Конспект урока «Русь древняя» по истории

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Повторительно – обобщающий урок по теме «Русь древняя»

Учитель истории Елистратова Людмила Александровна

МБОУ «Буныревская сош № 14», Алексинский район , Тульская область


План- Конспект урока

Этапы урока


Используемое ИКТ

1. Организационный момент

Приветствие


2. Вступительное слово учителя: подчеркивает значение материала изученной темы, сообщает цель и план урока

Обращает внимание на экран «Этот памятник был воздвигнут в честь тысячелетия России в городе Новгороде.
«В памятнике запечатлены основные вехи истории России. Всего было отлито 129 скульптурных фигур. Здесь изображены князья, цари, императоры, выдающиеся полководцы и флотоводцы, поэты и писатели, композиторы и многие другие прославленные сыны России.
…Верхняя часть монумента в виде шара символизирует державу- эмблему царской власти. Коленопреклоненная женщина на шаре олицетворяет Россию. Её осеняет крестом Крылатый ангел». Авторы этого памятника скульпторы: М..Микешин, И Шредер
В каком веке был воздвигнут памятник? С именем какого князя связано возникновение нашего государства? А как наше государство называлось в древности?

(Эти вопросы являются мотивацией вхождения в тему урока.)

«Киевская Русь в IXXII вв.» Учитель ставит цель урока: Повторить и обобщить ранее полученные знания».

как вы понимаете эти слова? О чем мы будем говорить?

  1. Учащиеся отвечают: вспомнить то, что изучали – понятия, даты, события, личности.

  2. повторительно – обобщающий урок по теме «Древняя Русь» пройдет у нас в необычной форме – в виде путешествия в Древнюю Русь (погружение в эпоху с элементами театрализации), групповой форме.

  3. 3 команды по 6 человек Основными задачами урока являются повторение и обобщение знаний полученных вами на уроках истории, в частности, Важнейшими вопросами для повторения будет деятельность первых русских князей,

4. урок будет проходить поэтапно, мы будем с вами штурмовать крепость знаний, Постарайтесь активно отвечать, как индивидуально, так и коллективно. В конце урока, надеюсь многие из вас получат хорошие отметки. А нам пора отправляться в путешествие. Готовы? Тогда в путь.

Презентация урока

слайд 1





















Слайд 2






Слайд №3






слайд №4

3. Выполнение учащимися индивидуально и коллективно различного рода устных и письменных заданий обобщающего и систематизирующего характера, вырабатывающих обобщенные понятийные знания на основе обобщения фактов, явлений;

Историю творят люди. Имена всех людей в памяти времен не сохраняются . В истории остаются имена людей известных. В древней Руси такими людьми были князья . Давайте вспомним и назовем имена первых русских князей в хронологической последовательности. Каждая команда называет по очереди одно имя.

Ролевая игра «Гости из прошлого».

Экспромт - инсценировки. Знаете дети, некоторые из этих князей прибыли к нам из далекого далеко и хотят вам что- то о себе рассказать. Готовьтесь, они зададут вам коварные вопросы, на которые вы должны будете ответить! Да, и ещё, вы должны будете угадать кто из них кто, и, обратите внимание, появляться перед вами они будут не в порядке княжения в Киеве.


«Рюрик»

Рюрик: Я - бесстрашный и сильный воин. Я удачлив в делах. Много походов совершил я со своей дружиной. Много легенд сложено обо мне – предводителе викингов.

Назовите мое имя и дату призвания? (Рюрик – варяжский князь был призван Новгородцами в 862 году.).

«Княгиня Ольга»

Ольга: Вы уже, наверно, догадались как меня зовут? Ответьте на вопросы:

Кто мой муж и кто мой сын? И почему моё второе имя - Елена?

( Муж – князь Игорь, сын – князь Святослав. Елена – имя данное Ольге при крещении. Ольга приняла христианство во время своей поездки в Византию)

3.Что я сделала такого, что высоко оценивают историки? (Создание единой системы налогооблажения) и почитают священники (принятие христианства)?

«Олег»

Олег: Ведун сказал мне, что конь мой - убьёт меня. Я перестал ездить на нём, но когда однажды пришел на могилу своего любимца, из черепа лошади выползла змея и ужалила меня. Как мое имя и прозвание? (Олег Вещий)

Олег: Вот этот щит (показывает) я однажды повесил на ворота одного города в знак одержанной победы. Что это за город и в каком году это произошло? (Царьград (Константинополь), в 907 году. Был подписан мирный договор, по которому жители Руси могли без уплаты пошлин торговать на рынках Константинополя)

За какое важное событие уважают меня во все времена? (В 882 году войско Олега захватило Киев, он объявил его столицей, принял титул «великого князя». Так, в результате объединения севера и юга восточнославянских земель было образовано государство Русь)


« Святослав»

Святослав: «Я прославился, как неутомимый, дерзкий и отважный воин. Всю жизнь провел в походах, словно дикий барс в поисках добычи» .Как меня зовут и почему меня упрекают, как защитника? Как в истории меня прозвали за блестящие военные победы?

(Князь Святослав прославился своими многочисленными походами. В то время как он сражался с Византией, на Киев напали печенеги и разорили его,называют Александром Македонским Восточной Европы)

Историю принято изучать по документам. Мы тоже с вами старались каждый урок работать с древними документами. Давайте и сегодня обратимся к документу

  1. «Древний документ» -1

Прочитай документ и определи: Название документа, Кто автор? О чём речь?

1. «...тут был путь из Варяг в Греки и из Грек по Днепру, а в верховьях Днепра ­ волок до Ловоти, а по Ловоти можно войти в Ильмень, озеро великое; из этого же озера вытекает Волхов и впадает в озеро великое Нево, и устье того озера впадает в море Варяжское... А от Царьграда можно приплыть в Понт море, в ко­торое впадает Днепр река. Днепр же вытекает из Оковского леса и течет на юг, а Двина из того же леса течет, и направляется на север, и впадает в море Варяжское. Из того же леса течет Волга на восток и впадает семьюдесятью устьями в море Хвалисское. Так из Руси можно плыть по Волге в Болгары и Хвалисы... а по Двине - в землю Варягов... А Днепр впадает устьем в Понтийское море; это море слывет Русским...»

(«Повесть временных лет» Нестор, торговый путь «Из варяг в греки», В 1113 году монах Киево – Пегерского монастыря завершил свой многолетний труд)

3) Важным помощником в изучении истории является и карта

  1. Перед вами карта на , которой указан путь из варяг в греки

  2. Как вы думаете Какое событие показано на карте, когда оно было? (Объезд киевского князя с дружиной своих земель для сбора дани - IX-X вв. до 945г.)

3. А каким словом обозначали Объезд киевского князя с дружиной своих земель для сбора ( полюдье)

Пока мы собирали полюдье к нам приехали новые гости из прошлого


Владимир Святой

Этого исторического деятеля нет нужды называть, думаю все его узнали.

Задание: составить три предложения, раскрывающих значение принятия христианства для Руси (прием «три предложения) каждая команда дает свой вариант

Как вы думаете а совершал ли князь Владимир объезд русских земель для сбора дани? ( нет т.к. Ольга учредила уроки и погосты?

А вот еще один гость из прошлого: Обо мне потомки скажут, что что я был хромоног, но ум у меня был добрым и на рати я был храбр. Кто я?»

И вновь перед нами древний документ, прочитав который вы должны ответить на вопрос : Созданию чего положил начало Ярослав Мудрый?

4.«Древний документ»-2

Убьет муж мужа, то мстит брат за брата, или сын за отца, или сын брата, или сын сестры; если не будет никто мстить, то 40 гривен за убитого. Если

убьют огнищанина умышленно, то убийце платить за него 80 гривен, а люди не платят; а за княжеского подъездного 80 гривен. А если убьют огнищанина

по-разбойничьи, а убийцу люди не ищут, то виру платит та вервь, где найден убитый.

(«Русская Правда» - свод древнерусских законов. Ярослав Мудрый)

Динамическая пауза (физкультминутка)

Да, много земля русская повидала событий. Были радости и бедствия. В годину лихую просили помощи люди русские и у Бога и у земли-матушки. Давайте попробуем повторить это так, как это делали наши предки. Прошу всех встать , выйти из –за парт. Я говорю текст, вы за мной повторяете и мы делаем то, что написано в скобках

И раздрася, земля русская, (разводим руки в стороны)

На погибель свою и на слезушки, (качаем головой, обхватив ее руками)

И поднятии вверх рученьки, (поднимаем вверх руки)

Да у Бога прося помощи (…и тянемся)

Люди русские так трудилися, (сгибаем и разгибаем локти)

Что порою суставы кручила (крутим кистями рук)

Да приди в нашу землю спасение, (шагаем на месте, руки на поясе)

И избави нас от страдания (поднимаем и опускаем руки)

Поразмяли косточки, принимаемся за работу дальше. Наши предки не сидели без дела. Всякой работы хватало. Вот и мы с вами сейчас поработаем древнерусскими креминалистами.

Этап «Древнерусская Криминалистика».

Команды получают «Протокол» совершенного преступления рассматриваемой эпохи, по которому должны определить с каким событием он связан. ( дать каждой команде листочки с текстом)

Протокол 1 (команде №1).

Убийца с группой людей совершили умышленное убийство, что усугубляет их вину. Они выманили двух князей сказав, что купцы приехали.

Ответ: событие – убийство совершил князь Олег при взятии Киева в 882 году. Князья – Аскольд и Дир.

протокол 2 (команде №2).

Ноябрь 945 год. Протокол следствия. Было совершено убийство. Группа людей убила одного знатного человека и его слуг – воинов. Совершив это преступление, они сказали: не убьем его, то всех нас погубит, повадится ходить к нам и нас грабить.

Ответ: убийство князя Игоря древлянами.

Протокол 3 (команде 3).

Весна 972 год. Совершено убийство. При переходе через реку был убит один знатный воин. Преступник установлен. Вина фигуранта усугубляется тем, что он совершил святотатство. Сделал из черепа убитого чашу для вина.

Ответ: событие – убийство князя Святослава печенегами. Печенежский хан Куря велел обить череп прославленного врага золотом и пил из этой чаши на пирах.

Но все эти преступления были совершены задолго до правления Ярослава Мудрого, который составил первый на Руси сборник законов.

А что ещё примечательного совершил Ярослав Мудрый ? (Кроме этого Ярослав Мудрый в 1036 году под стенами Киева нанёс сокрушительное поражение печенегам. Он установил порядок передачи власти – от старшего сына к младшему. При нем постоянно богатела княжеская казна, расцветала торговля. Осваивались далекие окраины страны. Киев превратился в один из самых больших городов мира. Были построены Золотые ворота и Софийский собор. Дружеские отношения со многими государствами Ярослав Мудрый обеспечивал с помощью браков между правящими династиями. Он установил свод законов «Правда Ярослава», который после его смерти сыновья Ярослава дополнили и издали, как единый Свод законов для всей Руси – «Русская правда»).

Таким образом, расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром и союз великого князя с православной церковью способствовали тому, что Киевская Русь встала вровень с другими государствами Европы.

Дети, вы хорошо потрудились в роли креминалистов, а сейчас я предлогаю вам попробывать себя в роли экспертов.

Вам предлагается текст, в котором допущены исторические ошибки. Ваша задача их найти и исправить.

Текст:

«Откуда есть пошла Русская земля»

Этот вопрос впервые в начале XI (XII) века задал Ярослав Мудрый, один из самых просвещенных правителей Киевской Руси (монах Киево-Печерского монастыря Нестор). Большинство историков считают славян коренным населением Восточной Европы. Славянином по отцу был и первый русский (варяжский) князь Трувор (Рюрик), положивший начало династии Труворовичей (Рюриковичей) на русском престоле.

Объединение Киева и Новгорода с помощью военной силы произошло в 982 (882) году, когда на киевский престол взошла княгиня Ольга (князь Олег). А через шесть (106) лет ее внук Ярослав Мудрый (Владимир Святой) окрестил Русь, приняв православную ветвь христианства в 988 году.

Киевские князья правили Русью, как князья сильнейшего славянского племени древлян (полян). Именно древляне не потерпели на престоле князя Игоря, отличавшегося большой жадностью при сборе дани, убив его в 985 (945) году. Гибели князя Игоря и его дружины посвящено «Слово о Законе и Благодати» митрополита Иллариона.


И последний этап нашего путешествия «Культура Киевской Руси»

Что представлено на данном слайде?

( Софийские соборы в Киеве и Новгороде, мозаика и фреска Софийского собора в Киеве)


Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8
















Слайд 9
















Слайд 10






















Слайд 11






Слайд 12



Слайд 13




Слайд 14






Слайд 15



Слайд 16



Слайд 17






Слайд 18,






Слайд 19










Слайд 20






Слайд 21

































Слайд 22











Слайд №23








Слайд №24













































Слайд №25


































Слайд № 26

Формулирование выводов по обобщенному материалу Вот и подошло к завершению наше заочное путешествие в Русь древнюю ., Русь далёкую от нас, но Русь , стоящую по уровню своего развития вровень с передовыми странами Европы того времени.



6. Оценка результатов урока: Подсчет баллов за урок - индивидуальных и групповых, «Награждение»


7. Задание на дом

Творческое задание:

2. составить кроссворд «Русь Киевская»

Слайд № 27

Подведение итогов


Слайд № 28


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Русь древняя», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Древняя моя, Русь!

Древняя моя, Русь!

Игра - соревнование по истории Отечества. для учащихся 7 классов школы VIII. вида. «Древняя моя, Русь!». подготовила и провела учитель. ...
Русь ,Россия , Родина моя…

Русь ,Россия , Родина моя…

Муниципальное общеобразовательное учреждение. Инзенская СОШ №4. «Русь, Россия, Родина моя». внеклассное мероприятие. подготовила. ...
Россия, Русь, люблю тебя!

Россия, Русь, люблю тебя!

Занятие «Россия, Русь, люблю тебя!». Воспитатель «Центра Помощи Детям». Свердловского района г.Иркутска. Шеметова Е.В. Цель:. Формировать ...
Русь с древнейших времен до конца15 века

Русь с древнейших времен до конца15 века

Открытый урок. по истории в 10 классе. МОУ «Юркинская средняя общеобразовательная школа». Игра «Звездный час» на тему. «Русь с древнейших ...
Русь и Золотая Орда

Русь и Золотая Орда

Урок истории. МБОУ « Чульская основная общеобразовательная школа». Учитель истории Демко Е.Н. Тема урока:. Русь и Золотая Орда. Цель урока:. ...
Русь и Литва

Русь и Литва

В чем проявлялась зависимость Руси от Золотой Орды? . Боролось ли население Руси с Ордой? Чего добились? . Какой политики и почему придерживался ...
Киевская Русь в IX–XII вв.

Киевская Русь в IX–XII вв.

Открытый урок-попури по истории в 6 классе по теме. "Киевская Русь в IX–XII вв.". Цели:. . Обобщить, систематизировать и закрепить знания учащихся ...
Русь и Золотая Орда

Русь и Золотая Орда

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 12. город Армавир Краснодарского края. Конспект урока ...
Как Русь боролась со шведскими и немецкими захватчиками

Как Русь боролась со шведскими и немецкими захватчиками

Тема:. «Как Русь боролась со шведскими и немецкими захватчиками». Цели:. . раскрыть ход Невской битвы и Ледового побоища;. . показать роль ...
Киевская Русь в IX-XIII веках

Киевская Русь в IX-XIII веках

Тема: Киевская Русь в IX. -XIII. веках. Урок проводится как обобщающий по темам: Киевская Русь и Раздробленность на Руси в 6 классе .Автор учебника ...
Как объединяли и освобождали Русь

Как объединяли и освобождали Русь

Конспект урока. . Подкиной Екатерины Анатольевны. Тема. : Как объединяли и освобождали Русь. Цель. : сформировать представление об освободительной ...
Итоговое повторение: Русь в IX – первой четверти XIII веков

Итоговое повторение: Русь в IX – первой четверти XIII веков

-1-. История России. 6. класс. . . «Итоговое повторение: Русь в. IX. – первой четверти. XIII. веков». Цель урока:. . Повторить и ...
Звени, звени, златая Русь!

Звени, звени, златая Русь!

Тема: «Звени, звени, златая Русь!». Цель:. пробудить интерес к лирическим. . стихотворениям раскрыть красоту и искренность чувств. . Есенинской ...
Русь в эпоху раздробленности

Русь в эпоху раздробленности

План занятия. Раздел. . История России с древнейших времен до конца XVII. века. Тема. . Древняя Русь в эпоху политической раздробленности. ...
Монгольское нашествие на Русь

Монгольское нашествие на Русь

Монгольское нашествие на Русь. ЦЕЛЬ. : дать представление о последствиях распада Руси на отдельные княжества; познакомить с важнейшими понятиями, ...
Русь и Золотая Орда

Русь и Золотая Орда

Тема урока: «Русь и Золотая Орда. ». 1. Образование Золотой Орды. . В результате длительных завоеваний в 30-е — 40-е годы XIII века на значительной ...
Московская Русь

Московская Русь

Тема: «Московская Русь». Цели:. Сформировать представление детей о становлении Москвы, как столицы; расширить знания учащихся об истории основании ...
Русь и Золотая Орда

Русь и Золотая Орда

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 113 (МАОУ СОШ № 113). г. Челябинска. ОГРН 102740270022. ...
Нашествие монголо-татар на Русь

Нашествие монголо-татар на Русь

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «СОШ с. Никольское» МО Енотаевский район Астраханской области. Конспект урока по ...
Русь и Золотая Орда

Русь и Золотая Орда

4. . . Конспект урока по истории в 6 классе по теме: «Русь и Золотая Орда». Автор: Антоненкова Анжелика Викторовна. Учитель истории МОУ Будинской ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 августа 2017
Категория:История
Поделись с друзьями:
Скачать конспект