- Древнейшие цивилизации Индии и Китая

Конспект урока «Древнейшие цивилизации Индии и Китая» по истории для 5 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой



МБОУ «Чувашско – Бродская СОШ» Алькеевского МР РТ











РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА

В 5 КЛАССЕ ПО ИСТОРИИ




ТЕМА:



«Древнейшие цивилизации Индии и Китая»









Учитель истории и обществознания

Низамова М.Х.









2014-2015 уч.год





Курс: История Древнего мира

Класс: 5

Урок № 18

Дата: 29.10.2014

Тема: Древнейшие цивилизации Индии и Китая.


Цель урока:

Создавать условия для:

- открытия учащимися новых знаний по теме «Древнейшие цивилизации Индия и Китая» с выявлением причинно-следственных связей между особенностями природных условий и уровнем развития занятий, культуры, верований жителей этих стран

- развитие познавательного интереса, умения работать с историческими документами, воспитывать уважение к историческому прошлому стран мира.

Задачи урока:

1.Познакомить учащихся с древнейшими цивилизациями Индии и Китая: географическим положением этих стран, основными занятиями жителей, свидетельствами о развитии культуры и формировании государств.

2.Формировать у учащихся умения использовать полученные знания.

3.Создать в классе атмосферу совместного творческого поиска, сотрудничества.

4.Обеспечить соответствующий уровень развития учащихся: способности к анализу, наблюдательности, внимания, памяти речи, творческого мышления.

Оборудование: политическая карта мира, карта «Древний Восток. Индия и Китай», учебник, тетрадь, исторический документ.

Ход урока.

  1. Орг. момент. Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение? Хорошо! Тогда начинаем наш урок.

1 мин

  1. Проверка домашнего задания 5 -6 мин

Фронтальный опрос:

- О каком государстве мы говорили на прошлом уроке? (Междуречье)

( Работа с картой).

- Какие города Междуречье были самыми крупными ? (Ур, Урук.)

- На какие группы делилось население ? (Рабы, ремесленники и земледельцы.)

- Какие металлы обрабатывали жители Междуречье? (Золото, серебро.)

- Что умели делать жители этой страны? (Обрабатывать землю, разводить сады, строить дома и плотины, шить одежду, изготовлять орудия труда, обрабатывать кожу, торговать.)

- Кем был Хаммурапи? (Самым могущественным и знаменитым царем Вавилонского царства был Хаммурапи. Он правил с 1792 по 1750 г. до н. э.)

- Чем прославился Хаммурапи? (он издавал первые законы)

- А кто скажет, что такое законы?

- Какие вы законы знаете?

- Существует ли сейчас Междуречье?

- А какие государства существует сегодня на этой территории?

- Давайте найдем эту страну на политической карте мира.

- Какие реки протекали на территории Междуречья?

- Находим реки Тигр и Евфрат, какая страна находится на этой территории?

- Правильно это страна – Ирак. Вы слышали об этом государстве?

3. Переход к изучению нового материала.

-Какой раздел мы с вами изучаем? (Древний Восток)

- Какие страны Древнего Востока мы уже изучили?

Учитель: Правильно, ребята! Мы изучили цивилизации Древнего Египта и Междуречья.

Посмотрите на карту. Какие государства мы будем сегодня изучать?

Это древнейшие государства, возникшие на территории Индии и Китая.

4.Изучение нового материала. 20 мин

Учитель сообщает тему урока. Запись в тетрадях.

Тема: Древнейшие цивилизации Индии и Китая.

- А вы знакомы этими государствами?

- А что вы знаете об Индии?

- Что знаете о Китае?

- А кто покажет на карте эти государства?

- А сегодня существует эти государства?

- Правильно, ребята эти государства сохранились до сегодняшнего дня.

-Древнейшие цивилизации появились в Египте, Междуречье, Индии и Китае, там, где протекают крупные реки.

- На этом уроке мы должны найти ответ на вопрос:

- Почему древние государства Индии и Китая считаются цивилизованными?

На этот вопрос мы ответим в конце нашего урока.

Чтобы ответить на этот вопрос мы должны знать особенности местоположения и природы, занятия жителей этих государств.

  1. Работа в группах. (2 группы)

  1. Группы получают задание.

  2. Прочитайте текст, обсудите ответы на вопросы

  3. Выяснить местоположение и природу Древней Индии.

Ответить на вопросы:

- На каком полуострове находится Индия?

- Как Индия отделена от других государств северной части ?

- Покажите на карте горы Гималаи

- Назовите две реки, протекающие по ее территории.

- Какой металл индейцы добывали и что из него изготавливали?

-Что выращивали индейцы?

- Какой город был самым крупнейшим городом в Индии? (Мохенджо-Даро)

3. Сообщение учащегося. Хараппская цивилизация - древнейшая в Индии.

Вопрос к классу.

- Почему цивилизация получила название Хараппской? (первым был изучен город возле селения Хараппы.)

- Какие дома строили индейцы?

- Встречали ли мы такие города в Древнем Египте и Междуречье?

