Конспект урока «От первобытности к цивилизации» по истории

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 70

Липецкой области г. Липецк

От первобытности к цивилизации

Подготовила

учитель истории и обществознания

Гиллер Елена Александровна

Липецк 2013 г.

От первобытности к цивилизации.

Цель:

ХОД УРОКА

1. Орг.момент домашнее задание параграф 5 № 3 (стр. 34)

2. Опрос домашнего задания

А) Текущий контроль знаний и умений:

Вставьте пропущенное слово:

1. Уменье из глины посуду создать,

Из дерева выстругать ловко весло,

Полотнище ткани, хоть грубо, соткать –

Занятия эти зовём ремеслом

2. Жили и трудились они вместе

Разделив добычу и не зная мести,

Проходили так за годом год,

Объединение это мы назовём род

3. Объединились для больших работ, -

Охотиться, пни корчевать и в землю бросать семя.

Когда мы видим род плюс род

То в сумме получается племя

3. План изучения нового материала

   1. Начало обработки металлов

   2. Появление обмена и денег

   3. Общинники и знать

   4. Что такое цивилизация

Примерно 6.5 – 7 тыс. лет назад люди заметили, что некоторые камни при обработке не раскалываются под ударами на части, а изменяют свою форму. Попадая же в огонь, они размягчаются и, застывая, принимают новую форму. Со времен они поняли, что красные куски – это не просто камень, это – металл. Они использовали это открытие.

Работа с текстом учебника стр. 30 – 31. основной вывод по прочитанному:

• Появление нового сплава – бронзы. И наступает новая эпоха в истории человечества – бронзовый век.

• Появление ИЗЛИШКОВ, что стало еще одной из предпосылок для появления НЕРАВЕНСТВА

НЕРАВЕНСТВО – деление в обществе на богатых и бедных.

Работа с текстом учебника стр. 31 – 32, основные выводы:

• Появление обмена

• Появление денег

• Появление торговли

• Появление новых слоев, как следствие усложнение человеческих отношений

Постепенно из родов отделялись большие семьи и осваивали новые территории, но они по-прежнему нуждались в совместной работе. Поэтому люди объединялись в общины. Возникали посёлки, где жили не родственники, а соседи общинники.

Работа с учебником стр. 32 (читать 2 абзаца до «…..искусных ремесленников»)

СОСЕДСКАЯ ОБЩИНА – община, где семьи были связаны между собой не родственными, а соседскими отношениями

Далее работа с учебником стр. 32 (прочесть 2 последних абзаца)

ВОЖДЬ – глава племени, руководитель военных действий племени.

Работа с учебником стр. 33, знакомство с текстом по вариантам, читают и делают основные выводы:

• Неравномерность развития;

• Появление городов и государств;

• Появление письменности;

• На смену первобытности пришла цивилизация.

4. Закрепление

Список использованной литературы:

1. Кефели И.Ф. Культура и цивилизация // Социально-политический журнал, 1995. № 4, с. 122 – 127.

2. Культурология. XX век. Словарь. – СПб.: Университетская книга, 2002

3. Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций с древнейших времен до начала XX века. – 2-е изд. – М.: Дрофа, 2004. 

4. Михайловский Ф.А. «История Древнего мира» Москва «русское слово» 2011 г.