПРОСЫ:

1. Почему нашу страну мы зовем Отечеством?

2. Почему нашу страну мы зовем матерью?

3. Что значит любить Родину? Как вы это понимаете?

- Какой еще можно задать сложный вопрос?

Отвечают на вопросы высокого порядка

Групповая работа.

ОцениваниеРефлексия

5 мин

- Мне больше сегодня удалось …

- Я смогу себя похвалить …

- На мой взгляд, не удалось …, потому что …

Отвечают на вопросы

Оценивают в группе по критериям

Источники, оснащение и оборудование:

Учебники, раздаточный материал, мультимедийное оборудование, бумага А-4, фломастеры, листы-оценки

Последующие задания и чтение

 Домашнее задание: Написать глаголы к существительному Золушка. Что делала Золушка в доме, во дворце.