(Запись в тетрадях.) Вот эти раскопки позволили установить, что древнейшая в Индии цивилизация существовала в 25 - 18 веках до.н.э.

Делаем итог.

Физкультминутка. (если ответ правильный - встаем) (1-2 мин)

  1. Фараон - правитель Египта. +

  2. Хаммурапи правил 1792-1750 годах +

  3. Письменность в Египте- это клинопись –

  4. Зиккурат – храм – башня в виде ступенчатый пирамиды+

  5. Тигр и Евфрат это реки Египта-

  6. Гималаи находится на севере Индии+

  7. Мемфис это столица Древнего Египта+

  8. Рельеф – выпуклое изображение, высеченное на камне+

  9. Шамаш – бог солнце и правосудие в Междуречье +

  10. Мохенджо-Даро самый красивый город Междуречье -

  1. Работа в группах. Выяснить местоположение и природу Древнего Китая.

Прочитайте текст, обсудите ответы на вопросы

- На какой равнине находится Китай?

- Какие реки протекают в Китае?

- Какую реку и почему китайцы называют «блуждающая», «горе Китая»

- Чем занимались древние китайцы? Что было хорошо развито в Китае?

- Когда появилась первое государство в Китае?

Делаем итог. Первые поселения в Индии и Китае появились в долинах рек.

Основными занятиями жителей были земледелие, скотоводство, ремесло.

Запись в тетрадях. Первое государство на территории Китая возникло в 18 веке. до.н.э

5. Работа с учебником. Стр. 65. Миф о великом Юе. (5 мин)

Анализ документа.

- Что в китайском мифе о потопе совпадает с мифом шумеров? Сравните главных героев этих мифов во время наводнения.

Теперь вернемся к вопросу, поставленному в начале урока:

- Почему Древнюю Индию и Китай считают цивилизованными государствами?

(Появление земледелия, появление государств, появления городов, появление письменности приводит к цивилизацию.)

Слайд. Соврем. Индия. и Китай (2 мин)

  1. Закрепление изученного.

Тест на слайде. 5 мин

Взаимопроверка.

Рефлексия. 2 мин.

- Что вы нового узнали сегодня на уроке? Было ли вам интересно узнать об этом?

7. Домашнее задание. Инструктаж д/.з. Стр. 66. Вопросы и задания к главе 3. воп.2 –письменно. Сообщение на тему «Пирамиды Египта»*. Выставление оценок.

Итог урока (2 мин)





Здесь представлен конспект к уроку на тему «Древнейшие цивилизации Индии и Китая», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Страны промышленной цивилизации в конце 19 – начале 20 в.

Страны промышленной цивилизации в конце 19 – начале 20 в.

Урок-путешествие по Новой истории в 8 классе. Тема: Обобщение по главе 3. Страны промышленной цивилизации в конце 19 – начале 20 в. Цели: - обобщить ...
Природа и люди Древней Индии

Природа и люди Древней Индии

Тема урока: "Природа и люди Древней Индии". Цель урока:. Познакомить учащихся с природой, занятиями, религиозными верованиями жителей Древней Индии. ...
Природа и люди Древней Индии

Природа и люди Древней Индии

Какие три государства Передней Азии были самыми могущественными к VI в. до н. э.? . . В состав какого из названных государств входили персы? . ...
Природа и люди Древней Индии

Природа и люди Древней Индии

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 32. МБОУ СОШ № 32ст. Новоминская Краснодарский край. ...
Природа и люди Древней Индии

Природа и люди Древней Индии

Урок по истории Древнего мира в 5 классе. Тема «Природа и люди Древней Индии». Цели урока:. Познакомить учащихся с природно-климатическими ...
Первый властелин единого Китая

Первый властелин единого Китая

Географическое местоположение Китая. . Занятия китайцев. . Письменность. . Кто такой Конфуций? . . Тема урока: Первый властелин единого ...
Природа и занятия жителей Древней Индии

Природа и занятия жителей Древней Индии

Тема урока: Природа и занятия жителей Древней Индии. . . Класс- 5 (выравнивания). Задачи урока:. - освоение знаний о природе и занятиях жителей ...
От первобытности к цивилизации

От первобытности к цивилизации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа № 70. Липецкой области г. Липецк. От первобытности ...
Древние цивилизации Азии

Древние цивилизации Азии

Технологическая карта. Тема: Древние цивилизации Азии (III. - I. тысячелетия до н.э.). Разработал: учитель истории ГБОУ СОШ с.Сколково. ...
Древнейшие люди

Древнейшие люди

1. Сколько лет прожил Тит Ливий? Древнеримский писатель Тит Ливий, автор книги «История Рима от основания города», родился в 59 году до н.э., а умер ...
Древнейшие люди

Древнейшие люди

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа № 35. имени Героя Советского Союза А.В. Гусько. станица ...
Древнейшие люди

Древнейшие люди

ФИО - Масагутова Галина Михайловна. Должность - Учитель истории. Место работы - МОУ СОШ № 6, г. Лысьва. Урок по теме « Древнейшие люди», 5 ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:29 июня 2017
Категория:История
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект