- Итоговое повторение: Русь в IX – первой четверти XIII веков

Конспект урока «Итоговое повторение: Русь в IX – первой четверти XIII веков» по истории для 6 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой


-1-

История России. 6 класс.

«Итоговое повторение: Русь в IX – первой четверти XIII веков»



Цель урока:

  1. Повторить и систематизировать полученные по теме знания.



Оборудование урока - настенные карты «Киевская Русь в 9 - начале 12 вв.»,

«Раздробленность Руси в 12 - первой четверти 13 вв.»


Тип урока: повторительно-обобщающий


Структура урока:

1. Постановка игровой задачи.

  1. Формирование команд, выбор их лидеров, «летописца» (преподаватель – фиксация результатов), судьи.

  2. Подведение результатов командного и индивидуального зачёта

  3. Дом. задание.


Методы и формы организации учебной деятельности: игровой урок в групповой форме.


ХОД УРОКА.

Введение. 1. а) Преподаватель: «Ну что же, уважаемые сограждане, вышло нам повеление от удельного князя провести «бой» по истории в ознаменование приближающегося конца учебного года. Бой облегчает то, что и контрольная похожая у нас была и «оружие» у всех, наверное, ещё не затупилось» /В 3 четверти была контрольная по темам «Древние славяне. – Феодальная раздробленность Руси»/.


б) Учащиеся выбирают «судью» (лучший ученик, эрудит) и рассаживаются на 2 крайних ряда (на две команды).

в) Преподаватель предлагает выбрать названия команд («Лучше по названиям княжеств, будет нормальная усобица»), записывает названия на доске и ведёт счёт баллам.


Владимиро-Суздальское княжество Великий Новгород

(Монархия. Князь) (Республика. Вече)


г) Команды избирают по одному «старшему дружиннику» (психологически лидер, а не эрудит). Он определяет, кто говорит от команды. Сам ничего не отвечает.

Преподаватель: «Оценки за «бой» получат все. Кто-то по итогам «боя» окажется:

«младший дружинник» - 5 (красный картонный квадратик к концу урока иметь)

«рядович» - 4 (зелёный …, 2 зелёных = 1 красный)

«закуп» - 3 (синий …, 2 синих = 1 зелёный)

«холоп» - 2 (серый …2 серых = 1 синий)

(Всё это преподаватель объясняет и записывает на доску, кроме курсива. Получается что-то вроде таблицы).

- 2 -



д) «Судья» просто говорит, правильный был ответ или нет, и получает по итогам боя две оценки: за знания и качество судейства.

Преподаватель: «Я у вас – летописец (летописцы дают исторические оценки). Команда, которая ответила неправильно, теряет ход (право ответа) до неправильного ответа другой команды, что решает судья».

(По ходу боя преподаватель выдаёт ответившему от команды ученику квадратик-оценку независимо от решения «судьи», можно даже передать квадратик-отметку в кулаке, чтобы меньше было видно ученикам).

е) Преподаватель: «Тот, кто набрал 2 «красные», - «погибает» в бою и уходит на средний ряд. Это – «иной мир», т.е. ничего оттуда на «Землю» говорить нельзя до конца боя, чтобы не испортить на «Страшном суде» свой результат».

ж) Преподаватель: «Если команда победила по очкам (по ходу урока преподаватель ставит на доске мелом палочки в таблицу за каждый выданный квадратик), то «старший дружинник» получает «5», если у команды меньше «холопов» - ещё одну «5».

з) Правила понятны? Кинем жребий. У кого есть денежка с двуглавым орлом? Падает вверх орёл – начинает «Владимиро-Суздальское княжество», номинал, (т.е. денег сколько) – «Новгородцы».

Затем преподаватель предлагает команде, чей «ход», вопрос; старший дружинник решает, кто отвечает от команды; «судья», определяя, правильный ли был ответ, сохраняет право ответа за отвечавшей командой или (если нет) передаёт другой. Даже, если «судья» оказался явно не прав, его решение – закон. Но преподаватель имеет возможность воздействовать на ход «боя» подавая более или менее сложные вопросы из числа заготовленных по своему усмотрению.

Вопросы лучше задавать в хронологическом порядке, чтобы он дополнительно фиксировался у учащихся.

  1. Кто из них индоевропейцы: древние египтяне, древние греки, римляне, франки, финно-угры, балты, славяне?

  2. В каких веках 12 восточно славянских племён заселили Восточную Европу?

  3. Чем подсечно-огневая система отличалась от переложной?

  4. Что выращивали восточные славяне?

  5. Чем занимались волхвы?

  6. Кому восточные славяне платили дань «по горностаю и белке с дыма»: Аварскому каганату, Хазарскому каганату, Волжской Булгарии, Византии?

Торговый путь, вокруг которого собралась Киевская Русь? /«Из варяг в греки»/

Крещение Руси ? /988 г./

Первые русские святые /Борис и Глеб/

Расцвет Киевской Руси наступил при … ? /Ярослав Мудрый/

Наследственное земельное владение? /Вотчина/

и т.д.



3. По окончании «боя» подводятся командные итоги (по «палочкам» в таблице),: кто победил, во всеуслышание объявляются оценки «старших дружинников» команд и «судьи».

Затем учащиеся, начиная с лучших «бойцов», оказавшихся на среднем ряду, подходят к учителю и сдают «квадратики», кто сколько получил в ходе боя (если кто-то в команде тайно поделился заработанным – это ценнее всего), и получают оценки за урок в соответствии с указанным выше. Максимально ученик может получить две оценки «отлично».



  1. Домашнее задание: к следующему уроку повторяем §§ 12-15.



Примечание: при размере класса 25-30 учащихся необходим сдвоенный урок.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Итоговое повторение: Русь в IX – первой четверти XIII веков», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Социальные движения первой четверти XVIII века

Социальные движения первой четверти XVIII века

Муниципальное общеобразовательное учреждение. Чернореченская основная общеобразовательная школа. План-конспект урока истории в ...
Экономическое развитие России в первой четверти XVIII века

Экономическое развитие России в первой четверти XVIII века

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. «Перегребинская средняя общеобразовательная школа №1»Октябрьского района Ханты-Мансийского ...
Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века

Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века

Тема: «Изменения в культуре и быте в первой четверти. XVIII. века». Тип урока:. комбинированный. Цели и задачи урока:. . . Учебные цели:. ...
Киевская Русь в IX-XIII веках

Киевская Русь в IX-XIII веках

Тема: Киевская Русь в IX. -XIII. веках. Урок проводится как обобщающий по темам: Киевская Русь и Раздробленность на Руси в 6 классе .Автор учебника ...
Экономика России в первой четверти XVIII века

Экономика России в первой четверти XVIII века

Денежкина И.В. – учитель истории МОУ «Медновская СОШ» Тверская область Калининский район село Медное. . Технологическая карта по теме «Экономика ...
Святая Русь

Святая Русь

. Тематика:. Духовно-нравственное воспитание и. национально-культурные традиции. Название программы:. Святая Русь. . (элективный ...
Русь с древнейших времен до XVI века

Русь с древнейших времен до XVI века

РУСЬ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЁН. ДО XI. V ВЕКА. Игра «Звездный час». Цели и задачи: обобщить знания учащихся по истории Отечества с древнейших времён ...
Русь и Золотая Орда

Русь и Золотая Орда

4. . . Конспект урока по истории в 6 классе по теме: «Русь и Золотая Орда». Автор: Антоненкова Анжелика Викторовна. Учитель истории МОУ Будинской ...
Русь и Золотая Орда

Русь и Золотая Орда

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 113 (МАОУ СОШ № 113). г. Челябинска. ОГРН 102740270022. ...
Русь и Золотая Орда

Русь и Золотая Орда

Тема урока: «Русь и Золотая Орда. ». 1. Образование Золотой Орды. . В результате длительных завоеваний в 30-е — 40-е годы XIII века на значительной ...
Русь в эпоху раздробленности

Русь в эпоху раздробленности

План занятия. Раздел. . История России с древнейших времен до конца XVII. века. Тема. . Древняя Русь в эпоху политической раздробленности. ...
Русская культура первой половины XIX века

Русская культура первой половины XIX века

. Автор дает согласие использовать данный ресурс только для ознакомления и проведения уроков. . . Нельзя присваивать себе авторство данного ...
Монгольское нашествие на Русь

Монгольское нашествие на Русь

Монгольское нашествие на Русь. ЦЕЛЬ. : дать представление о последствиях распада Руси на отдельные княжества; познакомить с важнейшими понятиями, ...
Киевская Русь в IX–XII вв.

Киевская Русь в IX–XII вв.

Открытый урок-попури по истории в 6 классе по теме. "Киевская Русь в IX–XII вв.". Цели:. . Обобщить, систематизировать и закрепить знания учащихся ...
Как Русь боролась со шведскими и немецкими захватчиками

Как Русь боролась со шведскими и немецкими захватчиками

Тема:. «Как Русь боролась со шведскими и немецкими захватчиками». Цели:. . раскрыть ход Невской битвы и Ледового побоища;. . показать роль ...
Как объединяли и освобождали Русь

Как объединяли и освобождали Русь

Конспект урока. . Подкиной Екатерины Анатольевны. Тема. : Как объединяли и освобождали Русь. Цель. : сформировать представление об освободительной ...
История России в первой половине ХХ века

История России в первой половине ХХ века

. Нижегородский институт развития образования. Кафедра истории и обществоведческих дисциплин. . . . . . . Творческая работа. ...
Звени, звени, златая Русь!

Звени, звени, златая Русь!

Тема: «Звени, звени, златая Русь!». Цель:. пробудить интерес к лирическим. . стихотворениям раскрыть красоту и искренность чувств. . Есенинской ...
Владимиро - Суздальская Русь

Владимиро - Суздальская Русь

Тема: Владимиро - Суздальская Русь. Цель:. формировать представление о роли князей Владимира Святого, Ярослава Мудрого, Владимира Мономаха в расширении ...
Московская Русь

Московская Русь

Тема: «Московская Русь». Цели:. Сформировать представление детей о становлении Москвы, как столицы; расширить знания учащихся об истории основании ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 января 2017
Категория:История
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект